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수업계획서(세안) 작성 양식

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수업계획서(세안) 작성 양식

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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독서토의 탐구보고서 양식

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독서토의 탐구보고서 양식

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양식에 맞춰 탐구보고서를 작성해서 6월 30일까지 [독서탐구보고서] 섹션에 업로드하세요.

독서토의 탐구 주제는 다음 두 가지 중 한 가지를 골라서 작성하세요.

1) 미래 교육과정에서 파울루 프레이리의 진보적 교육관의 필요성과 의의

2) 파울루 프레이리의 <페다고지>를 읽고 설계한 나만의 교육관

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이앤디 탐구보고서 양식

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도서: 파울루 프레이리, <페다고지> 47쪽~152쪽만 읽으시면 됩니다.

토의날짜: 5월 29일 목요일 7교시

탐구도서: 파울루 프레이리, <희망의 페다고지>

독서탐구보고서 제출 마감일: 6월 30일 (1, 2학년 전원 제출)

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봉사활동 일자 신청하세요

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봉사활동 일자 신청하세요

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3학년은 수업멘토 2회, 보조멘토 2회

1, 2학년은 수업멘토 1회, 보조멘토 2회 신청하시면 됩니다.

4월 1일 첫 봉사활동을 준비하는 것은 조금 어려울 수 있으니, 가급적 4월 첫째주는 3학년이 수업멘토 신청해주시면 좋겠습니다!

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2025 교육봉사활동 수업 신청(4월)

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Q1. <페다고지>에서 정의하는 교육에 대한 개념을 한 문장으로 정의해보세요.

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Q1. <페다고지>에서 정의하는 교육에 대한 개념을 한 문장으로 정의해보세요.

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GPT로 토론 준비할 때 사용하는 프롬프트를 한 층 더 질적으로 바꿔주는 소스

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GPT로 토론 준비할 때 사용하는 프롬프트를 한 층 더 질적으로 바꿔주는 소스

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AI의 은밀한 아첨: 언어 모델은 왜 진실보다 당신의 비위를 맞추려 할까?

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서론: 친절한 조수인가, 교묘한 아첨꾼인가? 우리는 인공지능(AI) 비서의 시대에 살고 있습니다. GPT-4, Claude, LLaMA 같은 모델들은 우리의 질문에 답하고, 글을 쓰고, 심지어 창의적인 아이디어를 제공하며 일상과 업무에 깊숙이 자리 잡았습니다. 그들의 유창함과 도움은

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20421 최종원 1학기 수업계획서

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20421 최종원 1학기 수업계획서

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1학기 수업계획서의 사본

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1학기 수업계획서의 사본

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20108 김혜빈 수업게획서

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20108 김혜빈 수업게획서

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김혜빈 1학기 수업계획서

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10113오채현 1학기 수업계획서

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10113오채현 1학기 수업계획서

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1학기 수업계획서의 사본

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링크에 들어가서 수업계획서 작성해서 제출하세요.

성취기준

자신이 가르칠 과목, 수업내용에 맞는 성취기준을 찾아 입력하세요.

성취기준에 대한 정보는 아래 링크에서 검색하실 수 있습니다. (고등학교-교육과정 성취기준-성취기준 검색)

https://stas.moe.go.kr/acvmt/acvmtStd/acvmtStdList:s3

성취기준 분석

성취기준을 분석할 때는 다음과 같은 세 가지를 분석합니다.

1) 어떤 내용을 학습해야 하는가 (지식)

2) 어떤 방법으로 학습해야 하는가 (기능)

3) 학습을 통해 얻을 수 있는 가치는 무엇인가 (태도)

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1학기 수업계획서의 사본

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논제: 표준화된 시험은 불필요하다

찬성(불필요하다는 입장)

이민제, 김가은, 유시연, 김혜빈, 최종원, 김지후

반대(필요하다는 입장)

남예지, 박솔하, 김예림, 오채현, 유시후

토론일: 5월 21일 (동아리 시간 여부에 상관없이 6~7교시에 진행)

1차 자료 제출일: 5월 6일

2차 자료 제출일: 5월 13일

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토론 자료 조사 방법 설명자료

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토론 자료 조사 방법 설명자료

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토론 준비 자료 조사 방법

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교육 관련 칼럼 모음 사이트

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교육 관련 칼럼 모음 사이트

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책을 읽기 어려운 사람들은 한 번 보고 다시 읽어보세요.

