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DESCRIÇÃO:

Campeonato de ortografia que consiste na realização de um

desafio ortográfico por período, nas disciplinas de Português e Inglês, no espaço da Biblioteca Escolar.

PARTICIPANTES:

78 alunos do 2º Ciclo: 42 alunos do 5º ano (5ºA - 15 alunos; 5ºB - 15 alunos; 5ºC - 12 alunos) e 39 alunos do 6º ano (6ºA - 19 alunos; 6ºB - 17 alunos).

DATAS:

12 de dezembro de 2024; 26 de março de 2025; 28 de maio de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Uma vez por período.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português e Inglês.

RESPONSÁVEIS:

Docente de Português e Inglês e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

«Escrever bem é FUNtástico!», no site da BE.

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«Um poema por dia? Nem sabes o bem que te faria!»

DESCRIÇÃO:

Implementação da atividade 'Um poema por dia? Nem sabes o bem que te faria!' durante o mês de março, com registos diários, gravações de áudio e publicações no blogue da BE, associando poemas a imagens artísticas e incentivando a participação de toda a comunidade escolar.

PARTICIPANTES:

Todas as turmas dos 1.º e 2.º Ciclos e as turmas de 7.º ano, perfazendo um total de 112 alunos.

DATAS:

Durante o mês de março.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Português dos 2.º e 3.º ciclos; Professores do 1.º ciclo.

Evidências:

«Um poema por dia? Nem sabes o bem que te faria», no site/BiblioBlogue.

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DESCRIÇÃO:

Produção de conteúdos sobre a Língua Portuguesa para divulgação junto da comunidade.

A data foi assinalada com uma publicação no BiblioBLOGUE sobre o que é celebrado neste dia e a sua importância, bem como sobre Camões - o grande poeta português. Foi publicado um filme biográfico, bem como um jogo interativo.

PARTICIPANTES:

Participaram 11 alunos do 5.º C e 18 alunos do 6.ºA, de forma presencial.

Os conteúdos foram publicados no BiblioBLOGUE, pelo que foram dirigidos a toda a comunidade escolar.

DATAS:

5 de maio de 2025.

FORMATO:

Presencial e online.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Equipa da Biblioteca Escolar.

Evidências:

«Dia Mundial da Língua Portuguesa», no site / blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

Atividade em que pares familiares (aluno/familiar) escolhem livros juntos na Biblioteca Escolar e leem em casa, para partilhar as suas experiências com a BE.

1.º Período

PARTICIPANTES:
79 alunos das turmas do 3.º e 4.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas C1, D1, C2, D2, B3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 1.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

2.º Período

PARTICIPANTES:
79 alunos das turmas do 3.º e 4.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas C1, D1, C2, D2, B3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 2.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

3.º Período

PARTICIPANTES:
79 alunos das turmas do 3.º e 4.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas C1, D1, C2, D2, B3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 3.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

«Cúmplices na Leitura», no blogue do 1.º Ciclo, o Espaço ON, do site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Semana de Maratona de Leitura de Contos do Mundo, com sessões diárias de leitura em diferentes línguas por membros da comunidade, seguidas de atividades interculturais relacionadas com as histórias apresentadas.

Envolvimento da família na narração de histórias e contos de diferentes países, línguas e regiões.

PARTICIPANTES:

A atividade foi desenvolvida com o envolvimento das 131 crianças da Educação Pré-escolar: grupo 1 (24 crianças); grupo 2 (25 crianças); grupo 3 (25 crianças); grupo 4 (25 crianças); grupo 5 (20 crianças); grupo 6 (12 crianças);

131 familiares das crianças;

6 Educadoras.

DATAS:

De 24 a 28 de março de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Educadoras de Infância.

Evidências:

«Maratona de Leitura de Contos do Mundo», no blogue Espaço ON, 1.º Ciclo.

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3.ª Atividade: Realização de uma curta-metragem com inspiração camoniana. Durante o processo de trabalho, houve a realização de um workshop de animação Stop Motion.

PARTICIPANTES:

Alunos 6.º ano (6.º A - 19 alunos; 6.ºB - 17 alunos), Professora de Educação Visual e João Santos (Workshop de Stop Motion).

DATAS:

De fevereiro ao final do 3.º Período.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Educação Visual, Educação Tecnológica e Educação Musical.

RESPONSÁVEIS:

Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Docente de Educação Visual e Educação Tecnológica de 6.º ano.

Evidências:

Site/blogue da BE:

«Workshop de animação em Stop Motion»

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2.ª Atividade: «BD com inspiração camoniana»: Criação de uma banda desenhada sobre a obra Os Lusíadas, de Luís de Camões, com recurso a uma rubrica do blogue da BE denominada «MangAnime». Também contou com a realização de um workshop de BD.

PARTICIPANTES:

39 alunos do 5.º ano (5.ºA - 13 alunos; 5.ºB - 15 alunos; 5.ºC - 11 alunos); 3 Professores; Kayro Rocha (artista/autor de BD - workshop).

DATAS:

Workshop - 17 de fevereiro;

Criação de banda desenhada - ao longo do 2.º e 3.º períodos.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Educação Visual e História e Geografia de Portugal.

RESPONSÁVEIS:

Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Docentes de Educação Visual do 5.º ano.

Evidências:

No site/blogue da BE:

«Workshop com Kairo Rocha»

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Dinamização do projeto, com recurso a workshops, a plataformas de cinema em streaming para reflexão, discussão e exploração da temática, em sala de aula e/ou na BE, em parceria com o PNC Monchique.

Articulação entre projetos:

Para a «Comemoração do MIBE», foram visualizados 2 filmes e 1 curta-metragem e para o projeto «Camões, Arte e Poesia», foi realizado um workshop de animação em Stop Motion e no dia 12 de junho, tendo como referência o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas, foram visualizadas curtas-metragens do cinema português, nomeadamente 3 curtas de Regina Pessoa, da plataforma PNC.

A contabilização realizada das atividades em questão, está contemplada nos respetivos projetos e encontra-se especificada neste diário de bordo.

ATIVIDADE 1

DESCRIÇÃO:

«Happy Halloween!», foi uma atividade realizada ao encontro de outras planeadas pelo Departamento de Línguas. O «Cinema e não só!» contribuiu com uma exposição de DVD e livros de mistério e suspense do fundo documental, acompanhada da exibição de curtas-metragens na BE. Foram visualizadas diversas curtas-metragens, incluindo 3 curtas da plataforma PNC: A Noite; A História Trágica com Final Feliz e Kali, o Pequeno Vampiro, da realizadora Regina Pessoa.

PARTICIPANTES:

Alunos do 2.º Ciclo.

DATAS:

Entre 23 de outubro e 8 de novembro de 2025.

FORMATO:

Presencial e online.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Equipa da BE.

ATIVIDADE 2

DESCRIÇÃO:

«Cinanima vai à Escola» foi uma atividade que contou com a visualização de filmes constantes na plataforma de streaming específica deste festival. Foram visualizadas diversas curtas-metragens, nomeadamente, Abubila; Heat and Love; CutShort Crisply e Pinea.

PARTICIPANTES:

Participaram 14 crianças do Jardim de Infância de Monchique; 28 alunos do 1.º Ciclo; 35 alunos dos 2.º Ciclo e 4 alunos do 3.º Ciclo.

DATAS:

Entre 18 e 29 de novembro de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Coordenadora do PNC Monchique e os professores Luciano Almeida e Teresa Gamito.

Evidências:

Halloween... no blogue.

