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Según la Asociación Internacional de Tecnología Educativa (ISTE), la tecnología educativa es un conjunto de teorías, principios, métodos y prácticas que se utilizan para facilitar el aprendizaje, haciendo uso de tecnologías modernas para proporcionar acceso a información, fomentar la interacción entre los estudiantes, y permitir la personalización del aprendizaje.

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Qué es la Tecnología Educativa | Historia y Concepto

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¿Que son teorías de aprendizaje y que teorías las respaldan ?

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¿Que son teorías de aprendizaje y que teorías las respaldan ?

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Las teorías de aprendizaje, presentes en el modelo, deben dar cuenta del cómo es entendido el fenómeno de aprender por la organización que ofrece los cursos. Por un lado, estaría el problema de compatibilizar el hecho de que el estudiante a distancia aprende en “soledad” con las teorías contemporáneas del constructivismo social. En consecuencia, facilitar la comunicación y el diálogo, de tal forma que se permita compartir, intercambiar y discutir aprendizajes con los demás agentes educativos. Por otro lado, posibilitar el “meta aprendizaje” capaz de generar una auténtica reflexión cognitiva.

¿Cuáles son las teorías que respaldan el uso de la tecnología en la educación?

CONDUCTISMO LA ENSEÑANZA PROGRAMADA

1. B. Watson, en unos de sus trabajos, con el que se considera que deja inaugurada la escuela conductista, escribió: “La psicología… es una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta… En sus esfuerzos por obtener un esquema unitario de la respuesta animal, el conductista no reconoce ninguna línea divisoria entre el hombre y el bruto… Parece haber llegado el momento de que la Psicología descarte toda referencia a la conciencia; de que no necesite ya engañarse al creer que su objeto de observación son los estados mentales”

TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO.

El consiguiente desarrollo de la sociedad y la información hizo que se considerara con mayor seriedad la inclusión en el entorno educativo de medios de comunicación de avanzada dando al traste con el concepto de tecnología educativa. Esta sufrió de iguales embates conductistas por parte de sus seguidores en la primera etapa, pero comenzó a vislumbrar otros caminos más prometedores para vigorizar sus potencialidades y otorgarle una mayor importancia al maestro y al estudiante como seres capaces de pensar y construir el conocimiento en perfecta colaboración.

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La tecnología educativa se refiere al uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo, con el objetivo de facilitar y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje. Esto incluye el uso de software, plataformas e-learning, recursos multimedia, y herramientas de colaboración en línea para crear entornos de aprendizaje más interactivos y accesibles.

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Plataformas de e-learning: Moodle, Blackboard, Google Classroom, entre otros, que permiten gestionar cursos de forma digital.

Recursos multimedia: Videos, podcasts, infografías y simulaciones que facilitan la comprensión de conceptos complejos.

Aplicaciones educativas: Software específico diseñado para enseñar y practicar habilidades.

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Técnicas para Implementar Tecnologías Educativas en el Aula

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Técnicas para Implementar Tecnologías Educativas en el Aula

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En este vídeo os descubrimos 12 herramientas educativas digitales que te ayudarán a mejorar el aprendizaje con tus alumnos o tus hijos.

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12 herramientas educativas digitales para mejorar el aprendizaje 😀

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Conoce las ventajas de utilizar la tecnología en el aula

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Conoce las ventajas de utilizar la tecnología en el aula

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El uso adecuado de la tecnología en el aula mejora el aprendizaje, facilita la personalización, fomenta la colaboración y prepara a los estudiantes para un entorno digital.

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Aprendizaje basado en proyectos: Utiliza la tecnología para facilitar la investigación y presentación de proyectos.

Flipped Classroom (Clase Invertida): Los estudiantes aprenden contenido en casa a través de videos y luego aplican ese conocimiento en el aula.

Aprendizaje adaptativo: Sistemas que personalizan la experiencia educativa según las necesidades de cada estudiante, utilizando algoritmos y análisis de datos.

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Acceso a la información: Permite a los estudiantes acceder a una enorme cantidad de recursos educativos en línea.

Interactividad y participación: Facilita la interacción entre estudiantes y docentes, así como la participación activa en el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje a su propio ritmo: Los estudiantes pueden avanzar según su propio ritmo, revisitando y practicando según sea necesario.

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Los BENEFICIOS de las NUEVAS TECNOLOGÍAS en la EDUCACIÓN

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Brecha digital: No todos los estudiantes tienen igual acceso a tecnología y recursos.