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[책소개] 억압된 자들의 교수법 (파울로 프레이리)

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동아리활동 소개(최종, 3월)

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동아리활동 소개(최종, 3월)

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동아리활동 계획 발표(2월)

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동아리활동 계획 발표(2월)

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Q2. 본인이 생각하는 교육의 목표는 무엇이고, 프레이리가 생각하는 교육의 목표는 무엇이며, 본인의 교육관과 어떤 점에서 다른지 또는 어떤 점에서 비슷한지를 설명해보세요.

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Q2. 본인이 생각하는 교육의 목표는 무엇이고, 프레이리가 생각하는 교육의 목표는 무엇이며, 본인의 교육관과 어떤 점에서 다른지 또는 어떤 점에서 비슷한지를 설명해보세요.

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여기에 자료조사 내용을 입력해서 1차 자료제출일까지 패들렛에 업로드해주세요.

링크로 업로드해주시면 됩니다.

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[모범사례 참고하세요] 30209남예지 1학기 수업 계획서

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[모범사례 참고하세요] 30209남예지 1학기 수업 계획서

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10209김지후 수업계획서

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10209김지후 수업계획서

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김지후 1학기 수업계획서

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수업일지는 이앤디 노션에 들어가서 작성해주세요.

수업일지 탭 -> 참가한 수업 클릭 -> 댓글로 작성

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Your connected workspace for wiki, docs & projects | Notion

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A new tool that blends your everyday work apps into one. It’s the all-in-one workspace for you and your team

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적절한 교수학습방법을 선택해서 계획하시길 바랍니다.

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교수학습방법의 세 가지 요소

😊 효과성: 목표로 하는 학습이 성취되고, 학습된 내용이 오랫동안 기억되고 전이되며, 다른 지식과 기술에도 일반화됨

😍 효율성: 목표를 달성하기 위해 새로운 지식과 기술을 획득하는 데 있어서 시간과 비용 대비 효과가 높아 경제성이 있다.

😆 매력성: 교수자와 학습자가 교수학습 과정 중 즐겁게 참여하며 흥미와 매력을 느끼게 함으로써 학습자에게 동기를 부여함

교수학습방법 선택 기준

| 학습자 -학습성향: 수동성, 능동성 -학습 경험 정도 -인원 수 -요구 및 흥미 | 학습내용 -학습유형: 지식, 감정, 심리적 영역 등 -목적 수준: 암기, 이해, 종합, 분석, 문제해결 | | --- | --- | | 교육환경 -활용할 수 있는 교수 매체의 종류 -교실 공간의 크기 -학습자 간의 관계 -교수자와 학습자 간의 심리적 관계 | 교수자의 교육관 -교육철학 -교수학습방법에 대한 지식 및 선호도 |

교수학습방법 및 특징
1. 강의법(Lecture method)
개념: 교수자의 주도하에 일방적으로 학습자에게 학습 정보를 전달하고 이해시키는 형태

✅ 정해진 시간 안에 다양한 지식을 많은 학습자를 대상으로 동시에 전달 가능

✅ 논쟁의 여지가 없는 사실적 정보나 개념을 논리적이고 객관적으로 분명하고 효과적으로 전달할 수 있음

✅ 심리적으로 경직되어 있거나 융통성이 없는 순응형 학습자에게는 편안함을 느끼게 하는 교육 방법

✅ 학습자 간 상호작용을 기대하기 어려움

✅ 교사의 능력이나 준비 부족이 학습자에게 미치는 영향이 크다. |
2. 토의법(Discussion)
개념: 학습자 간, 교사와 학습자 간에 정보, 의견, 아이디어 등을 나누는 상호작용을 통해 문제를 해결해 나간다. 교사와 학습자, 학습자 간의 언어적 상호 작용에 의해 의견을 교환하고 집단 내에서 문제를 해결할 수 있도록 하는 교수학습 방법

✅ 개방적인 의사소통과 협조적 분위기 속에서 학습자가 적극적으로 참여하여 학습 동기와 흥미 유발 가능

✅ 집단 활동의 기술을 개발하고 민주적인 태도를 함양시키는 데 적합하다.

