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Bodyshaming - L'attività degli alunni della 2A della scuola secondaria di Portocannone

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Bodyshaming - L'attività degli alunni della 2A della scuola secondaria di Portocannone

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Lo spunto della Prof. Una scheda per dare avvio ad un percorso contro il bodyshaming, per riflettere e realizzare consapevolezza sulla bellezza della diversità a partire dalle esperienze e dalle parole di una nota cantante del panorama musicale italiano contemporaneo.

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Apprezziamo e accogliamo la diversità. Siamo unici e irripetibili. Il mondo sarebbe solo una fotocopia se fossimo tutti uguali. Nessuno ha il diritto di giudicare e criticare l'altro. Noi tutti siamo portatori di bellezza. La nostra unicità è la luce che ci contraddistingue. Difendiamola e proteggiamola sempre.

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Un video che testimonia il percorso sulla gentilezza affrontato dagli alunni della V Primaria. Make the world a better place! 

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Un video che testimonia il percorso sulla gentilezza affrontato dagli alunni della V Primaria. Make the world a better place! 

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Diffondiamo gentilezza

A partire dalla lettura del libro Gentile, gli alunni hanno intrapreso un percorso dedicato al valore della gentilezza. Attraverso attività svolte con strategie e metodologie didattiche diverse, hanno sviluppato riflessioni profonde, espresse anche attraverso la musica, con la canzone Heal the World di Michael Jackson. Il prodotto multimediale finale racconta questo cammino fatto di emozioni e sentimenti, in cui i più piccoli diventano guida e ispirazione per costruire insieme un mondo più gentile.

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I ragazzi si sono recati presso il Cinema "Oddo" di Termoli e hanno visto il film "Il ragazzo dai pantaloni rosa". La visione del film ha sancito l'inizio di un percorso incentrato sul valore del rispetto e della benevolenza nei confronti dell'altro. La compilazione della scheda filmica ha condotto gli alunni a profonde riflessioni sulla tematica, suscitando impegno e condivisione. La scuola ha mostrato, così, tutta la sua dimensione etica, contribuendo alla formazione dello spirito critico dei più giovani, protagonisti del nostro futuro.

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Uno slogan contro il bodyshaming. L'importanza di guardare la cose da un punto di vista diverso, il coraggio di non omologarsi, la bellezza dell'unicità!

NON SERVE CAMBIARE CORPO, SERVE CAMBIARE SGUARDO!

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Ed. civica Il bodyshaming (22 mag 2025 alle ore 21_44)

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Tu devi essere il primo a credere in te stesso!

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Tu devi essere il primo a credere in te stesso!

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Riflessioni e risposte sincere. Virtuale è reale! Ciò che condividi e pubblichi in rete ha conseguenze anche nella vita di tutti i giorni. Facciamo attenzione a ciò che diciamo e pubblichiamo nel reale e nel virtuale!

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Scheda filmica - Il ragazzo dai pantaloni rosa

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Scheda filmica - Il ragazzo dai pantaloni rosa

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La visione del film Il ragazzo dai pantaloni rosa al Cinema "Oddo" di Termoli ha segnato l’inizio di un percorso educativo sul valore del rispetto e dell’ascolto dell’altro. Attraverso la compilazione della scheda filmica, gli alunni hanno maturato riflessioni profonde e condivise. L’attività ha rappresentato un momento significativo di crescita, in cui la scuola ha confermato il suo ruolo fondamentale nella formazione etica e civile dei cittadini di domani.

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Le canzoni e le riflessioni sul Film "Il ragazzo dai pantaloni rosa" 

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Le canzoni e le riflessioni sul Film "Il ragazzo dai pantaloni rosa" 

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La visione del film ha permesso ai ragazzi di collegare quanto appreso con canzoni appartenenti al loro vissuto. Canzoni che affrontano il tema del dolore, della bellezza dell'amore universale, della rinascita. Nell'immagine le canzoni e le motivazioni che ne accompagnano la scelta.

