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Enciclopedia Encarta

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No recuerdo bien, pero creo que cuando utilicé esta herramienta en clase, fue algo que me ayudó bastante.

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Enciclopedia Encarta, Hi five

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Sara Zapata, mi primera herramienta digital en la enseñanza fue Google Classroom, la cual me permitió organizar las actividades, materiales y retroalimentación para mis estudiantes. Además, utilicé Google Meet para los encuentros virtuales, lo que facilitó mantener la comunicación y el contacto con los niños y sus familias durante la pandemia, en el nivel de preescolar.

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Julián Hernández: Busuu. Aprendí un idioma

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Julián Hernández: Busuu. Aprendí un idioma

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En 2015 descubrí la herramienta Socrative.com y cambió por completo cómo evaluaba a mis estudiantes. Antes todo era lento: preguntas en papel, intentar descifrar la caligrafía de los chicos, pasar calificaciones después, retroalimentación en la siguiente sesión. Pero con Socrative, todo pasó a tiempo real porque puedo realizar una evaluación, veo las respuestas al instante y puedo dar retroalimentación en la misma clase.

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Login or sign up for free on Socrative - your assessment partner for real-time assessments and instant insights.

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Brainpop

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Classroom

AltaVista

Gemini

Educaplay

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Recuerdo mucho a un programa que se llamaba "clip" algo así y a encarta

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Recuerdo mucho a un programa que se llamaba "clip" algo así y a encarta

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Messenger y sus zumbidos

Hot potato

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Suite Office

Encarta

Wikipedia

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Enciclopedia encarta, semagtool, youtube, hifive. Ya en pandemia aprendí con classroom y kahoot.

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La primera herramienta que cambió mi manera de aprender y enseñar fue el video proyector (o las presentaciones digitales). Gracias a él pude mostrar imágenes, videos y actividades interactivas que hicieron que mis estudiantes entendieran mejor los temas y se motivaran más. Me ayudó a pasar de solo explicar con el tablero a enseñar de forma más visual y dinámica.

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Cordial saludo, herramientas digitales como youtube, powerd poind, padlet, GeoGebra, classroom

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Power Point fue la primera herramienta que me explotó la curiosidad. Me llegó un archivo con juegos de lógica que era interactivo, bien diseñado y divertido. Eso me inundó de preguntas sobre cómo se hacía y de ideas para diseñar clases con ese tipo de interactividad que en esa época era la panacea. Desde ahí, siempre quise saber más de herramientas que permitieran esa interactividad y me dejó ver el mundo de posibilidades para contenidos digitales.

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Siento que la primera vez que me enseñaron a través de esta herramienta fue algo motivante porque era como observar lo que me enseñaban desde una manera más visible y también lo utilice mucho en mis prácticas cuando en la normal superior de Urabá nos colocaban a reemplazar por un día a nuestros maestros