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Cuyul, Yamira. Ed. Especial, comision 1 "A"

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Cuyul, Yamira. Ed. Especial, comision 1 "A"

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Es un libro llamado "Ciencias Sociales 1" editorial Mandioca, publicado en el año 2010. Esta dirigido para alumnos de primaria (7mo grado) y primer año de secundaria.

Se ve reflejada la educación tradicional, tiene mucha información, mucha historia y contiene actividades a modo de guía que constan en responder lo que se entendió de determinados temas. El sistema es leer información y responder constantemente.

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Este libro de Ciencias Sociales de la secundaria del 3 año, solo hay información, actividades humanas , organización social y habla de especificaciones, es todo lo que tiene.

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Felisia Gonzalez                                                 Educación Especial.                                   Comisión:"A"                                                  Año:1°

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Felisia Gonzalez                                                 Educación Especial.                                   Comisión:"A"                                                  Año:1°

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Es un libro aventuras n°2 nueva edición áreas integradas,del ministerio de Educación es un matetial de distribución gratuita.

Contiene cuatro paginas del área de Ciencias Sociales,en el cual aborda contenidos de tareas para niños de primaria

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Lorena Balderrama, Educación especial comisión 1 "A" 

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Lorena Balderrama, Educación especial comisión 1 "A" 

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Este libro de ciencias sociales de 4to grado del Ministerio de educación editorial "Puerto de Palos" de 164 páginas y se divide en 11 capítulos

Donde hay diferentes actividades relacionadas sobre la organización social ,las sociedadesy los espacios geograficos,las sociedades a través del tiempo

A parte es un libro que contiene imágenes para recortar.

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Es un cuadernillo "dame la mano 1" editorial longseller S.A. Esta dirigido a los alumnos de 1er grado, se ve que es educación tradicional ya que dan textos para leer y/o imágenes para observar y seguido actividades.

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Educación especial 1"A"

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Ojeda Nancy  1 año en Profesorado de educación Especial comisión A 

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Geografía , libro de Educación Primaria de 5 grado.

En mí opinión la relaciono con la geografía tradicional, ya que las consignas son dadas y piden que la desarron en su cuaderno.

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Molina Fabricio.

Tema: Los gobiernos conservadores oligárquico.

Este libro es de 6 grado. Editorial EDIBA 2014. Y CUENTA CON 352 PÁGINAS. EN ESTE MANUAL SE ENCUENTRA LAS 3 ÁREAS TRONCALES. (LENGUA, CS SOCIALES Y NATURALES) Y UN APARTADO DE 16 PÁGINAS CON ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR.

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Ruiz Eleonora- Comisión A: Es una actividad tradicional pensada y elaborada para un nivel primario. Donde el maestro/a elabora el contenido de tal manera para que el alumno pueda comprendería. 

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Comisión " 1° B "

El libro se llama: uno, dos y tres. Áreas Integradas. Es perteneciente al Ministerio de Educación Argentina, Presidencia de la Nación, del año 2009.

El libro está destinado a alumnos de tercer año de EGB, contiene varios contenidos de las áreas de: Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana y Educación Tecnológíca. Todo el contenido del libro es de educación tradicional

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El libro se llama."DAME LA MANO 1".Del ministerio de Educacion de Presidencia de la Nacion,fue diseñado en el año 2013. es de (1er.grado).

En este libro,claramente se expone en una actividad del mismo.La educacion Tradicional,en donde el objetivo que resalta dicha actividad,es : "Que los niños puedan aprender".en todas las actividades,no hay material de sustento para realizarlas,solo lo basico.

Actualmente,se tiene otra mirada del proceso Enseñanza-Aprendizaje.El cual tiene en cuenta el contexto y la particularidad de cada sujeto.

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ste es un libro llamado “Ciencias Sociales 1” de la editorial Mandioca, publicada en el año 2010. Está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria (7° grado y 1° año).

Se ve reflejada la educación tradicional ya que en este caso la actividad hace uso de un mapa planisferio en el que tienen que ubicar los paralelos, meridianos, continentes, océanos, etc. Igualmente, las demás actividades del libro están basadas en preguntas a resolver de manera individual o grupal con escaso uso del pensamiento crítico (hay respuestas que aparecen textuales), unir con flecha, acrósticos, verdadero o falso, registrar en la carpeta, etc.

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Este Libro es "Manual Estrada, suplemento para la Provincia de Santa Cruz". Fue diseñado para alumnos de 4to grado en el año 1086 que se ve reflejado en la Educación Tradicional, por que presenta un texto con solo tres actividades donde dice: Leer, Buscar y dibujar.

