# data[].attributes.body
En la universidad la relación entre los textos y la lectura es sustancial, asi que a continuación algunos consejos para mejorar tu relación con los textos y la lectura.

# data[].attributes.body
Es un proceso complejo del cual la persona aprende mediante el diálogo.

Se puede presentar en 3 formas

1. Representación de superficie: Es el resultado de procesamientos de palabras y frases.

2. Texto base: Este análisis se basa en comprender textos de micro y de la macroestructura, haciendo énfasis en la superficie o lo que quiere hacer entender el texto.

3. Modelo de situación: Este modelo mental es el mas eficiente en este se utiliza experiencias y situaciones vividas como metodología de aprendizaje.

# data[].attributes.headline
1.2. Evaluación de la comprensión lectora.

# data[].attributes.subject
1.2. Evaluación de la comprensión lectora.

# data[].attributes.body
Consiste en autoevaluarse o evaluar a una persona, mediante criterios y parámetros a seguir.

Las 3 habilidades especificas a seguir son:

1. Comprensión textual.

En esta se busca reconocer la capacidad de comprensión que existe al momento de leer un texto, como el significado de las palabras, hasta entender la finalidad del texto.

2. Comprensión pragmática.

En esta se busca verificar si el lector entiende el contexto de lo leído.

3. Compresión crítica.

En esta se busca reconocer si el texto es debatible o dialogal.

# data[].attributes.body
Los estudiantes de universidad en el primer año de estudio no tienen desarrollada la destreza de la lectura y debido a esto no tienen compresión lectora.

Estos problemas tienen soluciones, podemos integrar de apoco el habito de la lectura usando técnicas.

# data[].attributes.headline
1.3. Estrategias de comprensión lectora.

# data[].attributes.subject
1.3. Estrategias de comprensión lectora.

# data[].attributes.body
Las estrategias de comprensión lectora son fundamentales en el proceso de lector y autor.

La estrategias mas utilizadas son, tomar apuntes, predecir contenidos, parafrasear el texto, o buscar significado de alguna palabra no entendida.

Esto es clave para saber que tan atento estas a la lectura, a medida que lees y estas mas atento al texto empiezas a notar palabras con ambigüedades.

Para concluir un buen lector al finalizar un texto se hace preguntas básicas, como por qué y como ocurre esto.

# data[].attributes.body
Se desarrolló un estudio mixto de corte transversal y alcance descriptivo a partir de una muestra no probabilística de estudiantes universitarios de primer año.

# data[].attributes.body
Participaron 40 estudiantes.

De los cuales se define de donde vienen, sus géneros, y sus rendimientos.

# data[].attributes.body
Es la metodologia que usaras para calificar a tu población.

# data[].attributes.body
Es la forma en la que quieres trabajar con los estudiantes, si quieres trabajar de manera colectiva o individual.

# data[].attributes.headline
3.1. Resultados cuantitativos y cualitativos.

# data[].attributes.subject
3.1. Resultados cuantitativos y cualitativos.

# data[].attributes.body
La estadísticas son necesarias para ayudarnos a una conclusión breve y eficaz, es recomendable usar gráficos sea de pastel, de barra o tabla.

# data[].attributes.body
¿Por qué sucede esto?

Seguramente es una falla de el sistema educativo de los colegios o algo que viene desde los hogares, pero existen varias hipótesis sobre esto, dejando una gran brecha a esta pregunta.

# data[].attributes.body
(Marín, 2006).

(i.e. Makuc, 2011; Maldonado, Sandoval y Rodríguez, 2012; Sandoval, Frit, Maldonado y Rodríguez, 2010; Velásquez, Cornejo y Roco, 2008).

(Vieiro & Gómez, 2004).

(Kintsch, 1998; Kintsch & van Dijk, 1978).

Véliz y Riffo (1993/2011).