Capacitación docente: Los educadores deben estar capacitados para usar efectivamente la tecnología en sus clases.

Distracciones digitales: El uso de dispositivos puede llevar a distracciones que afectan el aprendizaje.

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LÍNEA DE TIEMPO : Evolución de la Tecnología Educativa .pdf

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INFOGRÁFICA / ENFOQUES PEDAGOGÍCOS DE T.E.

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¿QUIENES DESARROLLARON Y SUSTENTAN LAS TEORÍAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN?

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¿QUIENES DESARROLLARON Y SUSTENTAN LAS TEORÍAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN?

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Jean Piaget: Fue quien desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo del niño. Para Piaget, la inteligencia se desarrolla en base a estructuras, las cuales tienen un sistema que presenta leyes o propiedades de totalidad; su desarrollo se inicia a partir de un estado inicial en una marcha hacia el equilibrio cuya última forma es el estado adulto; el desarrollo psíquico será el resultado del pasaje de un estadio de menor equilibrio a otros cada vez más complejos y equilibrados; es decir, en base a las nociones de estructura, génesis o estado inicial y equilibrio, Piaget ha elaborado una teoría de la inteligencia como proceso interno, vinculado al Desarrollo de la afectividad, la sociabilidad, el juego y los valores morales.

¿QUE SOSTIENE PIAGET?

Piaget sostiene que el conocimiento es producto de la acción que la persona ejerce sobre el medio y este sobre él; para que la construcción de conocimientos se dé, se genera un proceso de asimilación, incorporación, organización y equilibrio. Desde esta perspectiva, el aprendizaje surge de la solución de problemas que permiten el desarrollo de los procesos intelectuales.

RELACIÓN DE LAS TEORÍAS DE PIAGET CON LAS TICS

ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción.

ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas a elementos del exterior.

ORGANIZACIÓN: Conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas.

ADAPTACIÓN: busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio.

ASIMILACIÓN: incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento.

ACOMODACIÓN: Modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.

EQUILIBRIO: regulan las interacciones del sujeto con la realidad.

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Enfatiza el contenido de la enseñanza y del aprendizaje, privilegiando los conceptos y las estructuras básicas de las ciencias por ofrecer mejores condiciones para potenciar la capacidad intelectual del estudiante.

¿QUE SOSTIENE BRUNER? Bruner alude a la formulación de la hipótesis, mediante reglas que pueden ser formuladas como enunciados condicionales y que, al ser aceptada, origina la generalización. Esto significa establecer relaciones entre características, reorganizar y aplicar al nuevo fenómeno. Insiste en que los estudiantes pueden comprender cualquier contenido científico siempre que se promueva los modos de investigar de cada ciencia, en aprendizaje por descubrimiento.

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RELACIÓN DE LAS TEORÍAS DE BRUNER CON LAS TICS

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RELACIÓN DE LAS TEORÍAS DE BRUNER CON LAS TICS

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Siguiendo a José Joaquín Brunner (2.000 P.26), podemos afirmar que la educación experimenta hoy en día un cambio lento pero radical en relación a la manera como se comprende el conocimiento y el hecho de la comunicación. Este cambio está favorecido por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En tal sentido, el autor afirma:Ø educación se encuentra ante la eventualidad de hacer un giro radical, de naturaleza similar a aquellos otros, que dieron origen, sucesivamente, a la escuela, luego a la educación pública, y más adelante a la enseñanza masiva; las tres revoluciones que han alterado de forma sustantiva, la forma de concebir y producir la educación.”Ø Cabe destacar que Brunner no hace referencia a otros factores que en conjunción con el desarrollo de las mencionadas tecnologías, confluyen para dar lugar a una nueva manera de concebir la educación. La mayoría de esos factores está relacionada con el ambiente intelectual que comienza a gestarse con el movimiento posestructuralista o postmoderno, que aboga por la caída de las explicaciones totalizadoras de la realidad. En todo caso, dicho ambiente intelectual también es alimentado o potenciado por el avance de las TIC.Ø Siguiendo la línea argumentativa de Brunner (2000), expondré el sentido de las tres revoluciones que menciono en la cita anterior, a fin de comprender la relevancia del cambio que estamos viviendo en materia de educación, gracias a las TIC, y la pertinencia de la introducción de éstas en las aulas de clase.

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¿Sabes qué es el Aprendizaje por descubrimiento? 