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"Geografía: Argentina, sus lugares, su gente y sus actividades" es un libro de la editorial Santillana del año 2005. Tiene contenidos sobre la Geografía en varios aspectos, desde lo que era Argentina, relieves, climas, sociedades, etc. Fue un libro que en mi caso personal, fue usado en la primaria cuando era EGB. Además del material de lectura, tambien traia su material de actividades a base del tema a tratar. Recuerdo que la tarea a realizar eran responder esas actividades como también, se agregaban otras preguntas para complementar. Hoy en día este tipo de libros/actividades es seguramente, para nivel secundario. Link del libro: https://drive.google.com/file/d/1oOX8ifxWcr-6EX68q9VpNJ2QmhMN8ZJ9/view

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Arzeno, M. (et.al.) (2005) Geografía Argentina, sus lugares, su gente y sus actividades. Bs. As. Santillana

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Este libro se llama "Ciencias Sociales 1 ES" de la editorial Estrada y es dedicado al nivel secundario, pero yo lo utilicé en 7mo grado de primaria , esta relacionada con la educacion tradicional, porque las actividades que aparecen en el libro, hay que resolverlas con una sola imagen y el texto, pidiendo en una de las actividades redactar un texto, de manera individual.

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El libro se llama "Puerto Manual 6" Dirigido a estudiantes de 6° grado (2004). Las actividades están relacionadas con la educación tradicional, ya que se trata de describir en la carpeta lo que observan en las fotos y realizar ilustraciones. Al finalizar este capitulo 6 tienen actividades que se titulan "conocimientos en acción" que también se puede observar la enseñanza tradicional. (La otra imagen no me permitió subir)

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Comisión: 1 B estudiante: Natalia Vivas.

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Comisión: 1 B estudiante: Natalia Vivas.

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Esta actividad es de 3 grado . En la consigna se detalla que se utilice como guía, el video Doki, el mismo presenta una conversacióncon una vaca com imágenes estereotipadas y la información presentada de manera confusa. solo ver el video y después los estudiantes tenian que ordenar la secuencia presentada.

Esta actividad puede considerada tradicional debido a que deben solo identificar cuáles serían los pasos. Incluso una de las imágenes seleccionadas extrae la leche de manera manual en vez de mostrar los tambos que son los establecimientos dedicados a la producción y ordeño de la leche.

Este recorte de la realidad fue abordado de manera tradicional.

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Este libro se llama "Desafíos sociales 2"
Está actividad vincula la educación tradicional, ya que para poder responder las consignas hay que leer únicamente el texto seleccionado.

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Esta actividad sobre el "Ciclo productivo del aceite de oliva" esta dirigida para alumnos de 3er grado. Ciclo productivo del aceite.

Esa actividad se puede considerar de manera tradicional ya que abarca los pasos a seguir sobre el ciclo productivo del aceite de oliva. De esta manera nos permite saber de donde provienen la aceitunas para poder hacer el aceite de oliva.

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Ciclo productivo del aceite de oliva _ Material de Aprendizaje

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Pude observar en el cuaderno de mi sobrina, esta actividad, es de 3er grado. La seleccione porque al igual que todas las actividades de su cuaderno eran con fotocopia o información directa. Analizo que es un enfoque tradicional, ya que se puede contemplar imágenes estereotipadas y ademas no hay preguntas problematizadoras en la cual los estudiantes puedan participar.

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El libro que elegí se llama "Ciencias sociales 7" su editorial es Santillana y fue publicado en el año 2005, este libro está dirigido a alumnos de séptimo grado. Por lo que puedo observar, esta actividad que elegí se ve reflejada la educación tradicional o geografía tradicional ya que el libro cuenta con mucha información tanto de geografía como de historia. Cuenta con guías de actividades las cuales se realizan a través de la lectura de dicha información y luego consta en responder ciertas preguntas o realizar ciertos cuestionarios con lo que dicen los textos.

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Este libre es "Puerto de palos 6" Esta destinado a estudiantes de 6to grado. Las propuestas presentada "Muchas riquezas y algunos problemas" se encuentran plasmadas de manera tradicional ya que incluye mucho texto, en las imágenes se puede apreciar que son estereotipadas y no fotografías llevando así a que los estudiantes se apropien de ideas erróneas y falta de comprensión. Lo mismo sucede con las demás propuestas no llevan a que los estudiantes realicen una reflexión significativa "simplemente a marcar en un cuadro o adivinar palabras".

