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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe Transición 2-Noviembre 14.docx

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe - Transición 1- 14 de Noviembre.docx

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Evidence and materials:

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (2°2 - Noviembre 12)

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 3-octubre 15).docx

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Evidence and materials: https://drive.google.com/drive/folders/1xwMo4_nTcIsaG7YT0IVjiyfwofocspNO?usp=drive_link

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe Transición 1-Octubre 24

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Evidence and materials: https://drive.google.com/drive/folders/1GzUVHWzTMKA3iRuxAgGQiPAYpPX3Qao4

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 1-Octubre 17).docx

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Semana de receso estudiantil.

Asistencia al Banco de la República y Encuentro de prácticas pedagógicas.

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Evidence and Materials: https://drive.google.com/drive/folders/1M1Hm9SKyXHMNjICLu6skWrkrRBSe-W8Y

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 1-Octubre 1).docx

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Evidence and materials:

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 2 - 26 de septiembre)

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 1-septiembre 9).docx

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Peer-coaching_Juan Miguel Rivera Guejia and Manuela Ramirez Arias

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September 3: In this session, the main task was developed: The teacher will provide each student with a black-and-white copy of the animals previously studied in class. Before painting, students will review the names of the animals and the colors they will need. The teacher will introduce or recycle key vocabulary (animal names and color words). Then, using watercolor paints, students will carefully paint the animal, practicing fine motor skills by holding and controlling the brush.

Evidence and materials: https://drive.google.com/drive/folders/1umEcbWeI85Si3Ww6cFe6jxjq4tygrUSM?usp=drive_link

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🧩 Ficha de Planificación de Clase Bilingüe (Transición 1-septiembre 3).docx

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Peer-coaching_Juan Miguel Rivera Guejia and Manuela Ramirez Arias

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Peer-coaching_Juan Miguel Rivera Guejia and Manuela Ramirez Arias