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¿Sabes qué es el Aprendizaje por descubrimiento? 

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El aprendizaje por descubrimiento, propuesto por Jerome Bruner, es un enfoque que se centra en la idea de que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la exploración activa, el cuestionamiento y la investigación. En lugar de recibir la información de manera pasiva, el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes descubren conceptos y relaciones por sí mismos, lo que fomenta una comprensión más profunda y duradera.

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Qué es el Aprendizaje por Descubrimiento? De Jerome Bruner Con Ejemplos

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Este ilustre personaje toma una posición controversial en referencia a la corriente conductista, la cual  limita el aprendizaje del individuo.  Por el contrario, el plantea que el ser humano es un personaje social que aprende de diversas experiencias sociales y culturales a través de la asimilación.

La Teoría sociocultural de VygotsKy se centra en que el niño aprende e interacciona constantemente con el medio que le rodea.  Una de las herramientas más poderosas en el aprendizaje es el lenguaje, ya que  permite intercambiar muchas experiencias valiosas, claves en el desarrollo humano.

Para Vigotsky la asimilación es un proceso que forma parte del aprendizaje innato del ser humano y que a su vez lo distingue de los animales.

Vigotsky expresa la relevancia del aprendizaje vinculado a la variable del desarrollo humano. Hace por tanto referencia a las zonas de desarrollo potencial y de desarrollo próximo.  La zona de desarrollo potencial  es lo que el niño puede aprender de manera autónoma a través de una gama de actividades; la zona de desarrollo próximo es aquella donde el niño logra alcanzar nuevos saberes con la ayuda de los demás y posteriormente, el andamiaje es el eslabón necesario para que el niño logre un alcance  más allá de dicha zona y que le permita integrar conceptos y realizar procedimientos lógicos llegando a una zona real. Todo este proceso permite a los seres humanos desarrollar su potencial y ser personas capaces de analizar una situación y ofrecer alternativas de solución a la misma.

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Vigotsky ve la psicomotricidad como una herramienta para el desarrollo cognitivo y social de los niños. Estudia la relación entre el movimiento y el pensamiento, y cómo esta relación puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades cognitivas.

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Lev Vygotsky sostiene que las funciones psicológicas superiores son el resultado de la influencia del entorno, del desarrollo cultural: de la interacción con el medio. El objetivo es el desarrollo del espíritu colectivo, el conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación científica de los estudiantes. Se otorga especial importancia a los escenarios sociales, se promueve el trabajo en equipo para la solución de problemas que solos no podrían resolver. Esta práctica también potencia el análisis crítico, la colaboración, además de la resolución de problemas. Al respecto Vygotsky sostenía que cada persona tiene el dominio de una Zona de Desarrollo Real el cual es posible evaluar (mediante el desempeño personal) y una Zona de Desarrollo Potencial. La diferencia entre esos dos niveles fue denominada Zona de Desarrollo Próximo y la definía como la distancia entre la Zona de Desarrollo Real; determinado por la capacidad de resolver problemas de manera independiente, y, la Zona de Desarrollo Potencial, determinada por la capacidad de resolver problemas bajo la orientación de un guía, el profesor o con la colaboración de sus compañeros más capacitados.

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Relación de las teorías de Vigotsky con las TICS

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Relación de las teorías de Vigotsky con las TICS

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La relación que existe en el aprendizaje Sociocultural con la nueva tecnología de la información y comunicación, se habla de que el docente es el mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la computadora y de los alumnos. En el proceso de enseñanza se da la relación del individuo con las diferentes conocimientos obtenidos por medio de las TIC´s en el medio en que se desarrolla.

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¿Te imaginas poder vivir en un mundo donde todos recibamos una educación de calidad? Por sistema educativo de calidad, no solo nos referimos a la educación en sí o los conceptos que debemos transmitir, sino que también se trata de aquel que pone el foco en aquellos alumnos o grupos que pueden resultar marginados o que son vulnerables, de forma que puedan desarrollar todo su potencial.

Según datos de la actualmente hay más de 262 millones de niños, niñas y jóvenes sin escolarizar, y 6 de cada 10 no han adquirido, tras varios años de estudio, las competencias básicas de lectura, escritura y aritmética lo cual perpetúa la pobreza y la marginación. Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se puede integrar a algunos alumnos en la corriente educativa principal, se trata de reflexionar sobre cómo transformar los sistemas educativos de manera global a fin de que respondan a la diversidad y la necesidad de los alumnos.