Cinanima… no blogue.

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DESCRIÇÃO:

O projeto 'Camões, Arte e Poesia' integra várias formas de expressão artística e cultural para dar a conhecer Camões aos alunos e à comunidade escolar.

1.ª Atividade: «Ler Camões para os nonos e CEF»

Vida e obra de Camões: apresentação aos alunos do 9.º ano e CEF - Informática, por parte de duas alunas do sexto ano, como introdução ao estudo da obra de Camões e visualização de um pequeno vídeo no final.

PARTICIPANTES:

2 alunas do 6.º ano;

37 alunos do 9º ano (9.ºA - 13 alunos; 9.ºB - 14 alunos ; CEF - 10 alunos);

3 Professores acompanhantes, 5 Professores responsáveis pelo desenvolvimento da atividade e 1 Assistente Operacional.

DATA:

23 de janeiro de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português (2.º e 3.º Ciclos); HGP (2.º Ciclo); Educação Musical (2.º Ciclo).

RESPONSÁVEIS:

Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

No site/blogue da BE:

«Ler Camões para os nonos e CEF»

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DESCRIÇÃO:

Leitura de um livro fora do espaço da escola, envolvendo a família, seguida do preenchimento de uma pequena ficha.

1.º Período

PARTICIPANTES:
86 alunos das turmas do 1.º e 2.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas A1, B1, A2, B2, A3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 1.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

2.º Período

PARTICIPANTES:
86 alunos das turmas do 1.º e 2.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas A1, B1, A2, B2, A3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 2.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

3.º Período

PARTICIPANTES:
86 alunos das turmas do 1.º e 2.º anos das Escolas Básicas de Monchique: turmas A1, B1, A2, B2, A3;

7 Professoras;

3 Assistentes Operacionais.

DATA:

Semanalmente, ao longo do 3.º Período.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares; Coordenadora do 1.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

«Quem quer ler comigo?», no Blogue do 1.º Ciclo, o Espaço ON, do site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Projeto implementado em colaboração com duas psicólogas do Algarve, autoras deste projeto, oferecendo atividades, na sala de aula, de interação comunicativa recorrendo aos materiais de apoio do KIT 'Saúde das palavras' e preconizando o uso de linguagens empáticas e assertivas.

PARTICIPANTES:

62 alunos do 1.º Ciclo (A1 - 15 alunos; B2 - 20 alunos; D2 - 18 alunos; B3 - 9 alunos) e 4 Professores.

DATAS:

De 8 a 10 de janeiro de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Equipa da BE; Titulares de Turmas do 1º ciclo; Coordenadora do Departamento do 1.º Ciclo.

Evidências:

«Saúde das Palavras», no blogue do 1.º Ciclo, o Espaço ON, do site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Os alunos e adultos da comunidade formam duplas para participar em atividades de leitura partilhada, culminando numa prova pública.

PARTICIPANTES:

1.ª Fase: participação de 15 pares, constituídos por 15 alunos do 2.º Ciclo (6 alunos do 5.º ano e 9 alunos do 6.º ano) e 15 adultos, 9 Professores, a Diretora do Agrupamento e o Presidente da Junta de Freguesia.

2.ª Fase: participação de 10 alunos do 2.º Ciclo (4 alunos do 5.º ano e 6 alunos do 6.º ano), 9 adultos, 9 Professores, a Diretora do Agrupamento, o Presidente da Junta de Freguesia e a Vereadora da Educação de Monchique.

DATAS:

1.ª fase - 9 de maio; 2.ª fase - 13 de junho.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Equipa da BE; Departamento de Línguas.

Evidências:

«Pares da Leitura», no BiblioBLOGUE.

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DESCRIÇÃO:

Criação, em cada bloco de salas de aula, de um espaço com uma seleção diversificada de livros em inglês, a que os alunos poderão aceder livremente sempre que terminam uma tarefa, e implementação de um sistema de recompensas para incentivar a leitura regular.

PARTICIPANTES:

69 alunos do 3.º Ciclo: 22 alunos do 7.º ano; 38 alunos do 8.º ano; 9 alunos do 9.º ano;

2 Professores.

DATAS:

Em todas as aulas de Inglês.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Semanal.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Inglês do 3.º Ciclo.

Evidências:

«Let's read!», no site / blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

Atividade que consiste em dar a conhecer a diversidade do fundo documental da BE, promovendo a sua requisição e leitura, bem como apoiar a abordagem e/ou aprofundamento de temas e conteúdos curriculares, através da organização de exposições.

DATAS:

1.º Ciclo

Outono, mês de outubro;

Alimentação, mês de outubro;

Dia do Pijama, mês de novembro;

Halloween, mês de novembro;

Natal, mês de dezembro;

Poesia, mês de março;

25 de Abril, mês de abril.

2.º Ciclo

Manuel do Nascimento, de 12 a 18 de setembro;

Holocausto Nazi, de 18 setembro a 21 de outubro;

Halloween, de 25 de outubro a 15 de novembro;

Natal, de 21 de novembro a 17 de dezembro;

Teatro, de 13 a 30 de janeiro;

Novas aquisições, de janeiro e fevereiro;

Sugestões para "À Roda dos Livros", 1 por período;

Poesia, mês de março;

Exposição: Camões - Semana da leitura e Dia Mundial da Língua Portuguesa, 5 de maio;

BD - diversos, mê de janeiro;

BD - As Aventuras de Tintim, mês de fevereiro;

BD - Astérix, mês de março;

Jornais e Revistas em destaque, mês de março;

25 de Abril, mês de abril;

Novidades na BE, mês de abril;

Leitura orientada 2.º Ciclo (1 por período);

Leitura orientada 3.º Ciclo (1 por período).

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Professores de Português; Professora Bibliotecária e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

Site/blogue da BE: «Livros fora da estante»

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Livros Fora da Estante - Temática Halloween: Livros e DVD

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DESCRIÇÃO:
Apresentação, na Biblioteca Escolar, de livros lidos autonomamente pelos alunos, que implica o uso de uma «palavra obrigatória» e que é seguida de auto e heteroavaliação.

PARTICIPANTES:

1.º PERÍODO
Turmas: 12 turmas (2.º e 3.º Ciclos), perfazendo um total de 182 alunos; 6 Professores de Português dos 2.º e 3.º Ciclos.

DATAS:

5.º A (5/12/24): 15 alunos e 1 professor;

5.ºB (5/12/24): 15 alunos e 4 professores;

5.ºC (18/11/24): 12 alunos e 2 professores;

6.ºA (25/11/24): 19 alunos e 1 professor;

6.ºB (27/11/24): 17 alunos e 1 professor;

7.ºA (02/12/24): 12 alunos e 2 professores;

7.ºB (4/12/24): 14 alunos e 2 professores;

7.ºC (02/12/24): 12 alunos e 2 professores;

8.ºA (9/12/24): 19 alunos e 2 professores;

8.ºB (9/12/24): 19 alunos e 1 professor;

9.ºA (9/12/24): 14 alunos e 2 professores;

9.ºB (9/12/24): 14 alunos e 1 professor.

PARTICIPANTES:

2.º PERÍODO

Turmas: 12 turmas (2.º e 3.º Ciclos), perfazendo um total de 178 alunos; 6 Professores de Português dos 2.º e 3.º Ciclos.