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Monitoraggio sull'uso di Internet e dei dispositivi tecnologici. Il diario digitale compilato dagli alunni mostra il loro utilizzo della Rete e lo monitora per una settimana. Tanti gli spunti e le riflessioni a riguardo e numerosi i suggerimenti scaturiti, che possono aiutare tutti per un uso critico, consapevole e responsabile di Internet. Pensiamo, riflettiamo, guardiamoci negli occhi, scopriamo la bellezza che abbiamo intorno oltre lo schermo!

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Intervista immaginaria rivolta a Sara, la migliore amica di Andrea

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Intervista immaginaria rivolta a Sara, la migliore amica di Andrea

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Empatia deriva da em+pathos= sentire dentro, sentire le stesse cose, provare lo stesso dolore. In questa lettera emerge il bisogno di saperne di più su Andrea, su chi fosse davvero, al di là di quello che si dice o si legge. Per questo intervistare Sara, una sua amica, una delle poche persone che gli sono state vicine fino alla fine, conduce alla scoperta
non solo del dolore che ha vissuto, ma anche del lato bello e gentile di Andrea, della sua voglia di essere se stesso, delle sue passioni e dei sogni che aveva.
Sara ci racconta la loro amicizia, i momenti felici, ma anche quanto può fare male la cattiveria degli altri quando non si trova il coraggio di reagire.
Scrivere questa lettera è stato un modo per riflettere, ma anche per dare voce a chi, come Andrea, spesso resta inascoltato.

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Una lettera indirizzata a Christian in cui si cerca di fargli capire le conseguenze delle sue azioni su Andrea, proponendo alternative per affrontare i suoi conflitti interiori. Ancora una volta, un esempio di empatia.

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Il Decalogo per difendersi dal bullo anche in Rete

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Il Decalogo per difendersi dal bullo anche in Rete

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10 regole, 10 consigli per difenderci e proteggerci su Internet. Gli alunni, tramite un prodotto grafico ricco di disegni esemplificativi, hanno saputo coniugare spirito di riflessione e spunti per un uso sicuro della Rete.

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decalogo per difendersi dai bulli, anche su internet

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Regola n.1

DEVI DIRE UN NO DECISO SE UN BULLO TI PROVOCA O TI OFFENDE!

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Regola n.1

CHIEDI SUBITO AIUTO AD UN ADULTO QUANDO UN BULLO TI MINACCIA

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Regola n.9

BLOCCA SUBITO UN CONTATTO ONLINE E CHIUDI LA CHAT SE QUALCUNO TI INFASTIDISCE E TI OFFENDE!

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Regola n.3

SE VIENI PRESO IN GIRO, NON SEI TU AD ESSERE SBAGLIATO! E' IL BULLO CHE SBAGLIA!

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In occasione della Giornata della Gentilezza, gli alunni della IA e gli alunni della IIIA hanno affrontato riflessioni e tematiche accompagnate dalla lettura del libro Wonder, che ha dato vita all'omonimo film. Le riflessioni scaturite dal libro e dall'intero percorso hanno dato vita ad un muro virtuale collettivo che testimonia l'importanza della gentilezza e della benevolenza nei confronti dell'altro. In un mondo che va di fretta, immerso in una dimensione tecnologica priva di emozioni reali e positive, gli alunni hanno riscoperto la bellezza di un buon libro e della condivisione. Diffondiamo il cambiamento, pratichiamo amore e gentilezza, l'antidoto contro ogni forma di violenza.

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La diversità è un dono prezioso, un mosaico vivo, vario, armonioso. Unisce le genti, colora il cammino, ci insegna il valore di ogni vicino.

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Consapevolezza - Le parole che costruiscono ponti

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Consapevolezza - Le parole che costruiscono ponti

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La spiegazione dei lavori e del cortometraggio realizzata dagli alunni della V Primaria di Ururi - Un percorso sulla consapevolezza e l'importanza delle parole.