¿Qué es la educación inclusiva?

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -la UNESCO- define la educación inclusiva como " el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación ".

Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintas y deben ser los sistemas educativos y los programas educativos que están diseñados, los que se adapten a sus distintas necesidades.

La educación inclusiva supone un modelo de educación que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión social así mismo como asegurar un acceso a la educación de calidad, con igualdad de oportunidades, justa y equitativa para todos y todas.

Se trata de construir un contexto, adaptándolo a las personas, en el que las diferencias sean atendidas y en el que se garanticen los apoyos y las ayudas específicas que requieran los grupos o personas más vulnerables. Así mismo, la educación inclusiva está pensada para poder facilitar un correcto aprendizaje a todo el alumnado, con metas comunes para reducir al máximo todo posible índice de exclusión social.

¿Cómo lo conseguimos?

Cada alumno o alumna debería ser incluido en un aula heterogénea, en grupos heterogéneos y trabajar con un equipo docente en un aula cuya organización y planificación sea responsabilidad del equipo docente. También es recomendable alternar los agrupamientos dentro de un aula y combinar el trabajo en equipo en grandes y pequeños grupos con un tiempo de trabajo individual.

Entre las características básicas de una educación inclusiva, también debemos destacar aspectos como la universalidad, donde no existan requisitos de acceso ni mecanismos de admisión, la calidad de vida de los alumnos, dentro y fuera de las aulas aumentando así su felicidad, y la libertad para poder formar así a personas con un espíritu crítico y de cooperación. El trabajo colaborativo, los grupos interactivos, la tutoría entre iguales, las actividades para promover el diálogo y el trabajo por proyectos, entre otras estrategias, son ejemplos de prácticas importantes y eficaces para llegar a conseguir una correcta educación inclusiva.

También se recomienda crear un ambiente innovador y creativo, donde se promueva la toma de decisiones por parte del alumnado, aceptado riesgos, desafíos y cuestionar los resultados obtenidos. Un ambiente donde se celebren los éxitos y se apoyen los fracasos ayuda a un correcto desarrollo personal y a la vez profesional.

¿Cómo sería una escuela inclusiva?

Se trata de ese centro donde los alumnos se sienten incluidos, apoyados y aceptados por sus compañeros y miembros del centro escolar.

Además, la implicación de las familias incluyendo medidas que favorezcan el acercamiento entre la cultura escolar y familiar es un buen método preventivo para la resolución de las dificultades que se pueden presentar en la escuela inclusiva, pero sobre todo es un buen instrumento para favorecer y mejorar los aprendizajes del alumnado tanto dentro como fuera del aula. Para ello la información y la participación de las familias es decisiva en el espacio de aprendizaje.

La escuela del siglo XXI no se entiende sin una inclusión educativa adecuada. Por eso, los docentes deben contar con las herramientas y la formación adecuada que faciliten el proceso. ¿Quieres saber como Additio puede ayudarte a trabajar de manera inclusiva? Pues muy sencillo, pulsa AQUÍ y descubre todas las funcionalidades que puede ofrecerte Additio!

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¿Qué es la educación inclusiva? - Additio

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¿Te imaginas poder vivir en un mundo donde todos recibamos una educación de calidad? Por sistema educativo de calidad, no solo nos referimos a la educación en sí o los conceptos que debemos transmitir, sino que también se trata de aquel que pone el foco en aquellos alumnos o grupos que pueden resultar marginados o [...]

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¿Para que hacer uso de las TICS en educación? 

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¿Para que hacer uso de las TICS en educación? 

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En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer la información con las herramientas y conocimientos necesarios qué se requieren el siglo XXI.

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¿De que manera podemos hacer uso de la tecnología en el ámbito educativo? 

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¿De que manera podemos hacer uso de la tecnología en el ámbito educativo? 

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Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, video grabadoras, computadoras y conexión a la red. La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general.

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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA by Tecnología Educativa

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Hola! Soy Juan Carlos Cruz. En este episodio, exploramos el fascinante mundo de la tecnología educativa, un conjunto de recursos y metodologías que transforma la enseñanza y el aprendizaje. Descubrimos cómo integra disciplinas como la psicología, pedagogía e informática para crear ambientes más interactivos y accesibles, adaptándose a las necesidades de los estudiantes en un entorno digital.

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Tecnología educativa: avances, desafios y proyecciones. 

