# data[].attributes.body
Rosdiana Rawung

Saya merasa semakin termotivasi untuk berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan lingkungan sekolah. Materi dalam modul paket 3 memperkaya pemahaman saya tentang bagaimana seorang guru dapat menjadi pemimpin yang inspiratif, mendukung perkembangan peserta didik, dan berkontribusi pada kemajuan sekolah secara keseluruhan.

# data[].attributes.body
Rhisna

pada modul ini membuka mindset kita bahwa ternyata sebagai pendidik kita dapat mengembangkan kapasitas peserta didik menjadi seorang pemilik proses belajarnya sendiri, kita dapat memberikan kepercayaan bahwa peserta didik mempunyai kemampuan untuk menumbuhkan kepercayaan dirinya dengan memberi kesempatan kepada mereka untuk mengungkapkan pendapatnya

# data[].attributes.body
🎙️Angga:

Perasaan saya setelah mempelajari modul paket 3 ini adalah saya menjadi semakin tahu bagaimana seorang pemimpin bisa lebih memaksimalkan potensinya dimana pemimpin dalam memutuskan sesuatu terutama yang merupakan dilema etika, kita perlu menguji keputusan tersebut. Kemudian bagaimana saya mengetahui bahwa dalam berfikir kita didorong untuk melihat aset yang kita miliki bukan apa masalah apa yang kita hadapi dan pada akhirnya bagaimana kita membuat keputusan, bagaimana cara kita berfikir berujung pada bagaimana kita membuat sebuah program yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
Syahria Apriyani Perasaan saya senang dan banyak hal baru dalam mempelajari modul paket 3 ini. Peran saya sebagai seorang CGP sebagai pemimpin pembelajar dan agen perubahan nantinya mampu berkolaborasi dan memberikan warna baru untuk perkembangan diri dan sekolah

# data[].attributes.body
Rostini_ Paket 3 dengan tema Pemimpin Pembelajaran sangat menginspirasi karena di paket modul tersebut, diajarkan cara mengambil keputusan yang baik dana tepat, menggali dan mengelola sumber daya serta menempatkan murid sebagai individu yang mendapat kesempatan menjadi pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.body
yang paling sulit adalah modul 3.1 karena di modul tersebut karena berkaitan dengan kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika

# data[].attributes.body
🎙️Angga: Yang paling membekas bagi saya adalah modul 3.1 karena setiap hari saya merasa diri saya maupun rekan saya selalu dihadapkan dengan situasi-situasi yang membutuhkan suatu keputusan. Ternyata, dalam memutuskan sesuatu kita bisa melakukan pengujian agar keputusan tersebut bisa berdampak positif.

# data[].attributes.body
Semua Membekas di benak saya tapi yang lebih membekas kiranya modul 3.3 ini karena bagaimana kita mengelola program yang positif untuk murid

# data[].attributes.body
Asep Ir

Saya merasa tertantang untuk lebih berperan aktif dalam mengelola sumber daya yang ada dilingkungan seklolah sehingga dapat bermanfaat bagi warga sekolah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpihak kepada murid

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari materi pada paket modul 3 ini saya merasa perlu berbuat lebih banyak dalam pengelolaan program yang berdampak positif pada murid, saya juga menjadi sadar bahwa tugas guru adalah membimbing dan menuntun murid agar mereka mampu memimpin proses belajarnya sendiri sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. (Nurul Puji A)

# data[].attributes.body
Asep Ir

Yang paling berkesan pada modul ii adalah modul 3.2 terutama terkait dengan aset

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas dari saya adalah modul 3.1 karena saya merasa Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari sosial emosional sangat mempengaruhi pengambilan keputusan. “BAPER”dapat mewarnai setiap keputusan yang diambil, namun pendidik menyadari setiap keputusan wajib berlandaskan pada nilai-nilai kebajikan

# data[].attributes.body
Zainal Abidin

Setelah mempelajari modul 3 ini saya menjadi tau bagai mana menjadi seorang pemimpin dalam pembelajaran yang akan mengambil keputusan yang dapat mengembangkan kapasitas pembelajaran peserta didik dalam mengambil sebuah keputusan yang termasuk ke dalam dilema etika.