"Mi piace chi sceglie con cura le parole da non dire" (Alda Merini)

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Fermiamo questi spiacevoli fenomeni...INSIEME!

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Parole in Rete

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Una storia realizzata a 13 mani! Per capire, comprendere e sperimentare la bellezza della diversità!

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Il nostro cortometraggio - Una storia per capire, una storia per riflettere- contro il Bullismo e il Cyberbullismo

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Il nostro cortometraggio - Una storia per capire, una storia per riflettere- contro il Bullismo e il Cyberbullismo

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Come veri attori, abbiamo realizzato una storia, studiandone parti e temi principali. L'abbiamo, poi, interpretata e con la nostra recitazione spontanea, semplice e vera vogliamo far capire a tutti voi quanto le parole, i gesti, i comportamenti siano fondamentali nell'agire umano. Rimaniamo Uniti sempre e impariamo a non ferire, a tenderci la mano, a scoprire la bellezza e la pace del perdono.

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Il nostro cortometraggio-Una storia contro il cyberbullismo.mp4

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Don't be mean behind the screen!

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Stop Cyberbullyng!

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Words can hurts. A word can be forgiven but not forgotten.

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Be nice on the net!

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Internet Safety for Kids

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L'unione delle parole che spesso incontriamo su internet, la consapevolezza del loro utilizzo. Disegni e spiegazioni incorniciati in un puzzle per un uso critico, responsabile e consapevole della Rete.

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Ogni parola può trasformarsi in un pugno o una carezza. TU PUOI SCEGLIERE!

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Fermiamo insieme il cyberbullismo!

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Un fumetto per dire no al Cyberbullismo!

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Un fumetto per dire no al Cyberbullismo!

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La forza espressiva delle immagini dà vita ad un fumetto che racchiude una storia importante, un messaggio chiave: aiutiamo chi è in difficoltà e denunciamo i bulli!

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Non teniamoci tutto dentro. Parliamone, confidiamoci con una persona di fiducia. Solo così potremo aiutare chi subisce bullismo e chi lo mette in atto.

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La vera amicizia è unione. Uniti tutti contro ogni forma di violenza!

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Un cartellone in lingua inglese per dire NO al Cyberbullismo!

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Un cartellone in lingua inglese per dire NO al Cyberbullismo!

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Firma anche tu il Manifesto della Comunicazione non ostile!

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Firma anche tu il Manifesto della Comunicazione non ostile!

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Parole ostili. Condividi i principi del Manifesto! Vai sul sito e lascia la tua firma!

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Firma il Manifesto della Comunicazione non ostile

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Qui puoi sottoscrivere i principi del Manifesto della comunicazione non ostile, un impegno di responsabilità condivisa per creare una Rete più rispettosa.

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Tutti liberi dal bullismo e dal cyberbullismo! - V A

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Tutti liberi dal bullismo e dal cyberbullismo! - V A

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I prodotti finali degli alunni di VA, racchiusi in un contenitore digitale che, con parole e rappresentazioni grafiche, fa riflettere e aiuta a costruire un mondo libero da ogni forma di discriminazione e violenza. I disegni realizzati dagli alunni mostrano tutta la forza dei loro pensieri e dei loro sentimenti, promuovendo valori e buone pratiche che tutti noi possiamo mettere in atto nella vita di tutti i giorni. Forza creativa e potere delle parole...un mix vincente!

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“TUTTI LIBERI DAL BULLISMO E DAL CYBERBULLISMO”

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Un'icona significativa che dice NO al bullismo!

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Il bene e il male. Ci sono delle cose da non fare e altre da fare...

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Il bene e il male. Ci sono delle cose da non fare e altre da fare...