✅ 의사소통 기술 연습과 사회적 기능 및 태도를 형성할 수 있는 기회가 제공된다.

✅ 집단의 크기가 크면 원활한 토론이 이루어질 수 없다.

✅ 토의 리더가 미숙하면 효과적인 토론을 기대하기 어렵다.

✅ 많은 시간이 소요되고, 소수의 학생에 의해 토의가 주도될 우려가 있다.

✅ 평가불안, 집단 내 태만(무임승차)이 우려된다.

3. 협동학습(Cooperative Learning)
개념: 학습 능력이 각기 다른 학습자들이 동일한 학습 목표를 향해 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법

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상황 및 주제에 따른 교수학습방법 | Notion

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교수학습방법의 세 가지 요소

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Q3. 다음 부분은 1장의 첫 문단입니다. 프레이리가 인간화에 대한 관심은 비인간화에 대한 인식으로 이어진다고 말한 이유는 무엇일지 논리적으로 설명해보세요.

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Q3. 다음 부분은 1장의 첫 문단입니다. 프레이리가 인간화에 대한 관심은 비인간화에 대한 인식으로 이어진다고 말한 이유는 무엇일지 논리적으로 설명해보세요.

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가치론적 관점에서 볼 때 인간화의 문제는 늘 인류의 핵심적인 문제였지만, 지금 그것은 벗어날 수 없는 관심의 대상이 되어 있다. 인간화에 대한 관심은 동시에 존재론적 가능성만이 아니라 역사적 현실이기도 한 비인간화에 대한 인식으로 이어진다. 비인간화의 정도를 알게 될 때 우리는 인간화가 과연 가능성으로 존립할 수 있는지 의문을 가지게 된다. 구체적이고 객관적인 역사적 상황 속에서 생각하면, 인간화와 비인간화는 둘 다 자신의 미완성을 의식하고 있는 미완성의 인간을 위한 가능성이다.

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Q4. 프레이리가 <페다고지>를 '피억압자의 교육학'이라 명명한 이유는 무엇이고, 현재 우리나라의 교육적 풍토에서 <페다고지>는 어떤 점에서 의미가 있는지 충분한 근거를 갖춰 설명해보세요.

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Q4. 프레이리가 <페다고지>를 '피억압자의 교육학'이라 명명한 이유는 무엇이고, 현재 우리나라의 교육적 풍토에서 <페다고지>는 어떤 점에서 의미가 있는지 충분한 근거를 갖춰 설명해보세요.

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Q5. 프레이리는 <페다고지>에서 지양해야 할 교육 방식을 뭐라고 말하나요? 그리고 그 방식이 왜 문제인지 설명해보세요. 

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Q5. 프레이리는 <페다고지>에서 지양해야 할 교육 방식을 뭐라고 말하나요? 그리고 그 방식이 왜 문제인지 설명해보세요. 

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Q6. <페다고지>에서 문제제기하는 교육방식은 우리나라의 교육적 풍토와 꽤 많은 부분 닮아있었습니다. 프레이리가 비판하는 교육방식이 문제점만 있을지 생각해보고, 프레이리의 관점에 대하여 반대 의견을 제시해보세요. 충분한 근거를 갖춰 설명하세요.

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Q6. <페다고지>에서 문제제기하는 교육방식은 우리나라의 교육적 풍토와 꽤 많은 부분 닮아있었습니다. 프레이리가 비판하는 교육방식이 문제점만 있을지 생각해보고, 프레이리의 관점에 대하여 반대 의견을 제시해보세요. 충분한 근거를 갖춰 설명하세요.

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Q7. 제 2장에선 교사와 학생 사이의 관계에 대해 설명하고 있습니다. 프레이리가 2장에서 제시한 교육 모델의 이름은 무엇인가요? 그리고 그러한 교육 모델 속에서 교사와 학생 사이의 관계는 어떠해야 하는지 프레이리의 관점을 설명해보세요.

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Q7. 제 2장에선 교사와 학생 사이의 관계에 대해 설명하고 있습니다. 프레이리가 2장에서 제시한 교육 모델의 이름은 무엇인가요? 그리고 그러한 교육 모델 속에서 교사와 학생 사이의 관계는 어떠해야 하는지 프레이리의 관점을 설명해보세요.

