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Descriptif d'un dispositif d'évaluation

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Descriptif d'un dispositif d'évaluation

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1. Biologie générale (fonctionnements des tissus)

l'apport du cours pour la formation: fonctionnement de l'organisme (base)

objectifs: apprendre les principes de base des connaissances et compréhension du fonctionnement du corps

les étudiants doivent faire un schéma, décrire , entrainement à l'évaluation

2. Cours d'histoire de l'art : examen écrit BAC 1 Q1

objectifs: analyser une oeuvre d'art, maitriser le voc.... restitution pure, compléter une carte mentale à trous relation entre les courants artistiques

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Eclairage théorique : cadre de référence

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Eclairage théorique : cadre de référence

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1. L’évaluation est incluse dans l’expérience d’apprentissage et en est indissociable.

2. L’environnement d’apprentissage permet aux apprenants de faire des choix dans les tâches évaluatives afin d’optimiser les performances de tous et de diminuer les obstacles potentiels.

3. De la rétroaction à partir d’évaluation fréquentes et continues est disponible pour les apprenants afin d’identifier leurs forces et leurs défis, ainsi que les prochaines étapes à franchir.

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réfléchi ? word et PWP

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Pratique inclusives oui ou non

cours d'histoire:

Les limites : maitrise de la langue, pas un cours en lien direct avec la profession et des étudiants plus manuels

possibilité d'une création en groupe pour pallier à cette dernière limite avec point bonus

Constatation ce n'est pas toujours le bon public qui s'empare du dispositif

Possibilité de choix

Rétroaction n'est pas systématique

Interactions entre les étudiants pas formalisées pour l'instant

Engagement des étudiants : écoute+++

la carte mentale comme dispositif supplémentaire est-il accessible à tous? Comment faire si pbs spatiaux?

Peut-être proposer une autre disposition (liste ou carte)

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Comment faire le lien entre le cours et l'évaluation de la fiche UE

Bien revenir dessus, à tout moment avec un PWP commenté

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A quel moment le faire ?

Proposer un support consultable

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grande cohorte

oral avec préparation à 3 (rassurant, plus réussite)

support à disposition

rétroactions régulières

Evaluation formative dès les présentations

choix ? pas envisageable