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Ci sono diverse forme di bullismo: c'è quello di stampo diretto, teso a denigrare o aggredire l'altro; e, poi, c'è quello indiretto, che tende ad escludere, ad emarginare e a calunniare l'altro. Entrambi arrecano sofferenza; entrambi fanno star male la persona che li subisce. Ad emergere, qui, è l'importanza della scelta: fare le scelte giuste implica consapevolezza e porta con sé responsabilità. Dobbiamo pensare sempre al bene dell'altro, prima ancora che a noi stessi. Dobbiamo accogliere e aprirci anche a chi è diverso da noi. La diversità è un punto di forza! Fai la scelta giusta!

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Le conseguenze delle scelte sbagliate che facciamo accompagnano la vita di chi le subisce. Restiamo uniti e diffondiamo la bellezza dello stare insieme e combattiamo la solitudine e l'emarginazione.

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Le emozioni hanno luci ed ombre. Quando si è soli si prova tristezza e depressione...

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Le parole possono sollevare muri, ma riescono anche a COSTRUIRE PONTI! Scegliamole con cura perché possono ferire e far soffrire.

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Il dialogo è l'antidoto contro l'indifferenza. Parliamone, discutiamone, troviamo soluzioni. Non rimaniamo indifferenti di fronte al nostro dolore, né al dolore degli altri. Aiutiamoci...sosteniamoci!

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Il rifiuto è spesso un fenomeno collettivo. In una classe può accadere che ci sia un “capro espiatorio”, una vittima designata che viene presa di mira.

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Chiedere l'aiuto di un adulto è la prima cosa da fare!

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Noi abbiamo capito che ogni tipo di violenza può essere ostacolata da due superpoteri: la GENTILEZZA E LA GENEROSITA’

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Riflessioni dal libro "Fiabe con il paracadute"

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Riflessioni dal libro "Fiabe con il paracadute"

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Il testo “Fiabe con il paracadute” narra di alcune donne che nella violenza hanno avuto il coraggio di chiedere aiuto. Il coraggio di denunciare, il dovere morale di tendere una mano per aiutare.

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La generosità dell’altro rappresenta il “PARACADUTE” per chi si trova in difficoltà.

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L'amicizia è il miglior baluardo contro la solitudine e il rifiuto

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Caviadrage: il potere nascosto delle parole

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Caviadrage: il potere nascosto delle parole

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Abbiamo preso un comune articolo di giornale e, con la tecnica del caviardage, lo abbiamo trasformato in una poesia. Il caviardage (dal francese “caviarder”, cioè "censurare") è una tecnica creativa che consiste nel cancellare la maggior parte delle parole di un testo già esistente, lasciando visibili solo quelle che ci colpiscono.

Nel nostro caso, abbiamo scelto un articolo che parlava di ingiustizia, di violenza, ma anche di speranza. Ne è nata una poesia che parla del bene e del male, di chi usa il potere per far soffrire i più deboli, e di chi invece sceglie di aiutare, accogliere, proteggere. Di chi sceglie di migliorare!

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A volte succede per rabbia, ma non è una scusa accettabile!

Si può avere una vita normale?

No, ma la si può migliorare!

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Componimenti e pensieri nati dalle nostre riflessioni

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Componimenti e pensieri nati dalle nostre riflessioni

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L'ABC dell'amicizia

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Io prometto di aiutare sempre e in ogni caso!

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Il potere è nella solidarietà.
La prima immagine racconta l’ingiustizia: un grande che si nutre dei più deboli.
La seconda, la speranza: l’alleanza dei piccoli può cambiare il destino.
Da soli siamo fragili, insieme siamo una forza!

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"SIAMO TUTTI CAPITANO!"