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El libro que elegí se llama "Avanza- Ciencias sociales 7/1" y está dirigido para los niños de 7mo año.

Considero que tiene actividades de enseñanza tradicional porque tiene un texto como fuente primaria de información y luego deben responder preguntas al material presentado.

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Este libro de Ciencias Sociales del año 2015, está destinado a 7mo grado de la primaria.

Todo su contenido es de Educación Tradicional porque todo es observar, escribir, subrayar, completar. No hay ninguna reflexión ni proyecto.

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Libro: "dinámica, ciencias sociales 6, editorial puerto de palos"

Elegí está actividad porque,como muestra la imagen, se muestra el contenido y luego la actividad. En la actividad se observa que los alumnos solo tienen que marcar cual es la información falsa, teniendo ya ellos las oraciones, tienen que volver a leer el texto nada más. El aprendizaje es lineal.

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Está actividad está en el libro "Ciencias Sociales 6 " donde la actividad representa un metodo tradicional ya que tiene un texto para leer y una actividad que debe completar segun lo leido, con distintos métodos.

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El libro se llama: "Abrapalabra la magia del aprender".Área integradas, Pertenece al Ministerio de Educación Argentina.

El libro está diseñado para nivel primario, contiene distintos tipo de contenido del área ciencias sociales; podemos observar en la foto del libro como tradicionalmente era un de cuartel de bomberos y como actualmente está el cuartel de bomberos, en como fue evolucionando y cual de las dos imágenes es más beneficioso.

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Este es un cuadernillo que venía junto con el Libro llamado "Biareas 5-Saber hacer" divido en dos ciencias, naturales y sociales, editorial Estrada, año 2011. Este libro va dirigido para niños de 5to grado.

Tema: Los Municipios

En esta actividad se puede ver una geografía tradicional, ya que para poder realizar la actividad tienen que ir directo a leer lo que dice el libro. También se puede observar que en la geografía tradicional se usa mucho el unir con flechas, ordenar y dar ejemplos.

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Este libre se llama "una herramienta para trabajar" nivel inicial.

Este libro lo utilice en 7mo, la profesora nos había mandado este texto y teníamos que explicar lo que habíamos entendido y buscar imágenes.

Paula Romero 1B

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En esta actividad se evidencia una concepción tradicional de la geografía ya que se ve limitada la capacidad de los estudiantes para relacionar saberes teóricos con ejemplos del mundo real y no se desarrolla en los alumnos competencias para leer, analizar y clasificar a partir de un pensamiento crítico.

Se observa una actividad en la cual se debe completar de manera mecánica sin razonamiento y donde se pone énfasis en la precisión de los datos.

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El libro se llama Ciencia Sociales "ideas en juego" viene con su cuadernillo que de llama "Organizador de estudio"  editorial Aique de primaria edición 2009  lo utilice en 5 grado,  en el cuadernillo es donde están las actividades para realizar en clases donde teníamos que releer las páginas del libro para poder realizar la tarea en clases o en la casa, después cuando terminabas 1 capitulo tenías un autoevalucion. 

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Kevin Celano. Educación especial, comisión B

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Kevin Celano. Educación especial, comisión B

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En esta actividad se puede visualizar el estudio tradicional de los contenidos de geografía en el nivel primario porque predominan los contenidos enciclopédicos en forma de datos. La actividad consiste en repetir los nombres de las provincias y sus capitales, ríos, océanos, ubicarlos en el mapa y colorearlos. Se pretende que los estudiantes ubiquen en el mapa las provincias y sus capitales mediante la repetición y memorización, no hay énfasis en el pensamiento crítico, solo se espera que el estudiante absorba la información sin cuestionar ni comprometerse críticamente con el material que se le presenta.

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Este actividad pertenece al libro "manual de 6to grado" conocer, santillana.

La actividad plantea copiar datos , no tiene en cuenta una visión crítica del alumno sobre el tema.

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Comparto manual de geografia nacional

es un manual que cumple con las necesidades de la epoca Instruccion pública del territorio argentino. Hace efectivo el programa que la Oficina geografica Argentina se impuso que es el de ocuparse de todo lo que puede hacer en cada provincia.

Este manual solo tiene una descripcion del suelo de cada provincia pero muy acotada. Solicitando a los estudiantes aprender desde la memorizacion son tener en cuenta la particularidad de cada lugar.

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Está es una actividad tradicional pensada para el nivel primario, en esta el maestro elabora el contenido usando la estrategia visual, utilizando imágenes, para que el alumno pueda recordar y comprender más fácil lo explicado.