DATAS:

5.º A (28/03/25): 13 alunos e 1 professor;

5.ºB (27/03/25): 15 alunos, 2 professores e 1 outro;

5.ºC (10/03/25): 10 alunos e 2 professores;

6.ºA (10/03/25): 19 alunos e 3 professores;

6.ºB (10/03/25): 17 alunos e 3 professores;

7.ºA (24/02/25): 12 alunos e 2 professores;

7.ºB (26/02/25): 14 alunos e 2 professores;

7.ºC (24/02/25): 12 alunos e 2 professores;

8.ºA (24/03/25): 19 alunos e 1 professor;

8.ºB (25/03/25): 19 alunos e 1 professor;

9.ºA (24/03/25): 14 alunos e 1 professor;

9.ºB (24/03/25): 14 alunos e 1 professor.

PARTICIPANTES:

3º PERÍODO

Turmas: 10 turmas (2.º e 3.º Ciclos), perfazendo um total de 151 alunos; 6 Professores de Português dos 2.º e 3.º Ciclos.

DATAS:

5.º A (04/06/25): 13 alunos e 1 professor;

5.ºB (04/06/25): 15 alunos e 1 professor;

5.ºC (19/05/25): 11 alunos e 2 professores;

6.ºA (19/05/25): 19 alunos e 3 professores;

6.ºB (28/05/25): 17 alunos e 3 professores;

7.ºA (26/05/25): 12 alunos e 2 professores;

7.ºB (26/05/25): 14 alunos e 2 professores;

7.ºC (26/05/25): 13 alunos e 2 professores;

8.ºA (06/05/25): 19 alunos e 1 professor;

8.ºB (27/05/25): 18 alunos e 1 professor.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Trimestral.

RESPONSÁVEIS:

Professores de Português dos 2.º e 3.ºCiclos; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária.

Evidências:

À Roda dos Livros no blogue.

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DESCRIÇÃO:
Criação de uma história coletiva sobre o tema «Valores!» para adesão à iniciativa Histórias da Ajudaris 2025.

»Regulamento

PARTICIPANTES:

90 alunos do 1º Ciclo (turmas A1, B1, C1, D1 e B2), 47 do 2º Ciclo (5ºC, 6ºA e 6ºB), 7 Docentes e a Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

DATAS:

Ao longo do 1º e 2º períodos, com envio dos textos solidários até ao dia 31 de março de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:
Anual.

RESPONSÁVEIS:
Professoras Titulares de Turma do 1º Ciclo, Professoras de Português do 2.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

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DESCRIÇÃO:

Dinamização de sessões de aprendizagem, com intercâmbio entre escolas e/ou entidades ligadas a este desporto.

DATAS:

Todas as segundas e quintas-feiras.

FORMATO:

Presencial.

PARTICIPANTES:

A atividade contou com sessões de aprendizagem, duas vezes por semana. No entanto, os alunos regressavam à BE noutras alturas para voltar a jogar. E, no total, a atividade envolveu 99 alunos (64 do 2.º Ciclo e 35 do 3.º Ciclo), 4 Professores e 1 Assistente Operacional.

PERIODICIDADE:

Duas vezes por semana.

RESPONSÁVEIS:

Professores João Cristina e Pedro Fernandes; Professora Bibliotecária e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

No «Jornal de Monchique», edições de setembro e outubro de 2024.

No BiblioBLOGUE, do site da BE:

«Sessões de aprendizagem de Xadrez»

«Dia Mundial do Xadrez»

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"Com inspiração na curta-metragem Com Quase Nada, de Margarida Cardoso e Carlos Barroso, os alunos de 6.º ano construíram, por sua iniciativa, brinquedos “Com quase nada", que estiveram em exposição na BE.

PARTICIPANTES:

11 alunos do 6.º ano (9 alunos do 6.º A e 2 alunos do 6.º B).

DATAS:

Ao longo dos meses de outubro e novembro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Coordenadora do Programa aLer mais e melhor, Docentes de Cidadania e Desenvolvimento e Professora Bibliotecária.

Evidências:

Brinquedos construídos «Com quase nada» - Blogue

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"Somos todos “viajantes”!

Todos percorremos pequenas e grandes distâncias. Existe quem se aventure a viajar para outro país em busca de um sonho ou de uma vida melhor.

Por vezes, a viagem é realizada mais perto e até dentro de nós. Ao longo desse percurso interno,  evoluímos na nossa maneira de ser, de pensar e agir. Afinal, somos um ser em construção!

Vamos refletir?

Seremos assim tão diferentes uns dos outros?

Afinal todos temos sonhos, todos queremos uma vida melhor, todos queremos ser felizes.

Somos todos humanos, com pensamentos, emoções e sentimentos, independentemente do país de proveniência, da língua que falamos, da cultura, dos usos e costumes.

As suas histórias falam, curiosamente, dos mesmos assuntos que nos interessam, que nos preocupam ou com os quais sonhamos.

Quando na época das descobertas, as caravelas se lançaram sobre o mar procurando novos mundos, os portugueses descobriram diferentes povos, novas comunidades e  fizeram História - a História que vem hoje nos livros. História essa que contém as pequenas e grandes histórias desses povos e dessas gentes, naquela altura desconhecidas.

Luís Vaz de Camões, foi um desses viajantes, que acompanhou o tempo das descobertas. Das suas viagens surgiu o livro que o celebrizou - Os Lusíadas, livro que conta as histórias vivenciadas pelos homens que cruzaram «mares nunca dantes navegados» em busca de mundos desconhecidos.

Hoje, num mundo cada vez mais globalizante, as culturas misturam-se e são várias as nacionalidades das pessoas que vêm até Portugal, em busca da realização dos seus sonhos, de uma vida melhor e mais interessante. São diferentes comunidades que vêm descobrir Portugal, a nossa cultura, usos e costumes.

Durante o mês de outubro celebra-se o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE). Sob o tema Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades!, pretende-se a abordagem de assuntos que possibilitem chamar a atenção dos alunos para questões sociais pertinentes, com vista ao desenvolvimento da sua consciência crítica.

São variados os assuntos a abordar dentro de temáticas que envolvem desde a problemática do idoso, passando pela imigração e até a situação dos refugiados." (PB)

Questões para refletir:

O que existe de diferente entre os povos? Língua; cultura; tradições; religião; etc.

Mas, as diferenças podem tornar-se interessantes, pois dão-nos uma maneira diferente de ver o mundo e fazem-nos refletir sobre a importância de sermos nós mesmos, de dar valor a nós próprios, ao outro e àquilo que nos torna diferentes.

Entre as pessoas de uma mesma comunidade, povo, país, também existem diferenças. O que pensar disto? Serão as diferenças motivo para afastamento entre pessoas?

A derradeira questão: será a diferença motivo para fazer uma guerra?

Como evitar as pequenas guerras do dia-a-dia?

O que temos de cultivar na nossa personalidade para que isso não aconteça? A tolerância; a compreensão; o respeito; a aceitação do outro, apesar da sua diferença.

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DESCRIÇÃO:
Atividade desenvolvida em parceria com a professora de Matemática do 6.º ano, que parte da leitura de dois textos literários - («O π» e «História Infinita do π», in Pequeno Livro de Desmatemática, de Manuel António Pina), com vista a evoluir para uma tarefa experimental, onde o objetivo é encontrar o valor do π.

PARTICIPANTES:

Participaram 31 alunos do 6.º ano (19 alunos do 6.ºA e 12 alunos do 6.ºB), 3 Professores e a Mentora do Projeto Teach for Portugal.

DATA:

15 de janeiro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:
Professora de Matemática do 2.º Ciclo; Coordenadora do Departamento de Ciências Experimentais; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária.