La classe V B ha affrontato il tema del bullismo attraverso un percorso originale e simbolico, dal titolo "Siamo tutti Capitano!". Tutti possono essere "capitano" quando scelgono di proteggere, aiutare, stare dalla parte giusta. A partire da una serie di immagini di animali, ogni alunno ha scelto l’animale in cui si riconosceva di più, identificandosi in esso emotivamente e simbolicamente. Ogni alunno ha avuto un ruolo importante. Nessuno è stato escluso. Nessuno è stato spettatore. L'obiettivo finale ha condotto l'intera classe alla conoscenza di sé, rompendo le barriere del silenzio e aprendosi all'accoglienza dell'altro, del diverso da noi.
Non basta non essere bulli.
Bisogna scegliere di essere capitani:
difendere chi è più debole,
parlare quando si vede un’ingiustizia,
e ricordare che ognuno ha valore, con le sue caratteristiche uniche.

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Resistere ad ogni difficoltà!

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Io sono un leone perché mi preoccupo per gli altri!

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Io sono un leone perché mi preoccupo per gli altri!

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Io sono un gatto perché sono giocherellone!

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Io sono un gatto perché sono giocherellone!

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Voglio essere un falco perché voglio ascoltare.

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Voglio essere un falco perché voglio ascoltare.

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Vorrei essere un pavone perché sono vanitosa.

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Vorrei essere un pavone perché sono vanitosa.

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Come un pavone, mi piace stare con gli altri!

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Come un pavone, mi piace stare con gli altri!

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Vorrei essere pavone perché mi piace stare in compagnia.

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Vorrei essere pavone perché mi piace stare in compagnia.

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Io mi sento tartaruga perché accetto le critiche!

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Io mi sento tartaruga perché accetto le critiche!

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Io sono un castoro perché sono pulita e ordinata

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Io sono un castoro perché sono pulita e ordinata

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Io sono un castoro perché sono molto protettiva

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Io sono un castoro perché sono molto protettiva

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Io sono un gufo perché conosco i miei difetti!

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Io sono un gufo perché conosco i miei difetti!

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No ai bulli! Sì ai capitano!

Abbiamo scoperto noi stessi. Siamo tutti diversi e tutti abbiamo caratteristiche che ci rendono unici e irripetibili! Evviva i CAPITANO!

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LA NOSTRA MOSTRA: IL BIVIO TRA BENE E MALE

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LA NOSTRA MOSTRA: IL BIVIO TRA BENE E MALE

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Le classi V A e V B concludono il percorso contro il bullismo con una mostra significativa e coinvolgente, dove i pensieri, le emozioni e le riflessioni hanno preso forma attraverso disegni, parole e simboli.

Al centro dell’esposizione, un cartello segnaletico che indica un bivio:
da una parte il male, con parole ostili, immagini di solitudine, bullismo, indifferenza; dall'altra parte il bene, rappresentato da parole solidali, gesti di amicizia, aiuto e collaborazione. Un cammino che ha aiutato i bambini a riflettere su che tipo di persona vogliono essere.

Scegliamo di essere CAPITANI!

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Scheda filmica: "Il ragazzo dai pantaloni rosa"

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Scheda filmica: "Il ragazzo dai pantaloni rosa"

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Dopo aver visionato il film, gli alunni sono stati sottoposti ad una scheda filmica che li ha condotti ad un'analisi approfondita delle tematiche del bullismo e cyberbullismo. Analizzando personaggi, scene e relazioni interpersonali hanno approfondito anche la conoscenza di sé nonché sperimentato, attraverso elaborati di diversa natura, forme espressive molteplici. I loro pensieri hanno così preso vita e lo stimolo culturale proposto con il film non è rimasto un episodio dissociato e immobile, trasformandosi in un cammino di analisi e consapevolezza per contrastare e prevenire ogni forma di violenza, denigrazione e discriminazione.

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L'incontro con la Sezione Operativa Sicurezza Cybernetica di Campobasso

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L'incontro con la Sezione Operativa Sicurezza Cybernetica di Campobasso

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Gli alunni della Quinta Primaria e della Secondaria hanno incontrato anche l'Ispettrice Urbano, appartenente al Comando Sicurezza informatica della Polizia Postale di Campobasso. L'Ispettrice ha saputo coinvolgerli e motivarli all'intervento, seguendo un percorso multimodale che ha sottoposto i ragazzi alla visione di video esemplificativi e informativi su rischi e pericoli che si corrono in Rete. Questo stimolo ha gettato le basi per un'analisi più attenta e una visione più approfondita dell'uso che tutti facciamo della Rete e delle nuove tecnologie, culminando in lavori interessanti e ricchi di spunti per accrescere la consapevolezza digitale.

