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Contexto Histórico.

Organización del Estado.

Impulsar una la ley para unificar a la población en términos educativos, promoviendo el sentido de pertenencia a una nación.

Objetivo Principal.

Estableció la educación primaria obligatoria, gratuita y laica para todos los niños de entre 6 y 14 años, en un esfuerzo por fomentar la alfabetización, la cohesión nacional y la instrucción básica.

Niveles de Educación.

Se centró exclusivamente en la educación primaria.

Carácter del Sistema Educativo.

La centralización.

Educación Laica o Religiosa.

La enseñanza en las escuelas públicas debía ser laica.

Perspectiva Pedagógica.

Se orientaba hacia una educación básica, formativa y moralizante, promoviendo valores cívicos como el respeto a las instituciones y la importancia de la vida en comunidad. La instrucción se limitaba a habilidades fundamentales como la lectoescritura y aritmética básica.

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Otras legislaciones que complementan ...

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Otras legislaciones que complementan ...

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1. Ley de Financiamiento Educativo N° 26.075 (2005)

https://www.aulica.com.ar/ley-de-financiamiento-educativo/

2. Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N° 26.061 (2005)

3. Ley de Educación Técnico-Profesional N° 26.058 (2005)

https://www.youtube.com/watch?v=2rMBq1dVGRY

4. Ley de Educación Sexual Integral N° 26.150 (2006)

https://www.educ.ar/recursos/158847/docentes-educacion-inicial

5. Ley de Protección de la Salud Mental N° 26.657 (2010)

https://www.youtube.com/watch?v=yMrD17CmbNk

6. Ley Nacional de Educación Ambiental N° 27.621 (2021)

https://www.youtube.com/watch?v=YfFlvsWirn4

7. Ley de Prevención y Sanción de la Trata de Personas y Asistencia a sus Víctimas N° 26.842 (2012)

https://www.mpf.gob.ar/protex/files/2016/06/nueva_ley_de_trata_de_personas.pdf

8. Ley Nacional de Identidad de Género N° 26.743 (2012)

https://www.argentina.gob.ar/noticias/ley-de-identidad-de-genero-10-anos

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Colección de recursos y actividades seleccionados y elaborados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación. Ofrece materiales para trabajar en el Nivel Inicial desde todas las áreas y disciplinas.

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Ley Federal de Educación N° 24.195 (1993) 

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Ley Federal de Educación N° 24.195 (1993) 

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Contexto Histórico.

Se enmarcó en un proceso de descentralización y neoliberalismo.

Objetivo Principal.

Buscó promover la equidad en el acceso a la educación y descentralizar el sistema.

Niveles de Educación.

Se estructuró en tres niveles: Educación General Básica (EGB), Polimodal y Educación Superior No Universitaria.

Duración de la Escolaridad Obligatoria.

Amplió la obligatoriedad a 10 años para abarcar desde los 5 hasta los 15 años.

Carácter del Sistema Educativo.

Con esta ley, el sistema pasó a ser descentralizado.

Educación Laica o Religiosa.

La ley permitió flexibilidad en cuanto a la enseñanza religiosa.

Perspectiva Pedagógica.

Se promovió un enfoque hacia la formación de competencias y habilidades aplicables al trabajo.

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Ley de Educación Nacional N°26.206 (2006)

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Ley de Educación Nacional N°26.206 (2006)

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Contexto Histórico.

Se centró en restablecer el rol del Estado como garante del derecho a la educación en respuesta a los efectos de las políticas de descentralización de la década.

Objetivo Principal.

Proclamó el derecho a una educación integral, inclusiva, gratuita, de calidad, obligatoria y con equidad.

Niveles de Educación.

Esta ley consolidó una estructura que incluye educación inicial, primaria, secundaria, superior no universitaria, y universitaria.

Duración de la Escolaridad Obligatoria. Amplió la obligatoriedad a 14 años, cubriendo desde los 4 años en la educación inicial hasta el final del ciclo secundario.

Carácter del Sistema Educativo.

La ley promueve una coordinación entre Nación y provincias.

Educación Laica o Religiosa.

La enseñanza en las escuelas estatales se mantiene laica, aunque permite la enseñanza religiosa en las instituciones privadas o aquellas con orientación religiosa.

Perspectiva Pedagógica.

Fomenta una educación integral, el desarrollo del pensamiento crítico, la participación ciudadana y el respeto por la diversidad.

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Ley de Educación de Córdoba N° 9870 (2010)

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Ley de Educación de Córdoba N° 9870 (2010)

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Contexto Histórico.

Esta ley se alinea con la Ley de Educación Nacional de 2006 y responde a la necesidad de adaptar las políticas educativas nacionales a las particularidades de Córdoba.

Objetivo Principal.

Garantiza el acceso a una educación inclusiva, integral y de calidad, y busca que todos los ciudadanos de la provincia de Córdoba puedan acceder al sistema educativo.

Niveles de Educación.

Incluye educación inicial, primaria, secundaria, superior no universitaria y universitaria.

Duración de la Escolaridad Obligatoria.

Se adhiere a los 14 años de obligatoriedad definidos por la ley nacional, promoviendo la escolarización desde el nivel inicial hasta el final de la secundaria.

Carácter del Sistema Educativo.

A nivel provincial, la ley establece un sistema autónomo pero coordinado con el marco nacional.

Educación Laica o Religiosa.

En las escuelas estatales se sostiene un sistema laico, pero se permite la enseñanza de religión como materia optativa.

Perspectiva Pedagógica.

Fomenta una educación integral y orientada hacia la inclusión social y el respeto a la diversidad cultural.