Evidências:

«A História Infinita de TT», no BiblioBLOGUE.

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DESCRIÇÃO:
Projeto desenvolvido na modalidade de DAC sobre a temática da II Guerra Mundial / Holocausto, estruturado a partir da leitura da obra O Caderno do Avô Heinrich, de Conceição Dinis Tomé, e que evoluiu para a leitura de outras obras mais complexas sobre o mesmo tema, para a produção de texto e para a ilustração.

Porém, as ilustrações não foram concluídas.

PARTICIPANTES:
27 alunos do 9.º ano de escolaridade (9.º A e 9.º B);
3 Professores.

DATA:

1.º e 2.º períodos.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:
Professores de Português, História e Educação Visual do 9.º ano e equipa da BE.

Evidências:

Holocausto na BE. «Ler + com História e Expressão » no Blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

Divulgação de filmes e estúdios de Cinema de Animação/artistas, com recurso ao site/blogue da Biblioteca Escolar, através da rubrica «FotoCine».

Utilização da informação como referência para promoção da literacia fílmica e incentivo à leitura das obras que originaram filmes, mas também para apoio à produção artística e tecnológica inspirada em Camões, a sua vida e a obra.

Atividade desenvolvida no âmbito do Projeto «À Descoberta da Magia do Cinema», mas também como apoio para o projeto «Camões, Arte e Poesia».

PARTICIPANTES:

42 alunos do 5.º ano (5.º A - 15 alunos; 5.º B - 15 alunos e 5.º C - 12 alunos);

36 alunos do 6.º ano (6.º A - 19 alunos; 6.º B - 17 alunos);

3 Professores.

DATAS:

Ao longo do ano.

FORMATO:

Online e presencial.

PERIODICIDADE:

Trimestral.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Educação Visual e Educação Tecnológica.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Educação Visual e de Educação Tecnológica do 2.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

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DESCRIÇÃO:

Divulgação de obras e artistas de Banda Desenhada, com recurso ao site/blogue da Biblioteca Escolar, através da rubrica «MangAnime.BD», bem como da secção de BD da BE.

Utilização da informação como referência para a aquisição de conhecimento e incentivo à leitura, mas também para apoio na produção artística, inspirada na vida e obra de Luís de Camões (Projeto "Camões, Arte e Poesia").

PARTICIPANTES:

39 alunos do 5.º ano (5.º A - 13 alunos; 5.º B - 15 alunos; 5.º C - 11 alunos);

36 alunos do 6.º ano (6.º A - 19 alunos; 6.º B - 17 alunos).

DATAS:

2.º e 3.º Períodos.

FORMATO:

Online e presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Educação Visual.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Educação Visual do 2.º Ciclo; Professora Bibliotecária; Professora de História e Geografia de Portugal; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

Manga na BE!

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DESCRIÇÃO:

Atividade de leitura de obras, narrativas de curta dimensão sobre assuntos estudados nas aulas de História e Geografia de Portugal, seguida de uma estratégia de compreensão da leitura (jogo, quiz, questionário…).

1.º PERÍODO

Séc. XVIII - Lisboa em Ruínas (6.º ano)

2.º PERÍODO

Século XII – Nasce uma Nação (5.º ano)

PARTICIPANTES:

Alunos do 2.º ciclo, num total de 75 alunos (39 do 5.º ano e 36 do 6.º ano) e 2 Professoras.

DATAS:

5.º A: 28 de março de 2025

5.º B: 26 de março de 2025

5.º C: 3 de abril de 2025

6.º A: 8 de novembro de 2024

6.º B: 29 de outubro de 2024

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

História e Geografia de Portugal.

RESPONSÁVEIS:
Professora de História e Geografia de Portugal; Equipa da BE.

Evidências:

«Estórias da História», no BiblioBLOGUE.

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... Línguas de Origem»

LÍNGUAS DE ORIGEM

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de vários ciclos, os alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) e Português Língua de Acolhimento (PLA) elaboraram marcadores de livros, tendo personalizado os mesmos com frases escritas na sua língua de origem.

PARTICIPANTES:

19 alunos e 3 Docentes.

DATAS:

Ao longo dos meses de outubro e novembro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português Língua Não Materna, Português e Português Língua de Acolhimento.

RESPONSÁVEIS: Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

Evidências:

Marcadores de Livros em várias línguas - Blogue

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DESCRIÇÃO:

Assistência a representações teatrais de obras (textos dramáticos) trabalhados em sala de aula, complementadas com outras atividades culturais.

"O Príncipe Nabo"

Deslocação ao Jardim de Infância de Monchique para assistência à representação teatral da peça O Príncipe Nabo, de Ilse Losa, pela companhia Teatro Caixa de Palco.

Desta forma, a obra (texto dramático) é trabalhada em sala de aula e complementada com outra atividade cultural.

PARTICIPANTES:
Participaram 39 alunos do 5.º ano (13 alunos do 5.ºA, 15 alunos do 5.ºB e 11 alunos do 5.ºC), 4 professores e 1 mentora do Teach for Portgual.

DATA:

21 de março.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária; Professoras de Português do 5.º ano; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Bibliotecária Municipal.

Evidências:

«O Príncipe Nabo», no BiblioBLOGUE, do site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Assistência a representações teatrais de obras (textos dramáticos) trabalhados em sala de aula, complementadas com outras atividades culturais.

"Os Piratas"
A atividade não se realizou uma vez que não foi possível encontrar uma companhia de teatro com disponibilidade para se deslocar a Monchique e não houve verba para a deslocação dos alunos.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária; Professoras de Português do 6.º ano; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Bibliotecária Municipal.

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DESCRIÇÃO:

Assistência a representações teatrais de obras (textos dramáticos) trabalhados em sala de aula, complementada com outra atividade cultural.

"Odisseias em Lisboa"

Visita de estudo a Lisboa para assistência à representação teatral de uma adaptação da obra Ulisses, de Maria Alberta Menéres, e visita guiada ao Oceanário de Lisboa.

Desta forma, a obra (texto dramático) é trabalhada em sala de aula e complementada com outra atividade cultural.

PARTICIPANTES:
Participaram na atividade 27 alunos do 6.º ano (18 alunos do 6.ºA e 9 alunos do 6.ºB) e 4 professoras.

DATAS:

22 de janeiro de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português e Ciências Naturais.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária; professoras de Português e de Ciências Naturais do 6.º ano; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Bibliotecária Municipal.

Evidências:

«Odisseias em Lisboa», no BiblioBLOGUE, no site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Assistência a representações teatrais de obras (textos dramáticos) trabalhados em sala de aula, complementada com outra atividade cultural.

"Um Punhado de Sal, uma Viagem Real"
Visita de estudo a Lisboa para assistência à representação teatral da peça Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira, e visita ao Palácio Nacional da Ajuda.

Desta forma, a obra (texto dramático) é trabalhada em sala de aula e complementada com outra atividade cultural.

PARTICIPANTES:
Participaram 31 alunos do 7.º ano (11 alunos do 7.ºA; 9 alunos do 7.ºB e 11 alunos do 7.ºC) e 3 professores.

DATAS:

20 de maio de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária; professora de Português do 7.º ano; Bibliotecária Municipal.

Evidências:

«Um Punhado de Sal...», no BiblioBLOGUE, do site da BE.

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DESCRIÇÃO:

Assistência a representações teatrais de obras (textos dramáticos) trabalhados em sala de aula, complementadas com outras atividades culturais.

