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OBS Studio: Una herramienta imprescindible

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OBS Studio: Una herramienta imprescindible

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OBS Studio es una herramienta gratuita que te permite grabar y transmitir en vivo contenido de alta calidad desde tu computadora. Ideal para ediciones avanzadas en vídeo.

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OBS Studio is equipped with a powerful API, enabling plugins and scripts to provide further customization and functionality specific to your needs.

Utilize native plugins for high performance integrations or scripts written with Lua or Python that interface with existing sources.

Work with developers in the streaming community to get the features you need with endless possibilities.

Browse or submit your own in the Resources section

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OBS (Open Broadcaster Software) is free and open source software for video recording and live streaming. Stream to Twitch, YouTube and many other providers or record your own videos with high quality H264 / AAC encoding.

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Audacity es un editor de audio gratuito y de código abierto. Una excelente opción para profesores y estudiantes que desean mejorar la calidad de sus grabaciones de audio.

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Audacity ® | Free Audio editor, recorder, music making and more!

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Audacity is the world’s most popular audio editing and recording app. Edit, mix, and enhance your audio tracks with the power of Audacity. Download now!

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Aunque conocido por diseño gráfico, Canva tiene un editor de vídeo intuitivo que te ayudará a crear contenido atractivo sin experiencia previa.

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Cómo grabar un vídeo educativo desde casa

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Cómo grabar un vídeo educativo desde casa

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Este tutorial paso a paso te ayudará a crear vídeos educativos desde la comodidad de tu hogar. Dirigido a docentes que quieren explorar nuevas maneras de enseñar.

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Descubre cómo estructurar, grabar y editar un podcast para estudiantes usando herramientas gratuitas.

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Técnicas básicas de actuación en el aula

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Técnicas básicas de actuación en el aula

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Conoce ejercicios de improvisación y actuación que puedes incorporar en tus clases para enseñar teatro de manera dinámica.

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Pau Farías- Improvisación Teatral y Creatividad

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💥 EJERCICIOS TEATRALES para una PRIMERA CLASE DE ACTUACION (volver a las Clases presenciales)

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Aprende estrategias para que los estudiantes participen en la creación y escritura de guiones cortos teatrales.

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Después de varias semanas trabajando con el guión en clase y en casa, usando Wikispaces, por fin tenemos un texto "definitivo", y entrecomillo esto de definitivo porque, en cuanto hicimos la primera lectura dramatizada del texto, surgieron líneas que añadir y otras que cambiar. Pero ya tenemos historia y texto con la que empezar a ensayar. A partir de este momento comienza la etapa del curso que más me gusta, en general, la más creativa y divertida.

Como otras veces, para elaborar el guión teatral hemos partido del texto de Luis Alonso de Santos, "Una verdadera mártir". Creo que ya es la cuarta vez que uso este texto pero, sinceramente, me da igual. Sencillamente, me encanta. Es un texto breve (por no decir brevísimo) y que hasta este momento me ha dado muy pero que muy buen resultado. Es sugerente, cómico rayando en lo absurdo y da mucho juego para luego inventarse una historia a partir de la anécdota que cuenta Alonso de Santos.

En esta ocasión, los estudiantes han sido particularmente creativos y eso que anteriores grupos lo fueron también, y mucho. Sin embargo, este grupo ha ideado una obrita que juega con los planos narrativos, mezclando diferentes planos de ficción. Lo mejor es que todas las ideas surgen de ellos. Mi papel en la escritura del guión es exclusivamente el de organizador y mediador en el debate de ideas para el argumento de la obra. Es mas, generalmente, más que animar su creatividad, suelo ser quien les devuelve a la realidad de nuestra posibilidades a la hora de interpretar el guión (porque tenemos muy pocos recursos técnicos). Es decir, suelo hacer la función de tijera 🙂 Pero, sin lugar a dudas, este guión promete.

Además, tiene una ventaja sobre los de otros cursos: es breve. En general, en esta clase preparamos guiones de unas 7 u 9 páginas (unos 20 minutos de representación). En este caso, si no me equivoco, llega justito a 5. ¿Y por qué me gusta su brevedad? Porque así los estudiantes no se van a preocupar tanto por las líneas y, esperablemente, las aprenderán más rápido, de modo que podrán dedicarle más tiempo a inventarse sus personajes, darles vida. De momento, en la primera lectura dramatizada fueron surgiendo muchas ideas prometedoras, como añadir un par de camareros petardos en la primera escena, dos personajes cuya única función será entretener al público, crear ambiente de bar y recoger los bártulos para el cambio de escena.

Ya os iré contando qué tal avanzan los ensayos. De momento, os dejo con el guión, como os he dicho, recomendable, curioso y con un puntito cómico (aunque es mucho más cómico verlo representar, lógicamente):

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Ver todas las entradas por Guillermo Gómez Muñoz →

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Escritura colaborativa de guión teatral: el texto

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Después de varias semanas trabajando con el guión en clase y en casa, usando Wikispaces, por fin tenemos un texto "definitivo", y entrecomillo esto de definitivo porque, en cuanto hicimos la primera lectura dramatizada del texto, surgieron líneas que añadir y otras que cambiar. Pero ya tenemos historia y texto con la que empezar a...