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Institución :Escuela Técnica N° 3.147

Curso :3° año Ciclo Básico

Materia : Historia

Duración de la clase : 80 minutos

Docente : Angel (Profesor en formación)

Tema :El Imperio Romano: estructura política, ciudadanía y legado cultural

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El Imperio Romano constituye una de las experiencias políticas y culturales más influyentes de la historia occidental. Esta clase busca acercar a los estudiantes a ese legado desde una perspectiva crítica y creativa, conectando los conceptos de poder, ciudadanía y cultura con sus propias vivencias y el presente. A través de dinámicas participativas, se rompe con la enseñanza tradicional centrada en la memorización, y se promueve el pensamiento histórico, la empatía y la construcción colectiva del conocimiento.

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Organización política del Imperio Romano: emperador, Senado, ciudadanía.

Vida cotidiana en Roma: clases sociales, cultura, religión.

Legado romano en la actualidad: derecho, arquitectura, lengua, símbolos.

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Comprender las características políticas, sociales y culturales del Imperio Romano.

Analizar el concepto de ciudadanía en Roma y su evolución histórica.

Reconocer el legado romano en la sociedad actual.

Desarrollar habilidades de análisis crítico, expresión creativa y trabajo colaborativo.

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Participación activa y reflexiva en las actividades.

Comprensión de los contenidos históricos.

Capacidad de relacionar pasado y presente.

Creatividad en la producción grupal.

Respeto y colaboración en el trabajo en equipo.

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Aprendizaje basado en proyectos y experiencias.

Trabajo en grupos colaborativos.

Uso de recursos audiovisuales y artísticos.

Evaluación formativa y autoevaluación.

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🔹 Inicio (15 minutos)

Dinámica “Si yo fuera romano…”: cada estudiante elige un rol (ciudadano, esclavo, senador, emperador, soldado) y responde brevemente cómo sería su vida en Roma.

Breve presentación visual con imágenes de Roma antigua (mapa, arquitectura, sociedad).

Pregunta disparadora: ¿Qué de Roma sigue vivo hoy?

🔸 Desarrollo (50 minutos)

Trabajo en grupos:

Parte 1: Investigación guiada sobre un aspecto del Imperio (política, ciudadanía, cultura, arquitectura, religión).

Parte 2: Creación de una “mini exposición” grupal: puede ser un afiche, una maqueta, una dramatización breve o una presentación digital.

Parte 3: Relación con el presente: ¿qué elementos romanos vemos hoy en nuestra sociedad?

🔹 Cierre (15 minutos)

Presentación de las exposiciones.

Ronda final: ¿Qué nos dejó Roma? ¿Qué nos inspira como ciudadanos hoy?

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Formativa: observación de la participación, análisis crítico, respeto por el otro.

Autoevaluación: ficha breve de reflexión personal.

Producto grupal: evaluado por claridad, creatividad, contenido histórico y conexión con el presente.

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Imágenes y mapas del Imperio Romano.

Fragmento de video o documental breve (ej. Roma: ingeniería de un imperio).

Material impreso o digital para investigación.

Cartulinas, marcadores, materiales para maquetas o presentaciones digitales.

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Andreu, J. (2004). El mundo clásico: Grecia y Roma. Editorial Akal.

Bravo, G. (2001). Roma: historia de una civilización. Ediciones Paidós.

Documental: Roma: ingeniería de un imperio (History Channel).

Recursos del portal educ.ar sobre historia antigua.