"Na Rota de Gil Vicente"
Visita de estudo a Lisboa para assistência à representação teatral da peça Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e visita ao Museu Nacional da Arte Antiga. Desta forma, a obra (texto dramático) é trabalhada em sala de aula e complementada com outra atividade cultural.

PARTICIPANTES:
Participaram 36 alunos do 9.º ano (14 alunos do 9.ºA, 14 alunos do 9.ºB e 8 alunos do CEF) e 3 professoras.

DATAS:
28 de janeiro de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária; Professoras de Português do 9.º ano; Bibliotecária Municipal e a Coord. do Programa aLer mais e melhor.

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DESCRIÇÃO:

Concurso de leitura em voz alta promovido pelo GIBEP (Grupo Interconcelhio de Bibliotecas Escolares e Públicas dos concelhos de Portimão e Monchique).

Tema do ano: Cartas.

PARTICIPANTES:

Participaram 6 alunos do 1º Ciclo, 5 alunos do 2º Ciclo e 4 alunos do 3º Ciclo, bem como 5 Professores Titulares de Turma do 1º Ciclo, 3 Docentes de Português do 2º Ciclo, 1 Professora Bibliotecária e a Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

DATAS:

1ª Fase: o melhor leitor de cada turma, até 31 de janeiro de 2025;

2.ª Fase: o melhor leitor de cada ano;

3ª Fase: o melhor leitor de cada ciclo, até meados de abril.

Final interconcelhia - 10 de maio de 2025 (no auditório do Museu de Portimão).

PERIODICIDADE: Anual.

FORMATO: Presencial.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:

Professores de Português de 2.º e 3.º Ciclos; Professores Titulares de Turma do 1.º Ciclo; Professora Bibliotecária; Coordenadora do programa aLer mais e melhor; Bibliotecária Municipal.

Evidências:

Concurso Momentos de Leitura no blogue.

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DESCRIÇÃO:

Apresentação oral à turma de livros lidos autónoma e voluntariamente pelos alunos, seguida de heteroavaliação com recurso a cartões coloridos: verde (bom/muito bom); amarelo (suficiente); vermelho (a melhorar).

PARTICIPANTES:
48 alunos de cinco turmas do 1.º Ciclo (C1, D1, C2, D2 e B3);
5 Professores Titulares de Turma.

DATAS:

Ao longo do ano letivo.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professores do 1.º ciclo.

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DESCRIÇÃO:
Atividade de verificação da compreensão da leitura de obras trabalhadas em sala de aula, com recurso a um questionário oral de escolha múltipla e jogos «4 em linha».

Obras trabalhadas:

A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf (5.º Ano);

A Fada Oriana, de Sophia de Mello Breyner Andresen (5.º ano);

O Príncipe Nabo, de Ilse Losa (5.º Ano);

Ulisses, de Maria Alberta Menéres (6.º Ano);

Ali Babá e os Quarenta Ladrões, de Luc Lefort (6.º ano).

PARTICIPANTES:

42 alunos do 5.º ano (5.ºA - 15 alunos; 5.ºB - 15 alunos; 5.ºC - 12 alunos);

36 alunos do 6.º ano (6.ºA - 19 alunos; 6.ºB - 17 alunos);

4 Professoras.

DATAS:

02 de dezembro; 20 e 24 de janeiro; 20, 21 e 28 de fevereiro; 31 de março; 5 de maio; 02 de junho.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Trimestral.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professoras de Português do 2.º Ciclo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

Evidências:

«Leitura em Linha», no site/blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:
Rubrica no blogue/site da Biblioteca Escolar para apresentação de sugestões de leitura, feitas pelos alunos ou por outros elementos da comunidade educativa.

PARTICIPANTES:
Ana Paula Calapez (Assistente Operacional); Lisa Ferreira, aluna do 9.ºA e Professora Fernanda Gomes.

DATAS:

24 de janeiro de 2025;

31 de janeiro de 2025;

23 de abril de 2025.

FORMATO:

Online.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professora de Português do 3.º Ciclo; Professora Bibliotecária.

Evidências:

«Eu leitor(a) sugiro», no BiblioBLOGUE, no site da BE.

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DESCRIÇÃO:
Rubrica no blogue da Biblioteca Escolar para divulgação de textos produzidos pelos alunos e por outros elementos da comunidade educativa.

PARTICIPANTES:

Foram publicados um total de 12 textos, nos quais participaram 4 alunos do 1.ºCiclo; 4 alunos do 2.ºCiclo e 4 alunos do 3.ºCiclo.

DATAS:

4 de outubro de 2024;

25 de outubro de 2024;

7 de novembro de 2024;

29 de novembro de 2024;

7 de dezembro de 2024;

13 de dezembro de 2024;

13 de maio de 2025;

21 de maio de 2025.

FORMATO:

Presencial e online.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português; História e Geografia de Portugal; História.

RESPONSÁVEIS:

Professoras Ana Marques, Ema Alves, Débora Boto; Mara Veiga; Marília Alfredo; Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

EVIDÊNCIAS:

«Escrita@ TOP.com» no site/blogues da BE.

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DESCRIÇÃO:
Atividade desenvolvida online, em parceria com os professores de Português, que consiste na publicação mensal, no site/blogue da Biblioteca Escolar, de uma nota explicativa sobre uma dificuldade frequente no uso da língua portuguesa, seguida de um formulário para verificação autónoma do domínio desse conteúdo.

1.º PERÍODO
PARTICIPANTES:

AH, HÁ ou À? - 7 participantes (1 aluno do 2.º ciclo; 5 alunos do 3.º ciclo; 1 outro);

Colocação dos pronomes pessoais átonos antes do verbo. - Não houve participantes.

S, SS, C ou Ç? - 7 participantes (1 aluno do 2.º ciclo; 5 alunos do 3.º Ciclo; 1 outro).

DATAS: 18/10/2024; 07/11/2024; 13/12/2024

2.º PERÍODO
PARTICIPANTES:

Modo conjuntivo. - 5 participantes (5 alunos do 3.º ciclo);

Mais bem ou melhor? - 4 participantes (2 professores; 2 outros).

DATAS: 6/02/2025; 2/04/2025

3.º PERÍODO
PARTICIPANTES:

Fui ou foi? - 5 participantes (1 aluno do 2.º ciclo, 2 alunos do 3.º ciclo; 3 professores).

DATAS: 4/06/2025

FORMATO:

Online.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Português.

RESPONSÁVEIS:
Professora Marília Alfredo; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária.

EVIDÊNCIAS:

Língua Apurada no site/blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

Realização de atividade experimental associada à área das ciências, estruturada a partir de uma sessão de leitura de um conto ou de uma passagem de um livro.

PARTICIPANTES:

28 alunos do 6.º ano (6.º A - 18 alunos; 6.º B - 10 alunos) e 3 Professoras.

DATAS:

20 de janeiro e 5 de fevereiro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Ciências Naturais.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Ciências Naturais do 5.º ano; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

Evidências:

Blogue - Saber em Gel!

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DESCRIÇÃO:

Realização de atividades práticas de matemática, estruturadas a partir da leitura de textos.

PARTICIPANTES:

39 alunos do 5.º ano (5.º A - 13 alunos; 5.º B - 15 alunos e 5.º C - 11 alunos) e 3 Professores.

DATAS:

5.ºC: 31 de março;

5.º A: 6 de maio;

5.º B: 8 de maio.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Matemática.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Matemática do 5.º ano; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

Evidências:

«Enigmatemático», no BiblioBLOGUE.