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Tecnología educativa: avances, desafios y proyecciones. 

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La tecnología educativa es un conjunto de recursos, procesos y herramientas de información y comunicación aplicadas a la estructura y las actividades del sistema educativo en sus diversos ámbitos. La era digital ha evolucionado en cada aspecto de nuestra vida cotidiana y en la educación no es diferente ya que la era industrial esta siendo sustituida por la era informática, por lo que prevén nuevos retos y necesidades en el ámbito educativo.

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Tecnología en la educación: avances, desafíos y proyecciones

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La tecnología en la educación ha proporcionado cambios significativos en la enseñanza y en el aprendizaje ¡Ingresa para ver los principales!

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Se puede expresar como el uso de herramientas y enfoques tecnológicos que ayudan y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta incluyen desde el uso de computadoras, internet y plataformas que ayuden al aprendizaje en línea, además busca aprovechar estos recursos que ayuden a que la educación sea accesible, eficiente y relevante de acuerdo a los tiempos actuales.

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Podcast · Ahmedtiago · Hola, estamos aprendiendo.

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Podcast · Albaro Tugri · Uso de herramientas, recursos y estrategias tecnológicas para facilitar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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La tecnología educativa ofrece numerosas ventajas tanto a los educadores como a los alumnos. Para los educadores, proporciona acceso a una amplia gama de recursos educativos, contenidos digitales y plataformas interactivas que pueden complementar sus métodos de enseñanza. 

Para los alumnos, la tecnología educativa abre nuevas vías de exploración, colaboración y aprendizaje autodirigido. Ofrece oportunidades para experiencias interactivas y de inmersión, haciendo la educación más atractiva y accesible.

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Tecnología educativa: Todo lo que debes saber para aprovecharla

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Tecnología educativa: Todo lo que debes saber para aprovecharla

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¿Qué es la tecnología educativa?

La tecnología educativa es el uso innovador de la tecnología para mejorar y transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Comúnmente conocida como EdTech, abarca una amplia gama de herramientas, aplicaciones y recursos digitales diseñados para ayudar a educadores y alumnos en diversos entornos educativos.

En esencia, la tecnología educativa pretende aprovechar los avances tecnológicos para mejorar los resultados educativos, aumentar el compromiso y fomentar experiencias de aprendizaje personalizadas.

Va más allá de los métodos tradicionales de enseñanza, integrando la tecnología en los planes de estudio, la evaluación y los sistemas de apoyo a los estudiantes.

Estas herramientas permiten a los profesores crear lecciones dinámicas e interactivas, adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos y realizar un seguimiento más eficaz de sus progresos.

Las herramientas y plataformas digitales permiten a los estudiantes acceder a los materiales educativos en cualquier momento y lugar, facilitando el aprendizaje a distancia y rompiendo las barreras geográficas.

La tecnología educativa abarca una amplia gama de herramientas y aplicaciones, como sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), realidad virtual y aumentada, aplicaciones educativas, cursos y tutoriales en línea, software de aprendizaje adaptativo, libros de texto digitales, recursos multimedia y plataformas colaborativas.

Estas herramientas se adaptan a diversos estilos y preferencias de aprendizaje, fomentando la participación activa, el pensamiento crítico y la creatividad.

Además, la tecnología educativa tiene el potencial de abordar las desigualdades educativas y reducir la brecha digital. Al proporcionar igualdad de acceso a recursos y oportunidades educativas de calidad, puede capacitar a alumnos de todos los orígenes para perseguir sus objetivos educativos y liberar todo su potencial.

Sin embargo, es importante tener en cuenta las implicaciones éticas y los retos potenciales asociados a la tecnología educativa. La privacidad y la seguridad de los datos, la necesidad de alfabetización digital y formación del profesorado, y la garantía de un acceso equitativo a la tecnología son algunas de las áreas clave que requieren atención y una aplicación cuidadosa.

En general, la tecnología educativa promete revolucionar el panorama educativo transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Al aprovechar el poder de la tecnología, tiene el potencial de crear experiencias de aprendizaje inclusivas, atractivas y personalizadas que preparen a los alumnos para las exigencias del mundo moderno.

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El uso de la tecnología en la educación es imprescindible para las instituciones. Conoce cuáles son las tendencias en recursos tecnológicos para la educación del futuro.

