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Soy María Del Carmen Fernández De León, estudiante de la carrera Educación Inicial “una apasionada por el desarrollo integral de la primera infancia”.  Aquí recojo mis aprendizajes obtenidos en la asignatura de Tecnología De la Educación Inicial. 

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La tecnología educativa no es nueva: hace varias décadas que se aplica en las escuelas y los centros educativos en general. Cuando un docente proyecta un documental o utiliza una pantalla para exhibir presentaciones antes sus alumnos, está aprovechando la tecnología educativa. El método se potenció, de todas formas, a partir del auge de la informática y del mundo digital.El modo de implementación de la tecnología educativa también fue cambiando con los años.En un principio, las instituciones solían contar con un laboratorio, aula o gabinete especializado en informática, con computadoras y otros equipos tecnológicos. Luego las computadoras se volvieron portatiles y empezaron a integrarse en los salones de uso cotidiano. Actualmente la tecnología educativa incluso ingresa en la casa de los alumnos a través de Internet.La Tecnología Educativa como disciplina pedagógica.Es importante definir que es la disciplina pedagógica, que según su significado es el arte deenseñar". Son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias. Es una ciencia y un arte que contribuye en el proceso enseñanza aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar el aprendizaje.La tecnología educativa surge por la necesidad de crear diversos materiales didácticos que puedan estar al alcance de todos, así mismo para la integración de comunidades docentes, esto tratando de crear un proyecto de educación integral.Origen de la Tecnología Educativa. Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente.Se considera como su creador a Burrhus Frederik Skinner, profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954. Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza más científica y tecnologizada.Campo epistemológico de la Tecnología Educativa.El comité de Epistemología de la tecnología educativa enfoca sus esfuerzos en la reflexión acerca de la generación de conocimiento científico y su representación tanto material comodigital: La tecnología.La epistemología estudia las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento científico y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la definición precisa de los conceptos epistemicos más usuales tales como verdad, objetividad, realidad o justificación.Impacto de la tecnología en la educaciónLa tecnología en la educación ha tomado un mayor protagonismo a raíz de la pandemia.Actualmente, destaca por su impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños y jóvenes, y una de sus principales ventajas es su poder de elevar la motivación.La tecnología está presente en todos los aspectos de nuestra vida. Desde las tareas más simples como el habla, hasta el trabajo especializado. El plano educativo no es la excepción.Si bien es cierto que la tecnología tuvo un mayor despliegue y alcance para continuar los procesos formativos en tiempos de la coyuntura pandémica, hoy podemos afirmar que llegó para quedarse en este sector.Nada más oportuno que integrar la tecnología en el aprendizaje de las nuevas generaciones, consideradas como nativas digitales. Los niños y jóvenes tienen un gran interés por la tecnología y una gran facilidad para usarla en diversos contextos.Por ello es que la tecnología incentiva la motivación en los estudiantes de hoy. Además de esta ventaja, existen otras formas en las que la tecnología impacta positivamente a los alumnos.