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Lo stimolo: realizzazione di un diario giornaliero di monitoraggio sull'uso di Internet e dei dispositivi tecnologici

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Lo stimolo: realizzazione di un diario giornaliero di monitoraggio sull'uso di Internet e dei dispositivi tecnologici

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Il Diario del Navigatore Responsabile

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Gli alunni della classe II A del plesso di San Martino in Pensilis hanno partecipato con impegno e consapevolezza al progetto “Uniti TUTTI contro il Cyberbullismo”, lavorando in particolare all’attività intitolata “Il Diario del Navigatore Responsabile”.

Per una settimana, ogni studente ha tenuto traccia del proprio uso quotidiano di Internet, annotando su una tabella il tempo di connessione, le app utilizzate, le emozioni provate e alcune riflessioni personali. È emerso che la maggior parte degli alunni trascorre oltre due ore al giorno sullo smartphone, soprattutto sui social come TikTok, Instagram e WhatsApp. Nonostante le emozioni predominanti fossero positive (divertimento, rilassatezza), molti hanno segnalato momenti di noia, dovuti alla ripetitività dei contenuti e alla presenza di numerose pubblicità.

Un dato interessante è stato l’uso crescente dell’Intelligenza Artificiale, utilizzata dal 44% degli studenti, principalmente per ricerche scolastiche, ma anche come “confidente virtuale” in alcuni casi.

La settimana successiva, i ragazzi hanno integrato nuove voci nella tabella, indicando le attività alternative svolte e le emozioni provate riducendo il tempo online. Ben 12 alunni su 16 sono riusciti a modificare le proprie abitudini, scegliendo di dedicarsi a sport, passeggiate, giochi all’aperto o momenti con amici e familiari. Questo cambiamento ha avuto effetti positivi, portando a una sensazione di maggiore benessere e alla diminuzione del senso di noia.

Il progetto ha rappresentato un’occasione importante per riflettere sull’uso consapevole della rete, sulla qualità del tempo trascorso online e sulla necessità di mantenere un equilibrio tra vita digitale e reale. Gli alunni hanno affrontato il percorso con sincerità e responsabilità, dimostrando che anche i più giovani possono essere protagonisti attivi nella prevenzione del cyberbullismo e nell’uso intelligente della tecnologia.

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Il puzzle grafico degli alunni della IIA. Connesso alla Rete, collegato con il Mondo!

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Il puzzle grafico degli alunni della IIA. Connesso alla Rete, collegato con il Mondo!

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Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo all’attività "Il Puzzle delle Parole del Web", pensata per ampliare il vocabolario digitale e rendere più consapevole e attivo l’uso dei termini legati alla rete. Dopo aver analizzato insieme parole come privacy, spam, hashtag, fake news, influencer, ogni studente ha scelto un termine e ne ha realizzato una tessera del puzzle. Su ciascuna tessera, hanno scritto la parola, disegnato un’immagine o emoji significativa, e composto una frase semplice per spiegarne il significato.

Le tessere, ricche di colore, creatività e significato, sono state poi unite per formare un grande puzzle collettivo, simbolo di collaborazione e memoria condivisa.