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ecnología educativa del Futuro: 5 nuevas tendencias

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ecnología educativa del Futuro: 5 nuevas tendencias

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La tecnología educativa es una prioridad para impulsar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy más que nunca las Instituciones de Educación Superior (IES) tienen la gran oportunidad de aprovechar los beneficios que ofrece la era digital.

El uso de la tecnología en la educación ya no se puede considerar una alternativa complementaria. Hoy más que nunca podemos asegurar que el éxito académico de las universidades depende sobre todo de su desarrollo tecnológico.

Conoce los elementos que definirán la tecnología educativa del futuro, así como los recursos que actualmente son una prioridad para satisfacer las necesidades de aprendizaje en la educación superior.

¿Realmente sabemos qué es tecnología?

Cuando decimos “tecnología” ¿qué es lo primero que nos viene a la cabeza? Exacto: pensamos en computadoras, teléfonos celulares y pantallas inteligentes. Esta es una confusión muy frecuente en la vida moderna, ya que la tecnología es un concepto de progreso científico, y no un conjunto de dispositivos electrónicos que nos facilitan la vida.

5 tendencias en tecnología educativa: ¿qué dicen los expertos?

1. Cultura de innovación: fomentar la generación de nuevas ideas y modelos de aprendizaje, dando prioridad a la creatividad y el pensamiento divergente.

2. Aprendizaje profundo y significativo: desarrollar dinámicas de aprendizaje que interactúen con el entorno y los intereses del estudiante, haciendo del conocimiento un recurso práctico y útil para la vida diaria.

3. Cambios en el modelo de evaluación del aprendizaje: valorar las competencias y habilidades por encima del conocimiento estático.

4. Rediseño de los espacios educativos: ampliar las posibilidades del entorno académico, abriendo nuevos canales de comunicación aprovechando los avances de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC’s)

5. Aprendizaje híbrido y colaborativo: trabajar de forma equilibrada ambos modelos de aprendizaje (presencial y a distancia) fomentando la participación simultánea entre ambos sistemas.

Recursos tecnológicos que cambiarán el paradigma educativo

1. Plataformas LMS

2. Biblioteca Virtual

3. Laboratorio virtual

4. Gestión de cursos y capacitación

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al y como se reconoce en la Declaración de Incheon, la consecución del ODS 4 depende de las oportunidades y los desafíos que plantea la tecnología, una relación que se ha visto reforzada por la pandemia del COVID-19. La tecnología aparece en seis de las diez metas del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible sobre educación. Estas referencias reconocen que la tecnología afecta a la educación a través de cinco canales distintos, como insumo, medio de entrega, habilidad, herramienta para la planificación, y proporcionando un contexto social y cultural.

Sin embargo, a menudo hay divisiones amargas en la forma de ver el papel de la tecnología. Estas divisiones se están ampliando a medida que la tecnología evoluciona a una velocidad vertiginosa.  El Informe GEM 2023 sobre tecnología y educación explorará estos debates, examinando los desafíos educativos a los que el uso adecuado de la tecnología puede ofrecer soluciones (acceso, equidad e inclusión; calidad; avance tecnológico; gestión de sistemas), al tiempo que reconoce que muchas de las soluciones propuestas también pueden ser perjudiciales.

El informe también explorará tres condiciones a nivel de sistema (acceso a la tecnología, regulación de la gobernanza, y preparación docente) que deben cumplirse para que cualquier tecnología en la educación alcance todo su potencial.

El lanzamiento del Informe GEM 2023 tendrá lugar los días  26 y 27 de julio de 2023 en la ciudad de Montevideo en un evento organizado por la Fundación Ceibal y el Ministerio de Educación y Cultura de la República Oriental de Uruguay.

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Lanzamiento del Informe Mundial de Seguimiento de la Educación 2023

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¡Bienvenidos a Historia de la Tecnología! En nuestra web podrán explorar la fascinante evolución de las herramientas y tecnologías que han moldeado nuestro mundo a lo largo de la historia, desde la antigüedad hasta la era moderna. En esta ocasión, les invitamos a sumergirse en un artículo muy especial titulado "Perspectiva global en tecnología de la educación: Comparación entre Europa y Asia". A través de una detallada introducción, contexto histórico, análisis de las tecnologías educativas en Europa y Asia, una comparación entre ambos continentes, así como los retos y oportunidades que enfrentan, descubrirán cómo la tecnología ha influido en la forma en que aprendemos y enseñamos. Continúen leyendo y adéntrate en esta apasionante exploración de la educación desde una perspectiva global. ¡Los esperamos!

