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Hola! bienvenidos a mi portfolio digital, mi nombre es Quintana Pablo Agustín Gonzalo, soy estudiante de segundo año del profesorado de artes visuales 2024 en el Instituto Superior de formación docente ISFDA 805.

Mi objetivo en la carrera es aprender mas técnicas de arte y mejorar mis conocimientos, además de poder terminar la carrera y recibirme como docente de artes visuales.

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No cuento con una buena cámara por eso se pierde un poco de la calidad original del trabajo

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PLE: es un conjunto de herramientas que una persona utiliza para gestionar su propio aprendizaje colocando programas, recursos y materiales que le sirve de apoyo a la hora de aprender

La primera actividad realizada en el año en la materia TIC fue realizar un PLE (Entornos virtuales de aprendizaje), donde exponemos algunas de nuestras fortalezas, debilidades, expectativas, desafíos y dudas. Además, colocamos algunas herramientas digitales que nos ayudan en nuestra carrera y con las que contamos con conocimiento para utilizarlas, por ejemplo, una de las herramientas que coloque fue el programa llamado Adobe Illustrator que sirve para crear diferentes ilustraciones digitales que pueden ser utilizadas para folletos, banners, publicidades, etc.

Esta actividad me pareció divertida porque nuestra profesora nos pidió que sea algo hecho a mano, para mostrar un poco nuestra capacidad creativa, a lo mejor no me exprese de la mejor forma pero es algo que me gusto hacer.

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Glosario realizado en Canva junto a mi compañera Katherine Perez

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En esta actividad desarrollamos una presentación de diapositiva donde presentamos un glosario con palabras claves relacionadas a TIC utilizando la aplicación Canva. En este trabajo participamos los alumnos de artes visuales Katherine Perez y Pablo Quintana

Una cosa a comentar es que ninguno de los dos sabíamos como utilizar Canva o siquiera hacer una diapositiva, sin embargo la aplicación resulto bastante fácil de entender y utilizar.

La actividad a realizar consistía en juntar una serie de palabras relacionadas a TIC y al entorno digital como pueden ser el internet, wifi, world wide web, cookies, algoritmo, etc., luego debíamos desarrollar cada definición y agregar una imagen que pueda representar la definición. Una vez terminado debíamos compartirlo mediante un link brindado por la aplicación y fue enviado mediante el foro del aula virtual de la catedra .

Algunos criterios de accesibilidad que nos dieron son:

-Identificar elementos y recursos básicos de las presentaciones visuales a través del análisis de casos.

-Representar la información obtenida a través de estrategias acordes al producto multimedia a desarrollar, incorporando conceptos de maquetación y diseño.

-Identificar y aplicar diferentes tipografías de acuerdo a su función en el producto multimedia, contemplando la accesibilidad.

-Incorporar en un producto multimedia imágenes de fácil lectura y audios priorizando la accesibilidad de los mismos.

-Reconocer y manipular formatos de audio e imagen masivos (jpg, png, wav, mp3).

-Hipervincular elementos gráficos o textos con contenidos externos al producto multimedia.

-Identificar las fuentes de información consultadas.

-Identificar las opciones de privacidad y edición al compartir productos colaborativos

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Escultura realizada por alumnos del instituto y expuesto en el pasillo estando allí por toda la semana de las artes

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En celebración por el día del estudiante en el instituto vivimos lo que se llama "la Semana de las Artes" donde se realiza un cronograma con diversas actividades a lo largo de la semana en relaciona al arte y a las carreras de artes visuales, música, teatro y danzas.

Me gustaría recopilar alguna de las actividades realizadas por mi en el instituto.

El primer día, asistí a una clase de expresión corporal en el buffet del instituto. Bailamos diversas melodías y realizamos movimientos que nos ayudaron a relajarnos y expresarnos libremente. Disfruté mucho y creo que debería incluirse en todas las cátedras, ya que es esencial para quienes nos formamos como docentes.

También participé en una actividad de bocetado en el pasillo, donde alumnas modelaban cambiando de postura. Fue una experiencia relajante y compartida. Mis compañeros expusieron pinturas en los pasillos, pero no participé porque mis obras estaban en proceso. Espero hacerlo el próximo año.

Para cerrar, asistí a una presentación musical con bailes y comida compartida, que reflejaba nuestra cultura argentina. Fue un momento hermoso y muy especial.

No saque muchas fotos lo cual me arrepiento un poco pero me quedo la experiencia, el próximo año voy a documentar de mejor forma mi experiencia con la Semana de las Artes porque en toda la carrera esta semana es creo lo que mas me a divertido en lo que llevo de cursada.

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11 new items · Album by Pablo Quintana Kanox17

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UNESCO define a la ciudadanía digital como “una serie de competencias que les permite a los usuarios acceder, recuperar, comprender, utilizar, evaluar, crear y compartir información y contenidos de los medios en todos los formatos, utilizando diversidad de herramientas de manera crítica, ética y creativa, con el fin de participar y comprometerse en actividades personales, profesionales y sociales”.

El lenguaje radial es el conjunto de recursos como voz, música, efectos y silencios para comunicar mensajes de forma clara y atractiva. Se puede usar en prácticas creando podcasts, radionovelas o debates, fomentando la expresión oral, la creatividad y el trabajo en equipo, además de estimular el pensamiento crítico.

En esta actividad formamos grupos para crear un podcast de 4 a 10 minutos sobre temas relacionados con la materia o el uso de redes sociales. Elegimos de base la salud mental y luego lo relacionamos con el entorno de la tecnologia y el internet, donde hablamos sobre problemáticas como el bullying, el acoso, la viralidad, el hackeo y el doxing, y cómo afectan nuestra salud física y mental. También abordamos la dependencia de los niños en las tecnologías para entretenerse, reflexionando sobre sus consecuencias. Nuestro objetivo fue transmitir preocupación e incentivar a un uso responsable de internet, evitando excesos y protegiendo a los niños de riesgos.

El equipo estuvo formado por Katherine Pérez, Nazarena Mayo y yo, Pablo Quintana. Nos contactamos por llamada en Discord, donde grabamos nuestra charla. Luego, usamos Audacity para editar el audio, uniendo grabaciones y añadiendo pistas. Para la portada, utilicé la app Automatag, reemplazando la imagen provisoria por una más acorde al tema y al trabajo.

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Portfolio digital © 2024 by Pablo Quintana is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

Creative Commons es una organización sin fines de lucro creada en 2002 que se ha encargado de ir redactando una serie de licencias para especificar las condiciones en las que se distribuye una creación intelectual.

Las licencias son textos legales en los que cualquier autor puede permitir determinados usos de su obra bajo ciertas condiciones y requerimientos. Esta autorización se concede a priori y si se quiere hacer algún uso no expresamente autorizado, entonces habrá que pedirlo. Es una alternativa a “todos los derechos reservados”.

Para utilizar una licencia no hay que pedir permiso ni hacer ningún trámite, sólo indicarlo en la obra mediante el nombre de la licencia, el enlace y el icono correspondientes. El uso de las licencias es gratuito. (Lombardi, 2012)