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Sistematización del proceso de evaluación por competencias 

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Sistematización del proceso de evaluación por competencias 

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Implica organizar, estructurar y documentar las fases necesarias para valorar integralmente el desempeño de los estudiantes considerando conocimientos, habilidades y actitudes en contextos reales

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RÚBRICAS: matrices con criterios o niveles de desempeño para evaluar habilidades específicas

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Rúbricas de evaluación: Del diseño a la implementación en el aula.

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Identificar y describir claramente las competencias que se evaluarán.

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2. Diseño de instrumentos de evaluación. 

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2. Diseño de instrumentos de evaluación. 

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Seleccionar o desarrollar herramientas que permitan recoger evidencias del nivel de competencia.

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3. Planificación del proceso de evaluación. 

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3. Planificación del proceso de evaluación. 

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Organizar cómo, cuándo y dónde se llevará a cabo la evaluación.

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Observar y registrar el desempeño de los estudiantes durante las actividades de evaluación.

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Interpretar las evidencias recolectadas para determinar el nivel de logro alcanzado por cada estudiante.

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Proporcionar al estudiante información clara y útil sobre su desempeño y cómo mejorarlo.

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Registrar todo el proceso para garantizar transparencia y permitir mejoras futuras.

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Utilizar la experiencia para perfeccionar el proceso de evaluación en el futuro.

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1.- Según el manejo de aplicación.

a) Evalación diagnostica.

b) Evaluación formativa.

c) Evaluación sumativa.

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TÉCNICAS DE SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

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TÉCNICAS DE SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

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a) Observación directa

b) Entrevistas y tutoría

c) Registros anectóticos

d) Análisis de productos

e) Diarios de aprendizaje

f) Revisión de portafolios

g) Autoevaluación y coevaluación

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a) Autoevaluación

b) Coevaluación

c) Heteroevaluación.

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a) Evaluación cualitativa

b) Evaluación cuantitativa

c) Evaluación por competencias.

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1. Diseño de instrumentos de evaluación adecuados

2. ﻿﻿﻿Capacitación docente

3. ﻿﻿﻿Acceso y brecha digital

4. Evaluación de habilidades prácticas

5. ﻿﻿﻿Plagio y autenticidad del trabajo

6. ﻿﻿﻿Adaptabilidad a la evaluación tecnológica

7. ﻿﻿﻿Evaluación de pensamiento crítico

8. ﻿﻿﻿Integración con otras competencias

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PORTAFOLIOS: Colección de evidencias del aprendizaje como proyectos, ensayos o

informes

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS - ¿Qué es y cómo elaborarlo?

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LISTAS DE COTEJO: Verificación de indicadores cumplidos por el estudiante

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✅  La lista de Cotejo 📝  ¿Cómo hacer una? |  Concepto y Características

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Guías de observación: Herramientas para organizar el desempeño en tiempo real

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Guía de observación en evaluación | como utilizar este instrumento de evaluación