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Tessere di consapevolezza digitale: i cookies

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Tessere di consapevolezza digitale: i cookies

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Tessere di consapevolezza digitale: follower

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Tessere di consapevolezza digitale: follower

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Tessere di consapevolezza digitale: l'account

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Tessere di consapevolezza digitale: l'account

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Tessere di consapevolezza digitale: lo spam

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Tessere di consapevolezza digitale: lo spam

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Tessere di consapevolezza digitale: le emoji

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Tessere di consapevolezza digitale: le emoji

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Tessere di consapevolezza digitale: il phishing

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Tessere di consapevolezza digitale: il phishing

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Tessere di consapevolezza digitale: il firewall

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Tessere di consapevolezza digitale: il firewall

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Tessere di consapevolezza digitale: i troll

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Tessere di consapevolezza digitale: i troll

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Tessere di consapevolezza digitale: i like

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Tessere di consapevolezza digitale: i like

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Tessere di consapevolezza digitale: la privacy

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Tessere di consapevolezza digitale: la privacy

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Tessere di consapevolezza digitale: le fake news

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Tessere di consapevolezza digitale: le fake news

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Tessere di consapevolezza digitale: i social network

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Tessere di consapevolezza digitale: i social network

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Gli alunni della classe II B hanno partecipato a un'attività dedicata alla gentilezza, creando una "Catena dei Pensieri Gentili". Ogni studente ha scritto un pensiero gentile su una striscia di carta colorata, che è stata poi unita alle altre per formare una catena simbolica. Questo lavoro collettivo ha permesso di riflettere sull'importanza dei piccoli gesti e delle parole gentili nella vita quotidiana, promuovendo un ambiente scolastico più empatico e rispettoso. La catena, esposta nel corridoio d'ingresso della scuola, rappresenta l'impegno condiviso degli alunni nel diffondere gentilezza e positività.

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Il diario sull'uso dei dispositivi digitali della classe IIB

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Il diario sull'uso dei dispositivi digitali della classe IIB

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Anche gli alunni della II B hanno compilato il Diario del Navigatore Responsabile. Per una settimana, ciascuno ha monitorato le proprie abitudini digitali, registrando orari, emozioni provate durante la navigazione e motivazioni legate all’uso della rete. L’attività ha permesso di osservare come, spesso, lo smartphone venga usato per riempire momenti di noia o per rilassarsi, ma ha anche fatto emergere una maggiore consapevolezza: molti studenti hanno riflettuto sull’importanza di limitare il tempo trascorso online, scegliendo con più attenzione i contenuti da seguire.

Dalle loro osservazioni è emerso che sarebbe meglio non guardare troppi video, preferire un uso più contenuto e mirato del telefono, ad esempio per lo studio, per ascoltare musica o per vedere documentari. Alcuni hanno sottolineato come leggere le notizie dai giornali sia più utile e affidabile rispetto a scorrere distrattamente le informazioni sui social. Molti hanno suggerito di evitare l’uso eccessivo dei giochi digitali e di preferire, quando possibile, una passeggiata all’aria aperta o del tempo condiviso con amici e familiari. Questo percorso ha aiutato la classe a riflettere sulle proprie scelte digitali e a comprendere che un uso più consapevole della rete non significa rinunciare, ma semplicemente scegliere meglio, con maggiore equilibrio e responsabilità.

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I lavori sul film "Il ragazzo dai pantaloni rosa" della Classe IIB 

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I lavori sul film "Il ragazzo dai pantaloni rosa" della Classe IIB 

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In questo disegno, ricco di forza espressiva, emerge la solitudine e la sofferenza di Andrea Spezzacatena e l'importanza dei gesti gentili e delle parole, che devono costruire ponti e non alzare muri.

"Le parole sono come vasi di fiori: se sei fortunato li schivi, ma se sei lento ti uccidono!"

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Il ragazzo pantaloni rosa .pdf De Rosa Marianna

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Il bullismo è esclusione, è praticare violenza nei confronti dell'altro, e non solo quella fisica. Non si tratta di gesti, ma di azioni sistematiche verso le quali non possiamo essere indifferenti e girarci dall'altra parte. Parliamone sempre e denunciamo!

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Il Ragazzo dai Pantaloni Rosa.pdf  Mirko Colabella e Pizzi Gabriel