# data[].attributes.body
Rhisna

menurut saya yang paling membekas adalah modul 3.3 karena, dirasakan dan juga di modul ini membukakan mata kita bahwa sebagai pendidik perlu membuka mindset kita bahwa kita dapat memberikan ruang kepada peserta didik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendorong suara, pilihan dan kepemilikan murid dalam program dan kegiatan sekolah

# data[].attributes.body
Diantara modul 3.1, 3.2, dan 3.3 materi yang paling membekas tidak ada yang paling menjadi rpioritas, karena pada dasarnya semua modul sanagat baik, memberi pencerahan kepada saya tentang cara mengambil keputusan 93.1), menggali dan mengelola sumber daya sekolah dancara berpikir berbasis aset serta memberi posisi murid untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang memiliki choice, voice dan kepemilikan

# data[].attributes.body
Secara garis besar ketiga modul saling berkaitan oleh karena itu bagi saya pribadi ketiga modul tersebut mendorong saya saya berpikir bagaimana seorang guru bisa menjadi pemimpin yang benar-benar membawa perubahan di sekolah. Terutama, konsep inovasi dalam pembelajaran dan pentingnya kolaborasi dengan sesama guru membuka mata saya bahwa peran guru jauh lebih besar dari sekadar mengajar di kelas. Saya merasa terinspirasi bahwa dengan langkah-langkah kecil, seorang guru bisa berkontribusi membangun lingkungan sekolah yang lebih positif dan mendukung untuk semua orang.

# data[].attributes.body
🎙️Angga: Modul 3.1 adalah modul yang paling lama saya pelajari karena ternyata 9 langkah pengambilan keputusan ini perlu dipahami secara mendalam terutama ketika melihat kasus-kasus yang disajikan.

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah mempelajari modul 3 ini, saya semakin termotivasi membuat program yang berdampak kepada murid dan Keputusan yang kita ambil akan berdampak pada imlementasi pembelajaran dan mempengaruhi situasi di sekolah. Setiap keputusan yang kita ambil harus tepat dan bijak berlandaskan nilai-nilai kebajikan, keteladanan, bijaksana dan tidak melanggar norma. Dengan landasan tersebut kita dapat menciptakan lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.Sehingga murid-murid dapat belajar dengan baik dan dapat mengembangkan kompetensinya. Terwujudnya murid yang Bahagia, cerdas dan berkarakter.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah sangat memberikan hal baru, Tapi 1 hal yaitu dalam memetakan aset-aset yang menjadi kekuatan dan kelemahan sekolah masih agak bingung dan butuh waktu dalam mencari dokumentasinya

# data[].attributes.body
Rosdiana

Semuanya membutuhkan waktu untuk memahaminya. Khususnya terkait dengan Dilema etika dan Bujukan Moril selama ini kita sering kali tidak terpikirkan tentang hal tersebut. Namun berkat PGP bahwa ada-ada cara untuk kita menghadapi hal tersebut.

# data[].attributes.body
Pada modul 3.1, 3.2, dan 3.3 bagi saya modul 3.3 yang memerlukan pemikiran lebih banyak, karena membutuhkan identifikasi program-program yang melibatkan siswa dalam kepemimpinan pembelajaran

# data[].attributes.body
Zainal Abidin

Yang paling membekas pada diri saya yaitu modul 3.2, karena saya menjadi tau apa saja yang menjadi aset dalam lingkungan sekolah yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran dalam sekolah.

# data[].attributes.body
Asep Irfan

Modul 3.1 tentang pengambilan keputusan berbasis nilai nilai kebajikan sebagai pemimpin karena dalam hal ini kita harus mempelajari banyak hal terkait dengan 3 pronsip, 4 Paradigma dan 9 langkah dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Modul 3.2 dan 3.3 karena berkaitan dengan bagaimana saya bisa mengajak rekan-rekan guru untuk berbuat atau mengambil langkah untuk turut serta dalam membangun pendidikan yang lebih baik yang berpihak pada murid secara khusus dalam membuat program yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
🎙️Angga: Saya ingin membagikan modal 3.3 yaitu program yang berdampak pada murid. Selama ini saya merasa bahwa setiap program yang disusun, berawal dari keresahan pendidik dan pilihan program pun berasal dari pendidik. Pendidik merasa memiliki kemampuan untuk menentukan apa yang terbaik bagi peserta didik.

# data[].attributes.body
Modul 3.2 terkait denga bagimana berpikir tentang Aset

# data[].attributes.body
Modul yang paling ingin dibagikan kepada rekan ketiga modulnya,. karena semua modulnya sangat bagus untuk dikembangkan dan diaplikasikan

# data[].attributes.body
Rhisna

Materi yang membutuhkan waktu paling lama adalah modul 3.1 karena perlu banyak latihan dalam hal membuat keputusan yang tepat

# data[].attributes.body
Yang akan saya terapkan adalah modul 3.2 dan 3.3 yang berkaitan dengan aset yang dimiliki oleh sekolah untuk memaksimalkan program yang berpihak pada murid (Modul 3.3) dan mengimplementasikannya dalam bentuk Program yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Asep Ir

Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid (student Agency)

# data[].attributes.body
Zainal Abidin

dari ketiga modul tersebut, yang membutuhkan waktu lebih banyak lagi dalam memahami materi adalah modul 3.1, karena dalam mendalami sebuha kasus itu tidak lah semudah membalikan telapak tangan, melainkan perlu melewati tahapan-tahapan yang ada.

