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Maestría en Educación con Énfasis en Desarrollo Humano

Materia en Liderazgo y Calidad Educativa

Sergio Islas Valencia

Grupo 2

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La calidad educativa es el nivel óptimo de formación que desarrolla en los estudiantes las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para su desarrollo personal, social y profesional, permitiéndoles ejercer su ciudadanía de manera pacífica, democrática e incluyente.

Abstract:

Effective educational leaders are those who manage change in an adaptive and balanced manner, aligning the institution's objectives with the needs of the educational community.

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CONCEPTO:

Excelencia y pertinencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, que permite a los estudiantes adquirir las competencias, conocimientos y valores necesarios para un desarrollo personal y social pleno Hace referencia a las características de algo y a partir de las cuales se puede estimar su valor.

LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA:

● Los procesos satisfacen las necesidades de los individuos y de la sociedad en su conjunto.

● Se atiende a los aspectos: Cognoscitivo, afectivo y físico.

CARACTERÍSTICAS:

● Promueve el cambio y modernización del aula.

● Involucra a la comunidad educativa en general.

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+EQUIDAD: se refiere a brindar a todos los estudiantes, sin importar su origen social, económico, cultural o cualquier otra característica.

+RELEVANCIA: se refiere a la importancia de que la educación sea significativa y útil para la vida de los estudiantes, preparándolos para participar en una sociedad que está en constante cambio.

+PERTINENCIA: debe tomar en cuenta los contextos sociales y las características de los estudiantes, en congruencia al currículo a desarrollar.

+EFICACIA: es la valoración de que las metas educativas son alcanzadas por todos y de que no reproducen diferencias sociales

+EFICIENCIA: referencia a la relación entre los objetivos educativos esperados y los aprendizajes logrados.

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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 

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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 

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Tipos de evaluación del aprendizaje con carácter formativo; según Casanova (2007):

1. autoevaluación

2. coevaluación

3. heteroevaluación

Puede ser ya sea formativa o sumativa:

*Formativa: ayuda a los estudiantes a aprender y practicar.

*Sumativa: evalúa el rendimiento de los estudiantes

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En conclusión, el liderazgo educativo es fundamental para forjar el éxito de los líderes del mañana . Mediante un liderazgo visionario, la innovación, el desarrollo de la resiliencia y el compromiso con las prácticas inclusivas, los líderes educativos crean un entorno donde los estudiantes prosperan.

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Anaya Torres, E. D. (s/f). Calidad educativa como precarización laboral: análisis de América Latina. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos , 9–34.

educativaT, A. P. (2019, mayo 2). Calidad educativa: concepto y características. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=emZLa44bQgE López,

M. U. (2021, febrero 9). Evaluación de la calidad de la educación. Sesión 4. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=cgy9Epcz010

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De acuerdo con el autor Schmelkes 1996, menciona que la calidad educativa debe considerar lo siguiente:

1. Relevancia. El sistema educativo es capaz de ofrecer aprendizajes importantes para la vida actual y futura de los estudiantes, en función del contexto en el cual se desenvuelvan.

2. Eficacia. Es la capacidad de alcanzar los logros de aprendizaje propuestos en el tiempo previsto para cursar los estudios.

3. Equidad. Un sistema debe conocer el punto de partida de sus estudiantes, con el fin de apoyar a quienes requieran apoyo. Un logro en equidad se transforma en un logro de eficacia.

4. Eficiencia. Lograr resultados similares a los de otros sistemas con menos recursos.

Palabras Clave:

liderazgo pedagógico, gestión escolar, desarrollo profesional docente, innovación educativa, estrategias pedagógicas y inclusión educativa.