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Perspectiva global en tecnología de la educación: Comparación entre Europa y Asia

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Perspectiva global en tecnología de la educación: Comparación entre Europa y Asia

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La tecnología ha transformado todas las áreas de nuestras vidas, incluida la educación. En la actualidad, el uso de la tecnología en el ámbito educativo se ha vuelto imprescindible, ya que ofrece nuevas formas de enseñar y aprender. La integración de la tecnología en las aulas ha abierto un mundo de posibilidades, mejorando la calidad de la educación y preparando a los estudiantes para el futuro.

La importancia de la tecnología en la educación radica en su capacidad para facilitar el acceso a la información, fomentar la colaboración y el aprendizaje activo, así como desarrollar habilidades digitales indispensables para el mundo laboral. Al proporcionar a los estudiantes herramientas y recursos digitales, se les empodera para explorar, investigar y crear, fomentando su pensamiento crítico y creativo.

Además, la tecnología en la educación tiene el potencial de adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje, permitiendo la personalización de la educación. Con el uso de plataformas y aplicaciones educativas, los docentes pueden adaptar los contenidos y las actividades a las necesidades individuales de cada estudiante, promoviendo así un aprendizaje más efectivo y significativo.

Beneficios de la tecnología en la educación

La integración de la tecnología en la educación brinda numerosos beneficios a estudiantes, docentes y sistemas educativos en general. Algunos de estos beneficios incluyen:

Acceso a información y recursos: La tecnología permite el acceso a una amplia variedad de información y recursos educativos en línea. Los estudiantes pueden investigar y acceder a contenidos relevantes para sus estudios, lo que enriquece su aprendizaje.

Interactividad y participación: Las herramientas tecnológicas, como las pizarras digitales o las aplicaciones interactivas, fomentan la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Esto facilita la comprensión de los conceptos y promueve la motivación.

Colaboración y comunicación: La tecnología permite la colaboración entre estudiantes y docentes, así como la comunicación instantánea a través de plataformas educativas o herramientas de mensajería. Esto fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Ejemplos de tecnología educativa en Europa y Asia

Europa y Asia son dos continentes que han experimentado avances significativos en el uso de la tecnología en la educación. En Europa, por ejemplo, países como Finlandia han implementado modelos educativos basados en el uso de tecnología desde hace décadas. Las escuelas finlandesas han adoptado la tecnología como una herramienta integral en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico de los estudiantes.

Por otro lado, en Asia, países como Singapur se han destacado por su enfoque innovador en la integración de la tecnología en la educación. Singapur ha implementado programas educativos que utilizan dispositivos móviles y aplicaciones educativas para mejorar la interacción y el compromiso de los estudiantes. Además, han desarrollado plataformas digitales para el aprendizaje en línea, brindando acceso a una educación de calidad a través de la tecnología.

Desarrollo de la tecnología educativa en Europa

Europa ha sido un líder en el desarrollo de la tecnología educativa a lo largo de los años. Durante el Renacimiento, se produjo una explosión en la producción de libros y la difusión de conocimientos, gracias a la invención de la imprenta por parte de Johannes Gutenberg en el siglo XV. Esta innovación revolucionó la forma en que se transmitía el conocimiento, permitiendo la reproducción masiva de libros y la difusión de ideas de manera más amplia.

En los siglos siguientes, la tecnología siguió avanzando en el ámbito educativo. Con la llegada de la Revolución Industrial, se produjo una mayor demanda de educación y formación en Europa. Esto llevó al desarrollo de instituciones educativas más especializadas, como escuelas técnicas y universidades técnicas, que brindaban formación en campos como la ingeniería y la ciencia.

Avances tecnológicos en el ámbito educativo en Asia

Asia también ha experimentado avances significativos en el ámbito de la tecnología educativa. En países como Japón, China y Corea del Sur, se han realizado importantes inversiones en infraestructura tecnológica para mejorar la educación. Estos países han reconocido la importancia de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje y han implementado políticas y programas para fomentar su uso en las escuelas.

Uno de los avances más destacados en Asia es el uso de dispositivos móviles en el aula. En países como Corea del Sur, la mayoría de los estudiantes tienen acceso a dispositivos móviles, como tabletas y teléfonos inteligentes, que se utilizan como herramientas de aprendizaje. Esto ha permitido la creación de aplicaciones educativas, plataformas en línea y recursos digitales que complementan la enseñanza tradicional.