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Newton gostava de ler! Lançar sonda na biblioteca

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Newton gostava de ler! Lançar sonda na biblioteca

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DESCRIÇÃO:

Realização de ações experimentais na área das ciências, a partir da leitura de poemas das obras "Pó de Estrelas", de Jorge Sousa Braga e/ou "Corpos Celestes", de José Jorge Letria.

PARTICIPANTES:

42 alunos de 5.º ano (5.ºA - 15 alunos; 5.ºB - 15 alunos; 5.ºC - 12 alunos), 2 Professores de Ciências Naturais e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

DATAS:

5 de novembro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Ciências Naturais.

RESPONSÁVEIS:

Professoras de Ciências Naturais do 5.º ano; Coordenadora do programa aLer mais e melhor e Professora Bibliotecária.

Evidências:

«Newton Gostava de Ler!: 3,2,1...Lançar a Sonda na biblioteca» no BiblioBLOGUE.

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Levo um livro na sacola para ler fora da escola

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Levo um livro na sacola para ler fora da escola

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DESCRIÇÃO:

Atividade de leitura de um livro, fora do espaço escolar, envolvendo a família na leitura e no preenchimento de uma ficha, seguida de exploração do livro, em grupo, no Jardim de Infância.

PARTICIPANTES:
A atividade foi desenvolvida quinzenalmente, ao longo do ano letivo, e contou com o envolvimento das crianças da Educação Pré-escolar: JI de Marmelete (10 crianças), Grupo 1 (23 crianças), Grupo 2 (25 crianças), Grupo 3 (25 crianças), Grupo 4 (25 alunos) e Grupo 5 (20 crianças), perfazendo um total de 128 crianças envolvidas, 257 familiares, 6 Educadoras e 988 livros requisitados.

DATA:

Quinzenalmente, ao longo do ano.

RESPONSÁVEIS:

Educadoras de Infância.

EVIDÊNCIAS:

«Levo um livro na sacola...» no blogue Espaço ON, 1.º Ciclo.

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DESCRIÇÃO:
Através da iniciativa "Miúdos a Votos", os alunos escolhem e votam nos seus livros preferidos, promovendo a leitura recreativa e a cidadania ativa. A ênfase está no envolvimento dos alunos em campanhas criativas fora do ambiente escolar, incentivando o prazer pela leitura.

Esta é uma adesão à iniciativa da Visão Júnior e da RBE.

PARTICIPANTES:
Alunos dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos de todas as escolas do Agrupamento (1.º Ciclo - 167 alunos; 2.º Ciclo - 78 alunos; 3.º Ciclo - 113 alunos).

DATAS:

1.ª fase - de 01 de outubro a 8 de novembro de 2024;

2.ª fase - 20 de janeiro a 10 de março de 2025

3.ª fase - de 11 a 12 de março de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Por fases.

RESPONSÁVEIS:
Equipa da BE; Professores de Português dos 2.º e 3.º Ciclos; Professores Titulares do 1.º ciclo; Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

Miúdos a Votos - Nomeação de livros candidatos

Miúdos a Votos - Campanha eleitoral

Miúdos a Votos - Eleições

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DESCRIÇÃO:

Publicação, numa página integral do Jornal de Monchique, de vários artigos relativos a atividades da Biblioteca Escolar, trabalhos dos alunos, iniciativas e projetos a decorrer, bem como sugestões de leitura.

PARTICIPANTES:

Autores dos textos:

Professores: Débora Boto; Fernanda Gomes e Luciano Almeida.

Participação de alunos: Margarida António (8.ºA); Maria João Goncalves (8.ºA); Rodrigo Almeida (9.ºB) e Lisa Ferreira (9.ºA).

Participação de outros elementos da comunidade educativa: Ana Paula Calapez, Assistente Operacional.

DATAS:

30 de setembro de 2024;

31 de outubro de 2024;

28 de novembro de 2024;

24 de dezembro de 2024;

31 de janeiro de 2025;

28 de fevereiro de 2025;

31 de março de 2025;

30 de abril de 2025;

30 de maio de 2025.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCILPLINAS ENVOLVIDAS:

Português (2.º e 3.º Ciclos); Inglês (2.º Ciclo); História (2.º e 3.º Ciclos); Educação Visual e Educação Tecnológica (2.º Ciclo); Francês (3.º Ciclo).

RESPONSÁVEIS:

Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor e o Jornal de Monchique.

Evidências:

«Biblioletras», no BiblioBLOGUE do site da BE.

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DESCRIÇÃO:
Atividade desenvolvida online, em parceria com a professora de Ciências Naturais do 2.º ciclo e professores do 1.º ciclo, que consiste na publicação mensal, no blogue da Biblioteca Escolar, de uma questão relacionada com a área das ciências e que pressupõe uma cuidada pesquisa na web.

PARTICIPANTES:

1.º PERÍODO
Questão 35 - 61 participantes (9 alunos do 1.º ciclo; 45 alunos do 2.º ciclo; 1 aluno do 3.º ciclo; 2 professores; 4 outros);

Questão 36 - 53 participantes (15 alunos do 1.º ciclo; 34 alunos do 2.º ciclo; 1 aluno do 3.º ciclo; 2 professores; 1 outro);

Questão 37 - 29 participantes (25 alunos do 2.º ciclo; 4 professores).

DATAS: 09/10/2025; 08/11/2024; 15/11/2024

2.ºPERÍODO

Questão 38 - 20 participantes (18 alunos do 2.º ciclo; 2 professores);

Questão 39 - 17 participantes (1 aluno do 1.º ciclo; 13 alunos do 2.º ciclo; 3 professores);

Questão 40 - 17 participantes (14 alunos do 2.º ciclo; 2 professores; 1 outro).

DATAS: 22/01/2025; 19/02/2025; 30/03/2025

3.º PERÍODO

Questão 41 - 19 participantes (14 alunos do 2.º ciclo; 4 professores; 1 outro);

Questão 42 - 14 participantes (10 alunos do 2.º ciclo; 4 professores);

Questão 43 - 74 participantes (17 alunos do 1.º ciclo; 54 do 2.º ciclo; 3 do 3.º ciclo).

DATAS: 16/04/2025; 06/05/2025; 04/06/2025

FORMATO:

Online.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Ciências Naturais (2.º e 3.º Ciclo) e Estudo do Meio (1.º Ciclo).

RESPONSÁVEIS:
Professora de Ciências Naturais do 2.º Ciclo; Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa a Ler mais e melhor.

EVIDÊNCIAS:

«+Ciência ON» no site/blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

Atividade desenvolvida online, em parceria com os Professores de Matemática, que consiste na publicação mensal, no blogue da Biblioteca Escolar, de um desafio que apela a uma leitura curta, mas atenta e criteriosa, e à capacidade de raciocínio.

PARTICIPANTES:

1.º PERÍODO

Problematik 36 - 36 participantes (15 alunos do 1.º ciclo; 14 alunos do 2.º ciclo; 3 alunos do 3.º ciclo; 4 professores);

Problematik 37 - 83 participantes (3 alunos do 1.º ciclo; 33 alunos do 2.º ciclo; 42 alunos do 3.º ciclo; 4 professores; 1 outro);

Problematik 38 - 70 participantes (1 aluno do 1.º ciclo; 21 alunos do 2.º ciclo; 42 alunos do 3.º ciclo; 5 professores; 1 outro).