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Q8. 프레이리는 성찰을 수반한 대화가 행동(프락시스)로 이어지는 교육을 지향합니다. 따라서 프레이리에게 있어서 성찰이 없는 말은 그저 '수다'에 불과한데요. 이러한 프레이리의 교사의 말에 대한 관점에 대해 어떻게 생각하는지 본인의 생각을 제시해보세요.

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Q8. 프레이리는 성찰을 수반한 대화가 행동(프락시스)로 이어지는 교육을 지향합니다. 따라서 프레이리에게 있어서 성찰이 없는 말은 그저 '수다'에 불과한데요. 이러한 프레이리의 교사의 말에 대한 관점에 대해 어떻게 생각하는지 본인의 생각을 제시해보세요.

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(109p.) 말에는 성찰과 행동이라는 두 가지 요소가 있다. 이 양자는 근본적으로 상호작용하므로 부분적으로라도 하나를 버리면 다른 하나도 즉각 손상된다. 프락시스가 없는 참된 말이란 존재하지 않는다. 따라서 참된 말을 하는 것은 곧 세계를 변화시키는 것이다. 현실을 변화시킬 수 없는 거짓된 말은 말의 구성요소들이 이분화되어 있을 때 생겨난다. 말에서 행동의 차원이 제거되면 성찰도 사라지고 말은 한가한 수다, 탁상공론, 소외적인 '허튼소리'가 되어 버린다.

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Q9. 이 책의 제 3장에서는 '행동주의'에 대해 비판하고 있습니다. 우리가 학교에서 만날 수 있는 다양한 교육적 방법 중 행동을 위한 행동은 무엇이 있을지, 그리고 그러한 방법이 과연 부정적이라고 단정지을 수 있을지 설명해보세요.

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Q9. 이 책의 제 3장에서는 '행동주의'에 대해 비판하고 있습니다. 우리가 학교에서 만날 수 있는 다양한 교육적 방법 중 행동을 위한 행동은 무엇이 있을지, 그리고 그러한 방법이 과연 부정적이라고 단정지을 수 있을지 설명해보세요.

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(p. 110) 행동만이 지나치게 강조되고 성찰이 부족할 경우, 말은 행동주의(activism)으로 전화된다. 행동주의-행동을 위한 행동-는 참된 프락시스를 부정하며, 대화를 불가능하게 만든다.

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Q10. 이 책의 3장을 읽고 프레이리의 교육관을 '진보주의 교육관'이라고 설명하는 이유를 세 가지 제시하세요.

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Q10. 이 책의 3장을 읽고 프레이리의 교육관을 '진보주의 교육관'이라고 설명하는 이유를 세 가지 제시하세요.

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[모범사례 참고하세요] 20511 유시연 1학기 수업 계획서

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[모범사례 참고하세요] 20511 유시연 1학기 수업 계획서

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20511 유시연 1학기 수업계획서

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찬성팀 토론 자료조사 정리

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2025 교육쟁점토론 반대팀 자료조사 정리본

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찬성팀 1차 자료조사 피드백

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찬성팀 1차 자료조사 피드백

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찬성팀 1차 자료 피드백

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반대팀 1차 자료조사 피드백

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반대팀 1차 자료조사 피드백

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반대팀 1차 자료 피드백

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2025 교육쟁점토론 반대팀 자료조사 정리본

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찬성팀 토론 자료조사 정리

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30401김가은 수업계획서

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30401김가은 수업계획서

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1학기 수업계획서의 사본

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동아리 캐릭터 '모레'

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동아리 캐릭터 '모레'

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찬성팀 토론 자료조사 정리

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2025 교육쟁점토론 반대팀 자료조사 정리본

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미래 교육에서 관심도가 급증하고 있는 교육과정 탐구주제입니다. 해당 분야로 토론을 진행할 수도 있겠지만, 탐구보고서로 해당 주제에 대한 탐구활동을 생기부에 넣는 것이 좋을 것 같으니, IB 교육과정을 본인의 진로희망 전공 교과와 연계한 탐구주제를 적극 추천합니다.