# data[].attributes.body
🎙️Angga: Saya ingin menerapkan modul 3.3 dimana saya ingin mencoba membuat program yang keseluruhan prosesnya merupakan milik peserta didik dan suara serta pilihan benar-benar berasal dari peserta didik.

# data[].attributes.body
modul 3.2 materi yang ingin diterapkan dalam waktu dekat

# data[].attributes.body
Modul 3.3 Program yang berdampak positif bagi murid karena ada keterlibatan saya dan komunitas di dalamnya.Bisa berbagi praktik baik

# data[].attributes.body
yang ingin sya bagikan kepada rekan sejawat adalah modul 3.3 yaitu membuat program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Paling menarik bagi saya adalah modul 3.1 pengambilan keputusan berdasarkan nilai nilai kebajikan. Karena paling terdekat dengan saya dan sangat sulit untuk dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Rhisna

Yang ingin saya bagikan adalah modul 3.3 karena penting sekali ternyata ketika kita perlu memberikan kesempatan kepada peserta didik kita untuk dapat mengembangkan kompetensinya.

# data[].attributes.body
Implementasi yang akan dilakukan di sekolah saya, adalah mengidentifikasi aset atau sumber daya yang ada, lalu dipetakan mana yang bisa dimanfaatkan lebih cepat dan mana yang harus dikembangkan atau diproses sehingga memiliki keberdayaan sebagai aset sekolah dna dapat diamnfaatkan oleh sekolah

# data[].attributes.body
materi yang akan saya terapkan adalah modul 3.3 yaitu membuat program yang berdampak pada murid sehingga pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil dengan pengajaran memerdekakan murid - murid kita adalah merdeka belajar. Merdeka belajar artinya murid bebas mencapai kesusksesan, kebahagiaan sesuai minat dan potensinya tanpa ada paksaan dan tekanan dari pihak manapun. Hal ini diharapkan murid-murid akan sukses dengan bidangnya masing-masing, bahagia karena sesuai dengan apa yang diinginkannya dan bertanggungjawab akan apa yang menjadi pilihannya.

# data[].attributes.body
3.1 karena perlu melihat lebih jeli, dan mempelajari kasus. Perlu menentukan antara bujukan moral dan dilema etika. Serta perlu melakukan 9 langkah pengujian apakah keputusan yang kita ambil sudah sesuai.

# data[].attributes.body
Rhisna

yang sudah pernah dilakukan adalah materi yang terdapat modul 3.1 dan 3.2 yang akan diterapkan adalah modul 3.3 agar memaksimalkan teman teman pendidik yang dapat mengembangkan kompetensi peserta didik

# data[].attributes.body
Berkaitan dengan program yang akan dilaksanakan yaitu Program yang berkaitan dengan student agency, kolaborasi dengan tema "Climate change" dimana murid-murid diberikan kesempatan untuk mengkampanyekan sampah bekas makanan menjadi sesuatu yang lebih bermanfaat dan untuk menjaga bumi dari pemanasan global.

# data[].attributes.body
🎙️Angga: Implementasinya saya akan mencoba untuk mengumpulkan ide dari peserta didik terkait topik yang sedang menjadi permasalahan peserta didik, bagaimana ide tersebut bisa dilaksanakan, kemudian menyusun prakarsa perubahan sebelum dilaksanakan.

# data[].attributes.body
Rhisna

Rencana implementasi yang terdekat mengajak pendidik untuk menggerakkan atau melibatkan peserta didik dalam kegiatan atau program sekolah yang terdekat akan dijalani oleh sekolah

# data[].attributes.body
Membentuk Komunitas [GEMURUH] Gerakan Membaca Murid untuk Pemahaman yang melibatkan murid dalam pengelolaan komunitasnya.

# data[].attributes.body
Saya akan menerapkan Modul 3.1,3.2 yang menjadi aset/modal yang menjadi kekuatan sekolah, berkolaborasi dengan semua pihak dan melibatkan murid dalam program yang positif

# data[].attributes.body
modul 3.3 ini saya ingin bagikan kepada guru, bagaimana menyusun program yang berdampak bagi murid. Berbagi kepada rekan untuk menyusun program sedemikian rupa agar siswa dapat terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.

# data[].attributes.body
saya ingin mengaplikasikan kegiatan berdasarkan modul 3.3 saya ingin berkolaborasi dengan guru di sekolah berbenah dan menyusun segala program yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
saya ingin membuat dan menuangkan dalam RPP program pembelajaran yang berdampak pada murid. Mulai dari karakter dan pembiasaan di sekolah.