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En el Nivel Primario los niños y las niñas experimentan una notoria capacidad de crítica y autocrítica, que les permite corregir sus errores y consolidar una mayor conciencia propia y de las demás personas, así como una mayor capacidad de comprensión del conflicto. Exhiben mayor creatividad en la elaboración de propuestas y búsquedas de las soluciones para resolver situaciones cotidianas, a través de elaboración de actividades.

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En esta etapa los niños y las niñas empiezan a pensar de manera lógica, pues ya son capaces de considerar múltiples aspectos de un objeto o situación. Evalúan las relaciones de causa y efecto, establecen conexiones entre el objeto y sus funciones, lo que les permite tener percepciones más realistas del mundo. Esto permite actuaciones y usar estrategias que consoliden las bases de un aprendizaje autónomo.

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En nuestro Centro Educativo los niños y niñas del Nivel Primario el niño y la niña avanzan cualitativamente del lenguaje oral al escrito; expresan significados empleando otros recursos diferentes, los cuales se van ampliando, perfeccionando y puliendo mediante la interacción en la escuela, la familia y la sociedad.

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Caracterización de los Procesos Cognitivos y del Desarrollo Psicosocial .

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Caracterización de los Procesos Cognitivos y del Desarrollo Psicosocial .

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En esta etapa de la vida los alumnos inician un complejo proceso de construcción de nuevos conocimientos a través de la realización de actividades complejas. El pensamiento se vuelve menos intuitivo y egocéntrico, mostrando avances significativos en las habilidades para relacionar causa y efectos categorizar, seriar, hacer inferencias, entre otras.