DATAS: 08/10/2025; 04/11/2024; 10/12/2024

2.º PERÍODO

Problematik 39 - 76 participantes (36 alunos do 1.º ciclo; 28 alunos do 2.º ciclo; 6 alunos do 3.º ciclo; 2 professores; 4 outros);

ProblematiK 40 - 53 participantes (18 alunos do 1.º ciclo; 27 alunos do 2.º ciclo; 6 alunos do 3.º ciclo; 2 professores);

Problematik 41 - 41 participantes (4 alunos do 1.º ciclo; 26 alunos do 2.º ciclo; 9 alunos do 3.º ciclo; 2 professores).

DATAS: 16/01/2025; 19/02/2025; 30/03/2025

3.º PERÍODO

Problematik 42 - 33 participantes (7 alunos do 1.º ciclo; 19 alunos do 2.ºciclo; 4 alunos do 3.º ciclo; 3 professores);

Problematik 43 - 27 participantes (18 alunos do 2.º ciclo; 5 alunos do 3.º ciclo; 3 professores; 1 outro);

Problematik 44 - 8 participantes (3 alunos do 2.º ciclo; 3 alunos do 3.º ciclo; 2 professores).

DATAS: 15/04/2025; 06/05/2025; 04/06/2025

FORMATO:

Online.

PERIODICIDADE:

Mensal.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Matemática.

RESPONSÁVEIS:

Professora de Matemática do 3.º Ciclo; Professora Bibliotecária e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

«Problematik» no site/blogue da BE.

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DESCRIÇÃO:

A Semana da Leitura é uma celebração coletiva que reúne alunos, professores, bibliotecas e famílias em torno da leitura. Atividades diversas envolvem todos os agentes, incentivando a uma maior integração da leitura no quotidiano escolar e familiar. Trata-se de atividades centradas na leitura, aderindo a uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura.

PARTICIPANTES:
Todos os alunos do Agrupamento.

DATA:

24 a 28 de março de 2025.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:

Educadoras de Infância; Professores do Departamento de Línguas; Professores do 1.º ciclo; Equipa da Biblioteca Escolar; Direção; Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Bibliotecária Municipal.

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... Cinema»

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de 6.º, 7.º, 8.º e 9.º anos visualizaram filmes que abordaram questões como a pobreza, o racismo, a xenofobia, a imigração e os refugiados de guerra.

PARTICIPANTES:

36 alunos de 6.º ano (6.ºA - 19 alunos e 6.ºB - 17 alunos);

2 Professoras.

DATAS:

17 de outubro de 2024.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Professora Bibliotecária; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Docentes de Cidadania e Desenvolvimento.

Evidências:

Com quase nada - 6.º ano

A fuga - 3.º Ciclo

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... Aline Gattoni»

JORNALISTA é entrevistada na BE

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de 5.º e 6.º ano entrevistaram uma jornalista brasileira, do Jornal de Monchique, com um percurso de vida interessante.

PARTICIPANTES:

42 alunos do 5.º ano (5.ºA - 15 alunos, 5.ºB - 15 alunos e 5.ºC - 12 alunos);

36 alunos do 6.º ano (6.ºA - 19 alunos e 6.ºB - 17 alunos); Docentes de Cidadania e Desenvolvimento;

Jornalista Aline Gattoni.

DATAS:

24 de outubro de 2024 (turmas de 6.º ano) e 28 de outubro de 2024 (turmas de 5.º ano).

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Três sessões de aproximadamente 30 minutos cada (duas para o 5.º ano e uma para o 6.º ano).

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Professora da Biblioteca Escolar; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

EVIDÊNCIAS:

«Encontros com... Aline Gattoni», no site/blogue da BE.

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... crianças e idosos»

LER AOS MAIS NOVOS

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de 3.º ano leram para os do 1.º e, em conjunto, criaram um flipshart.

PARTICIPANTES:

67 alunos de quatro turmas, duas de 1.º ano e duas de 3.º ano: 33 alunos da Escola Básica N.º 1 e 34 alunos da Escola Básica N.º 2;

4 professores.

DATAS:

Outubro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares de Turma; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária; Coordenadora de Departamento do 1.º Ciclo.

EVIDÊNCIAS:

«Encontros com... crianças e idosos», no site/blogue da BE.

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... crianças e idosos»

AVÓS VÃO À ESCOLA LER

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de 2.º ano receberam os avós na escola para ouvi-los a ler histórias.

PARTICIPANTES:

41 alunos do 2.º ano de escolaridade: 21 alunos da Escola Básica N.º 1 e 20 alunos da Escola Básica N.º 2;

2 Professores;

6 avós/avôs.

DATAS:

Outubro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares de Turma; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária; Coordenadora de Departamento do 1.º Ciclo.

EVIDÊNCIAS:

«Encontros com... crianças e idosos», no site/blogue da BE.

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ATIVIDADE: «Pessoas diferentes, histórias interessantes: Encontros com... crianças e idosos»

ALUNOS VÃO AOS LARES LER

DESCRIÇÃO:

No âmbito da celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de 4.º ano foram ler para os idosos dos lares da Santa Casa da Misericórdia e de Marmelete.

PARTICIPANTES:

44 alunos de três turmas de 4.º ano das Escolas Básicas de Monchique: 16 alunos da Escola Básica N.º 1; 18 alunos da Escola Básica N.º 2; 10 alunos da Escola Básica de Marmelete;

3 Professores;

3 Assistentes Operacionais.

DATAS:

Outubro.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

Cidadania e Desenvolvimento.

RESPONSÁVEIS:

Professores Titulares de Turma; Coordenadora do Programa aLer mais e melhor; Professora Bibliotecária; Coordenadora de Departamento do 1.º Ciclo.

Evidências:

Crianças e idosos… no blogue.

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DESCRIÇÃO:

Receção aos Encarregados de Educação dos alunos do 5.º ano na Biblioteca Escolar.

Apresentação do seu funcionamento e divulgação da biografia do patrono da escola - o escritor Manuel do Nascimento; oferta de obras deste autor, incentivando a comunidade escolar à leitura.

PARTICIPANTES:

Diretora do Agrupamento; Professora Bibliotecária; Coordenadora do programa aLer mais e melhor; Presidente de Junta de Freguesia de Monchique; Presidente da Junta de Freguesia de Marmelete; 3 Diretoras de Turma e 34 Encarregados de Educação.

DATA:

12 de setembro de 2024.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:
Professora bibliotecária e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

APOIOS:

Junta de Freguesia de Monchique (cedência de obras para oferta).

EVIDÊNCIAS:

No site/blogue da BE.

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2020-2021

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Projeto aLer+ do Agrupamento de Escolas de Monchique / 2020.21

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Monchique aLer+ 2021-2022 (Diário de Bordo)

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Projeto aLer+ do Agrupamento de Escolas de Monchique / 2021-2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Monchique aLer+ 2022-2023 (Diário de Bordo)

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Projeto aLer+ do Agrupamento de Escolas de Monchique / 2022-2023

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DESCRIÇÃO:

Atividade desenvolvida em parceria com as Juntas de Freguesia de Monchique e Marmelete, que consiste na oferta de um livro a todos os alunos que entram para o 1.º e para o 5.º ano de escolaridade.

PARTICIPANTES:

52 alunos do 1.º ano de escolaridade (15 alunos da Escola Básica n.º 1, 17 alunos da Escola Básica n.º 2 e 20 alunos da Escola Básica de Marmelete);

39 alunos do 5.º ano de escolaridade;

6 Professores;

Diretora e Subdiretora do Agrupamento;

Professora Bibliotecária;

Coordenadora do Programa aLer mais e melhor;

Presidente da Junta de Freguesia de Monchique;

Presidente da Junta de Freguesia de Marmelete

DATAS:

13, 17 e 30 de setembro de 2024.

