# data[].attributes.body
Group 0

•Competency: Communication skills

•Items

1. การพูดชัดเจน

2. ตั้งใจฟังผู้อื่น

3. ตอบคำถามอย่างเหมาะสม

4. ...

•Scale

–การพูดชัดเจน

1.ฟังไม่รู้เรื่อง พูดเร็ว หรือ พูดเบาจนฟังลำบาก

2.ฟังได้ชัดเจน แต่มีคำที่เข้าใจยาก หรือคำกำกวมที่อาจทำให้เข้าใจผิด

3.ฟังชัดเจน เลือกใช้คำที่เข้าใจง่าย ไม่มีคำที่กำกวม

4.ฟังได้ชัดเจน และ มีจังหวะในการนำเสนอที่เหมาะสม ผู้ฟังสามารถนำเอาสิ่งที่ได้ไปคิดและปฏิบัติต่อได้ง่าย

# data[].attributes.body
Master degree

# data[].attributes.body
Competency: ทักษะการออกแบบสื่อประกอบการนำเสนอ

Items

ประสิทธิภาพในการสื่อสาร (วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ เนื้อหา เวลา และกลุ่มเป้าหมาย)

โครงสร้าง

การเลือกใช้ฟอนต์ (แบบ ขนาด สี ปริมาณ และการจัดวาง)

ภาพประกอบ (การสื่อความหมาย ขนาด การเล่าเรื่อง)

การออกแบบ (สี เลย์เอาต์ ความสม่ำเสมอ)

Scale

การเลือกใช้ฟอนต์ในการออกแบบสื่อประกอบการนำเสนอ

1. ฟอนต์มีขนาดเล็กเกินไป มองเห็นได้ไม่ชัดเจน

2. ฟอนต์มองเห็นได้ชัดเจน แต่รูปแบบและสีฟอนต์ อ่านยาก

3. ฟอนต์มองเห็นได้ชัดเจน รูปแบบและสีฟอนต์ เหมาะสม แต่มีปริมาณตัวหนังสือมากเกินไป

4. ฟอนต์มองเห็นได้ชัดเจน รูปแบบ สี และปริมาณฟอนต์ เหมาะสม สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการนำเสนอ เนื้อหา และกลุ่มเป้าหมาย

# data[].attributes.body
Group 1

ทักษะการใช้เครื่องมือในการขึ้นรูปฟันด้วยขี้ผึ้ง

Item

1. การเลือกใช้เครื่องมือถูกวัตถุประสงค์

2. การจับเครื่องมือใช้งานได้อย่างเหมาะสม

Scale

- การเลือกใช้เครื่องมือถูกวัตถุประสงค์

1. ไม่รู้จักข้อบ่งใช้ของเครื่องมือการขึ้นรูปขี้ผึ้ง

2. ใช้เครื่องมือขึ้นรูปได้ แต่ใช้ผิดประเภทการใช้งาน

3. ใช้เครื่องมือขึ้นรูปได้ถูกต้องตามประเภทการใช้ขึ้นรูปขี้ผึ้ง

# data[].attributes.headline
การประเมินการขอความยินยอมจากผู้ป่วยในการผ่าตัดฉุกเฉิน

# data[].attributes.subject
การประเมินการขอความยินยอมจากผู้ป่วยในการผ่าตัดฉุกเฉิน

# data[].attributes.body
1.1 การสื่อสารข้อมูลทางการแพทย์

1 (ปรับปรุง): ไม่อธิบายความเสี่ยง-ประโยชน์

2 (พอใช้): อธิบายความเสี่ยง-ประโยชน์แบบขาดส่วนสำคัญ หรือใช้ภาษาที่เข้าใจยาก

3 (ปานกลาง): อธิบายความเสี่ยง-ประโยชน์ได้ครบถ้วนขาดการตรวจสอบความเข้าใจ

4 (ดี): อธิบายครบถ้วนมีการตรวจสอบความเข้าใจบ้าง

5 (ดีเยี่ยม): ใช้ภาษาที่เหมาะกับผู้ป่วย+ยกตัวอย่างกรณีศึกษา+ตรวจสอบความเข้าใจด้วยเทคนิค teach-back

1.2 การประเมินภาวะเร่งด่วน

1: ไม่ชี้แจงความจำเป็นเร่งด่วนของผ่าตัด/ไม่เชื่อมโยงกับอาการปัจจุบัน

2: ชี้แจงความจำเป็นเร่งด่วนของผ่าตัด/เชื่อมโยงกับอาการปัจจุบัน แต่ไม่ครบถ้วน

3: อธิบายความเร่งด่วนแต่ขาดการยืนยันการตัดสินใจร่วม

4: อธิบายความเร่งด่วนและเชื่อมโยงกับอาการปัจจุบันได้พอควร

5: ทำได้ครบถ้วน ใช้เครื่องมือช่วยตัดสินใจ (decision aid) ร่วมอธิบายภาวะวิกฤต และกระชับใจความสำคัญได้ดี

1.3 การจัดการข้อกังวล

1: ละเลยข้อถาม/ไม่ตอบคำถาม ไม่ใส่ใจความกังวลของผู้ป่วย

2: ตอบคำถามแบบกำกวม ไม่ใส่ใจความกังวลของผู้ป่วย

3: ตอบคำถามแต่ไม่เสนอทางเลือกอื่น ใส่ใจความกังวลของผู้ป่วยแต่ไม่สามารถจัดการสะท้อนอารมณ์ได้เพียงพอ

4: ตอบคำถาม และเสนอทางเลือกอื่น ใส่ใจความกังวลของผู้ป่วยสะท้อนอารมณ์ได้พอควร

5: ตอบคำถาม และเสนอทางเลือกอื่นได้ครบถ้วน และใส่ใจความกังวลของผู้ป่วยสะท้อนอารมณ์ได้ดี