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[연말특집] IB를 넘어 숙의 교육과정으로 - IB 확산 정책에 대한 비판적 검토 | 교육을바꾸는사람들

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IB를 도입한다는 것’의 의미 최근 IB에 대한 관심과 연구가 확산하고 있다. 일부에서는 IB 도입을 공교육 혁신의 유력한 방안으로 여기고, 몇몇 시도교육청에서는 학교 현장에 IB 도입을 권유하고 있다. 그러나 IB의 타당성과 효과성에 대한 공유가 교육계에 폭넓게 이루어지고 있다고 보기에는 아직 이르다. IB에 대한 관심이 일시적인 유행으로 끝날 것인지…

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30209 남예지 독서토의 탐구보고서

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30209 남예지 독서토의 탐구보고서

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30209남예지 독토 보고서

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30209 남예지 전공탐구보고서

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30209 남예지 전공탐구보고서

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30209남예지 전공탐구보고서

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김예림 2학기 수업계획서

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IB 교육과 2022 개정 교육과정의 비교를 통한 미래 교육 방향 탐구

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이앤디 탐구보고서 양식의 사본

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온라인에서 확산되는 '식민지 근대화론'의 주장 구조와 역사적 반박

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20210 박솔하 독서토의탐구보고서

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이앤디 탐구보고서 양식의 사본

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2학기 수업계획서(오채현)

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김혜빈 2학기 수업계획서(수정)

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20210 박솔하 2학기 수업계획서

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20210 박솔하 2학기 수업계획서

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2학기 수업계획서 박솔하

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10409 유시후 2학기 수업계획서

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10409 유시후 2학기 수업계획서

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1학기 수업계획서 유시후

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20405 김예림 2학기 수업계획서

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20405 김예림 2학기 수업계획서

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김예림 2학기 수업계획서

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김지후 2학기 수업계획서(수정)

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10113 오채현 2학기 수업계획서

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10113 오채현 2학기 수업계획서

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1학기 수업계획서(오채현)

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20511 유시연 2학기 수업계획서

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20511 유시연 2학기 수업계획서

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유시연 2학기 수업 계획서

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최종원 2학기수업계획서(수정)

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20511 유시연 독서토의 탐구보고서

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20511 유시연 독서토의 탐구보고서

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20511 유시연 독서탐구보고서

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4-5학년 교육봉사캠프 수업계획안_20511 유시연

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1-3학년 교육봉사캠프 수업계획안_20511 유시연

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사본: 2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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사본: 2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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사본: 2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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사본: 2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)의 사본

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도학초 봉사캠프 b반 김혜빈

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10209김지후 이게 진짜예요

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10209김지후 이게 진짜예요

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이앤디 탐구보고서 양식의 사본

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)의 사본의 사본

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이앤디 탐구보고서 양식의 사본

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사본: 2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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이앤디 탐구보고서 양식의 사본

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)-1

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(수학)

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(수학)

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20108 김혜빈 이앤디 탐구보고서

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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2025학년도 도학초등학교 교육봉사캠프 수업계획안(과목명)

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교육봉사캠프 수업계획서 및 수업자료 업로드 방법 안내

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교육봉사캠프 수업계획서 및 수업자료 업로드 방법 안내

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수업계획서 피드백 공통 사항

1. 각자 받은 피드백 사항 검토 및 반영

2. 수업계획서 마지막에 소감 및 배운점 쓰기 활동 추가

3. 모둠활동 진행시 모둠 구성(학생, 멘토 구성)도 수업 계획서에 포함시킬 것 (노션 페이지 참고해서 모둠원 이름 확인)

수업자료 업로드

1. PPT 사용하는 수업(예체능 제외 전원) pdf파일로 업로드

2. 수업시간에 활용될 멀티미디어 자료(이미지, 동영상 등)

3. 수업시간에 활용될 활동자료(지도, 도안 등)도 모두 업로드

4. 업로드할 때 제목과 파일명은 모두 '이름_대상 학년'으로 통일

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김혜빈 도학초 3-5 수업자료

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김혜빈 도학초 3-5 수업자료

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김혜빈 도학초 3-5학년

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박솔하 1~2학년 수업자료

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박솔하 1~2학년 수업자료

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유시연 1-2학년 피피티 .pptx

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유시연 1-2학년 수업자료 

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유시연 1-2학년 수업자료 

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도학초 1-2학년 피피티 .pptx