FORMATO:

Presencial.

PERIODICIDADE:

Anual.

RESPONSÁVEIS:
Professora Bibliotecária e Coordenadora do Programa aLer mais e melhor.

Evidências:

Ler + para Vencer no blogue

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O título “Monchique a Ler+” destaca o compromisso da comunidade escolar de Monchique com a promoção da leitura de forma ampla e qualificada, adaptada às necessidades locais.

Explicação:

“Monchique” remete diretamente à identidade e ao envolvimento da comunidade, colocando o município no centro da iniciativa. Isso reforça a ideia de que o projeto é feito para e pela região, criando um sentido de pertença e responsabilidade coletiva.

“aLer+” sugere o aumento do tempo e das oportunidades dedicadas à leitura, seja em ambientes formais, como a sala de aula, ou informais, como atividades extracurriculares e familiares.

Significado no enquadramento do programa no Agrupamento:

“Monchique a Ler+” representa uma iniciativa que visa fortalecer os hábitos de leitura na comunidade escolar, aumentando o acesso e a visibilidade dos livros e integrando a leitura ao quotidiano local. O título reflete a ambição de melhorar as competências de leitura e literacia em todos os níveis de escolaridade, de forma contínua e colaborativa.

O uso de “Monchique” no título também reforça o papel da comunidade no sucesso do programa, estimulando o envolvimento de alunos, professores, famílias e outras entidades locais. É uma chamada para que toda a região se comprometa a promover a leitura de maneira mais ativa e eficaz, contribuindo para o desenvolvimento educativo e cultural da área.

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Envolvimento da Família

As famílias têm um papel fundamental na consolidação dos hábitos de leitura. Este eixo promove o envolvimento dos pais e responsáveis através de atividades como oficinas sobre a importância da leitura, desafios de leitura para pais e filhos, e momentos de leitura conjunta na escola. Os pais são incentivados a frequentar bibliotecas e livrarias com os filhos, e a interagir com as iniciativas de leitura por meio de meios digitais. Assim, as famílias tornam-se parceiras no processo de desenvolvimento leitor dos alunos, estendendo as práticas de leitura para além do ambiente escolar.

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Socialização da Leitura

A socialização da leitura é promovida por meio de iniciativas que envolvem toda a comunidade escolar. Clubes de leitura e escrita são dinamizados, proporcionando um espaço onde os alunos podem partilhar as suas leituras e produzir textos em colaboração. Debates sobre livros e artigos permitem que diferentes opiniões e preferências sejam partilhadas.

Comunidades de leitura são criadas, envolvendo professores, alunos, pais e outros membros da escola. Iniciativas como “embaixadores da leitura” e consultórios de leitura são implementadas, onde alunos e professores ajudam-se uns aos outros com recomendações e apoio literário. Essas atividades procuram criar um ambiente de leitura colaborativo e inclusivo.

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Leitura orientada

Este eixo visa o desenvolvimento das competências de compreensão leitora por meio de atividades guiadas em sala de aula. Os professores utilizam roteiros de leitura, círculos de leitura e exercícios reflexivos que permitem aos alunos aprofundarem o seu entendimento sobre os textos, trabalhando com estratégias antes, durante e após a leitura.

Para alunos com dificuldades, são organizadas atividades lúdico-pedagógicas em pequenos grupos, proporcionando um acompanhamento personalizado. Além disso, são realizadas atividades que integram a escrita e a leitura, estimulando a reflexão e o desenvolvimento contínuo das habilidades dos alunos.

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Leitura Recreativa

Incentivar a leitura por prazer é o foco deste eixo. A Biblioteca Escolar diversifica continuamente o seu acervo, adquirindo livros, revistas e jornais em diferentes suportes e atendendo aos interesses dos leitores. Atividades como concursos de leitura e escrita, encontros com autores, e momentos diários de leitura silenciosa dentro do horário curricular ou extracurricular são organizadas para que a leitura se torne um hábito prazeroso e natural. Com essas ações, procura-se que os alunos explorem a leitura como forma de lazer, desenvolvendo uma relação positiva com os livros e outros materiais de leitura.

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Visibilidade da leitura

Para tornar a leitura uma presença constante na escola, este eixo foca-se na promoção da leitura em espaços visíveis e acessíveis. A leitura é incorporada em documentos institucionais, reforçando o compromisso da escola com esta prática. São realizados eventos como feiras do livro, rodas de leitura em espaços abertos e concursos literários, visando dar destaque à leitura de maneira lúdica e interativa. Além disso, há uma forte presença digital e nos meios de comunicação da escola (site, blogue, parceria com o Jornal de Monchique), onde se divulgam materiais de leitura, desafios e propostas de atividades, incentivando a participação de todos.

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O logotipo de "Monchique a Ler +" apresenta uma série de elementos visuais que refletem a essência e os objetivos do programa descrito.

1. Identidade visual da escola e parceiros: no topo do logotipo, vê-se o símbolo do Agrupamento de Escolas de Monchique e da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), sublinhando a importância do envolvimento institucional e da parceria entre as escolas e as bibliotecas. Isso reflete a ideia de que a promoção da leitura é uma prioridade educativa, com o apoio de toda a comunidade escolar e institucional.

2. Tipografia e nome: o nome do programa "Monchique a Ler +" é central no logotipo, escrito numa tipografia leve e moderna. O uso da palavra "a Ler +" reforça a ideia de progresso e crescimento, apontando para o desenvolvimento contínuo de hábitos de leitura e para a melhoria nas competências leitoras, de acordo com o que o programa propõe.

3. Símbolos de leitura: a presença das ilustrações de crianças a ler na parte inferior do logotipo, destaca visualmente o foco do programa: o incentivo à leitura entre os alunos. As imagens das crianças demonstram que o programa é inclusivo, incentivando a leitura em diferentes idades, conforme os eixos do programa.

4. Cores e estética: o fundo verde claro do logotipo transmite tranquilidade e acessibilidade, uma combinação que pode sugerir que a leitura é uma atividade prazerosa e acessível. As cores suaves contribuem para uma sensação de inclusão e acolhimento, valores fundamentais do programa, que visa integrar a leitura no quotidiano de forma colaborativa e envolvente.

5. Elementos associados ao prazer da leitura: a imagem do livro no canto inferior e o "+", que simboliza crescimento e progresso, estão em linha com o propósito de "ler mais e melhor", indicando que a leitura não é apenas uma atividade escolar, mas uma prática com impacto positivo no desenvolvimento pessoal e no crescimento intelectual contínuo.

Em suma, este logotipo é uma representação visual do Programa Monchique a Ler +, comunicando os seus valores de promoção da leitura, crescimento, acessibilidade e envolvimento comunitário. Ele capta a essência do projeto de forma atraente e direta, convidando alunos, famílias e professores a embarcarem juntos nessa jornada de descoberta e prazer pela leitura.

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Para a concretização do programa aLer mais e melhor, é fundamental que as intervenções pedagógicas a implementar…

abranjam todos os níveis de escolaridade do agrupamento/ escola não agrupada;

sejam sistemáticas;

considerem a interdependência leitura/ escrita/ oralidade;

assentem em metodologias ativas, colocando os alunos como protagonistas das ações a desenvolver;

resultem de um trabalho articulado entre diferentes atores;

sejam integradas nas diferentes áreas curriculares;

envolvam toda a comunidade educativa;

integrem tecnologias e ambientes digitais.