# data[].attributes.body
https://youtube.com/shorts/_PyJaxaQhoY?si=MIyzU2_2KA9Z961h

# data[].attributes.body
LAS PERSPECTIVAS

1.    Perspectiva Tradicional

2.   Perspectiva Conductista

3.   Perspectiva Cognitivista y Constructivista

4.    Perspectiva Interpretativa-Indagadora (Enseñanza para la comprensión)

5.   Perspectiva Crítica

# data[].attributes.body
Existen diferentes enfoques y teorías que orientan cómo enseñar.

Se han desarrollado perspectivas de enseñanza y modelos pedagógicos a lo largo de la historia.

# data[].attributes.headline
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO 

# data[].attributes.subject
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO 

# data[].attributes.body
La didáctica es una disciplina pedagógica teórico-práctica.

Tiene un cuerpo teórico que se concreta en un contexto social y cultural específico.

Su teoría se nutre:

✓ De la investigación propia.

✓ Del aporte de otras disciplinas: psicología, sociología, filosofía, neurociencias.

Esto la convierte en un campo interdisciplinario y transdisciplinario.

El conocimiento didáctico se produce a través de la investigación y la práctica, involucrando a todos los participantes en el proceso educativo.

# data[].attributes.body
-Enseñanza Directa

-Transmisión de conocimientos

-Método memorístico

-Se busca la reproducción de aprendizaje

# data[].attributes.body
-Objetivos instruccionales precisos

-Contenidos secuenciados y reforzados

-Aprendizajes medidos en conductas observables

-Evalúa destrezas y comportamientos

-Uso de refuerzo para asegurar el aprendizaje

# data[].attributes.body
El aprendizaje se construye a partir de conocimientos previos.

Principales autores: Piaget, Ausubel, Bruner.

La mente es un sistema interconectado que se desarrolla mediante habilidades y competencias.

El docente es mediador y promueve aprendizajes significativos.

Constructivismo: deriva del cognitivismo, pero enfatiza la interacción, el trabajo colaborativo y la participación activa del alumno.

# data[].attributes.attachment_caption
John Broadus Watson, uno de los principales exponentes del conductismo

# data[].attributes.body
La perspectiva conductista parte del supuesto de que el conocimiento puede ser prefijado en contenidos secuencializados.

El método de enseñanza posee, como punto de partida, la definición de objetivos instruccionales que se formulan de manera precisa y meticulosa y que, en la práctica, se refuerzan cuidadosa y constantemente.

Los conocimientos que el estudiantado debe adquirir están prefijados en los objetivos, los cuales también incluyen la adquisición de destrezas y conductas observables o medibles.

# data[].attributes.body
-Implica integrar conocimientos de distintas disciplinas y superar sus limites de comprender la realidad de manera mas amplia

-Es un enfoque que busca unir saberes diversos para obtener una visión mas completa del mundo

# data[].attributes.body
La Perspectiva Interpretativa-Indagadora en la Enseñanza para la Comprensión (EpC) es un enfoque constructivista donde los estudiantes, a través de "hilos conductores" o grandes preguntas, investigan a profundidad y conectan ideas, buscando significado y diversas perspectivas para lograr una comprensión profunda de un tema, en lugar de solo memorizar información.

# data[].attributes.body
Basada en la Teoría Crítica (Escuela de Frankfurt) y Paulo Freire.

La educación como herramienta de liberación y transformación social.

El docente es un “intelectual transformador”.

Promueve un currículo flexible, interdisciplinar y transdisciplinar.

La escuela es un espacio abierto al diálogo y la participación.

# data[].attributes.attachment_link.description
4350 likes, 76 comments. “Teoría crítica: Max Horkheimer.”

# data[].attributes.body
Un profesor quiere que sus estudiantes de algebra terminen su tarea a tiempo. En lugar de castigar a los que no la entregan, decide premiar a los que sí lo hacen.

• Estímulo: La tarea a entregar.

• Respuesta: El estudiante termina la tarea a tiempo.

• Refuerzo positivo: El profesor le da 2 puntos extras.

Con el tiempo, los estudiantes asocian el terminar la tarea con una recompensa agradable, lo que aumenta la probabilidad de que sigan haciéndolo.

En el ámbito profesional también lo podemos ver cuando una empresa quiere aumentar sus ventas, donde ofrecer bonos por llegar a ciertas metas/objetivos a los que lleguen sin castigar a los que no, pero haciendo que todos se esfuercen por cumplirlos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lecciones que dejan HUELLAS - El PODER del Maestro