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FANNY TERESA GARCIA PERDOMO

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Licenciada en Educación Artística y Cultural

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Licenciada en Educación Artística y Cultural

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BETTY PRADO OSSO

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ERIKA LORENA OVIEDO LUGO

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PEDRO ANTONIO STAPER CUBILLOS

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PRIMER RED                                                                                                                                                           Título: Lectoescritura Interactiva: Explorando Palabras y Sonidos            

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PRIMER RED                                                                                                                                                           Título: Lectoescritura Interactiva: Explorando Palabras y Sonidos            

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Descripción:
Este RED está orientado al fortalecimiento de la conciencia fonológica, el reconocimiento de letras y la escritura de palabras simples, habilidades esenciales en la etapa inicial del proceso de alfabetización. Será desarrollado utilizando Genially, una plataforma interactiva de fácil uso que permite integrar elementos multimedia como texto, imágenes, audio y animaciones. Las actividades estarán diseñadas para fomentar el aprendizaje autónomo y motivador en estudiantes de grado primero, mediante dinámicas lúdicas, como arrastrar y soltar, emparejar sonidos y formar palabras.

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 niños Explorando Palabras y Sonidos digital

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Características destacables:

Actividades gamificadas con interacción visual y sonora.

Retroalimentación inmediata para el estudiante.

Diseño gráfico llamativo, adecuado al nivel de comprensión infantil.

Accesibilidad desde dispositivos móviles, tabletas o computadoras.

Utilidad en el curso a producir:
Este recurso será utilizado como módulo de introducción y práctica dentro del curso virtual de lengua castellana, facilitando el desarrollo de habilidades lectoras básicas en contextos presenciales, virtuales o híbridos.

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Componentes:

Módulo 1: Asociación entre sonidos y letras.

Módulo 2: Formación de palabras simples.

Actividades de práctica (juegos) y evaluación autoformativa.

Estándares:

Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje (MEN, 2006).

Derechos Básicos de Aprendizaje para grado primero (MEN, 2016).

Criterios de accesibilidad digital establecidos por la UNESCO para Recursos Educativos Abiertos (REA).

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 niños Explorando Palabras y Sonidos digital

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SEGUNDO RED                                                                 Título: Cuentos Cortos para Leer y Comprender  

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SEGUNDO RED                                                                 Título: Cuentos Cortos para Leer y Comprender  

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Descripción:
Este recurso fue identificado en el repositorio RENATA y será adaptado a través de la herramienta Canva (versión educativa), conocida por su facilidad para crear contenido visual e instructivo. El recurso está conformado por cuentos breves, acompañados de ilustraciones, diseñados para captar la atención de los niños y estimular la comprensión lectora. Cada historia incluirá actividades antes, durante y después de la lectura, enfocadas en niveles literal, inferencial y crítico.

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Características destacables:

Integración de textos narrativos con imágenes de apoyo.

Actividades integradas que promueven la reflexión y análisis.

Diseño adaptable a formatos impresos y digitales.

Facilidad de navegación y personalización por parte del docente.

Utilidad en el curso a producir:
Este RED se empleará en los módulos de comprensión lectora del curso, fortaleciendo la capacidad de análisis, interpretación y producción de textos por parte del estudiante.

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Componentes:

Selección de cuentos breves e ilustrados.

Guía de lectura con preguntas interactivas.

Actividades de escritura y ampliación de vocabulario.

Estándares:

Estándares de Competencias Comunicativas en Comprensión Lectora (MEN).

Lineamientos curriculares del área de lenguaje.

Contribución al cumplimiento del ODS 4 – Educación de Calidad.

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Jugando con las Letras: OVA para el Reconocimiento de Sonidos y Escritura Inicial

Descripción:
Este OVA se inspira en materiales localizados en el repositorio institucional de la Universidad de Cartagena y se desarrollará en Genially, herramienta que permite estructurar contenidos digitales en módulos navegables y con múltiples formatos interactivos. Su propósito es reforzar el reconocimiento de letras y sonidos, así como facilitar la escritura de palabras sencillas, mediante ejercicios lúdicos secuenciales.

Características destacables:

Módulos interactivos que organizan el contenido paso a paso.

Actividades con audio, imágenes y ejercicios de selección y escritura.

Estilo visual adaptado a la educación inicial.

Puede usarse de forma autónoma o como apoyo en clase.

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Este trabajo muestra una propuesta pedagógica innovadora que utiliza la gamificación y recursos digitales interactivos para fortalecer las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de grado primero. A través del diseño de actividades lúdicas, dinámicas y accesibles, se busca mejorar la motivación, la participación activa y el aprendizaje significativo en el proceso de alfabetización inicial.

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Utilidad en el curso a producir:
Este OVA se integrará como una herramienta complementaria en el curso virtual de lengua, permitiendo que los estudiantes practiquen lo aprendido a su propio ritmo, con seguimiento por parte del docente.

Componentes:

Presentación del objetivo de aprendizaje.

Módulo 1: Reconocimiento auditivo de letras y sonidos.

Módulo 2: Escritura y formación de palabras.

Evaluaciones autoaplicadas con retroalimentación automática.

Estándares:

Estándares de competencias básicas en comunicación (MEN).

Modelo instruccional ADDIE para diseño de OVA.

Recomendaciones del Ministerio TIC para calidad de Objetos Virtuales.