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La comunicación es un proceso fundamental en la interacción humana, y su comprensión es esencial para establecer conexiones significativas. A continuación, describiré los elementos clave que integran este proceso: Emisor: El emisor es la persona que inicia la comunicación. Es quien conceptualiza una idea, pensamiento o mensaje con la intención de transmitirlo a otro individuo. Puede ser un pensamiento, una imagen, un símbolo, un informe o incluso una orden. El emisor codifica esta información para que el receptor pueda entenderla.Mensaje: El mensaje es el contenido que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser verbal (hablado o escrito) o no verbal (como gestos, silencio o expresiones faciales). El mensaje es el corazón de la comunicación y puede contener información, emociones o instrucciones. Canal de Comunicación:El canal es el medio físico a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser el aire (para la comunicación oral), el papel (para la escritura) o incluso medios digitales (como correos electrónicos o mensajes de texto). El canal conecta al emisor con el receptor y permite la transferencia efectiva del mensaje. Receptor: El receptor es la persona que recibe el mensaje. Puede ser un oyente, un lector o un espectador. Su tarea es decodificar el mensaje para comprenderlo completamente. La interpretación del mensaje depende de su conocimiento, experiencia y relación con el emisor. Código: El código es el conjunto de señales o signos utilizados para formar el mensaje. Puede ser el lenguaje, símbolos, imágenes o incluso gestos.Tanto el emisor como el receptor deben compartir un código común para que la comunicación sea efectiva.Contexto:El contexto se refiere al entorno en el que se produce la comunicación. Incluye factores como el lugar, el momento, la cultura y las circunstancias.El contexto influye en cómo se interpreta el mensaje y afecta la comunicación.Retroalimentación: La retroalimentación es la respuesta del receptor al mensaje. Puede ser verbal (una respuesta directa) o no verbal (como asentir con la cabeza o fruncir el ceño). La retroalimentación cierra el ciclo de comunicación y permite al emisor ajustar su mensaje según la comprensión del receptor. 5.	Investiga y describe los medios de comunicaciónLos medios de comunicación desempeñan un papel crucial en la educación, ya que ofrecen herramientas valiosas para enriquecer el proceso de aprendizaje. A continuación, exploraremos algunos de los medios de comunicación utilizados en el ámbito educativo: Televisión Educativa:La televisión se ha utilizado durante décadas como un medio para transmitir programas educativos. Estos programas pueden abordar una variedad de temas, desde matemáticas y ciencias hasta historia y arte.Ventajas:Visualización: Los estudiantes pueden ver conceptos en acción, lo que facilita la comprensión.Acceso amplio:La televisión llega a un gran número de personas, incluidos aquellos en áreas remotas.Variedad de formatos:Documentales, programas interactivos y series educativas ofrecen opciones diversas.Ejemplo:Programas como "Cosmos" o "Séxame Street" han educado e inspirado ageneraciones de niños.Radio Educativa:La radio sigue siendo relevante en la educación, especialmente en comunidades donde la televisión o Internet no están disponibles.Ventajas:Portabilidad: Los estudiantes pueden escuchar programas educativos mientras viajan o realizan otras actividades.Audiencia activa:La radio fomenta la imaginación y la atención auditiva.Ejemplo:Programas de radio que enseñan idiomas, cuentan historias o presentan debates educativos.Internet y Recursos Digitales:Internet ha revolucionado la educación. Los recursos digitales incluyen sitios web, plataformas de aprendizaje en línea, videos educativos y aplicaciones móviles.Ventajas:Acceso global: Los estudiantes pueden acceder a información de todo el mundo.Interactividad:Los recursos digitales permiten la participación activa y personalizada.Actualización constante:Los materiales en línea se pueden actualizar fácilmente.Ejemplo:Khan Academy, Coursera, YouTube Education. Redes Sociales y Mensajería Móvil:Las redes sociales y las aplicaciones de mensajería también se utilizan en la educación.Ventajas:en proyectos.Colaboración: Los estudiantes pueden interactuar, compartir ideas y colaborar en proyectos.Facilita la comunicación entre profesores y alumnos.Ejemplo:Grupos de estudio en Facebook, uso educativo de WhatsApp.Prensa Escrita y Revistas:Aunque menos comunes en el aula, los periódicos y las revistas pueden proporcionar información actualizada y análisis profundos.Ventajas:Investigación: Los estudiantes pueden explorar temas específicos en profundidad.Desarrollo de habilidades de lectura crítica:Analizar artículos y editoriales. Ejemplo:Suplementos educativos en periódicos locales..

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Conocí también acerca del currículo, resaltado que debemos tomarlo en cuenta durante cada planificación para llevar a cabo una enseñanza/ aprendizaje de calidad.  En este encontramos las competencias, los contenidos, las actividades, los indicadores, estrategias, etc que debemos tomar en cuenta al momento de la impartir la docencia. 

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Esta fue la portada de mi cuento realizada en la aplicación Flipsnack. 

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En Resumen, en este tiempo dedicado a esta asignatura aprendí diversas cosas, a parte de lo ya mencionado, como el uso de otras herramientas digitales como Padlet, Forms App, Canva, etc. que ayudan a crear textos, exámenes, presentaciones y más de manera interactiva, dinámica, colorida entre otras.

En cuanto a la convivencia con mis compañeras y maestra en lo personal a sido muy buena, se a visto el interés en ayudarnos mutuamente, el respeto y armonía en cada encuentro aunque sea a través de una pantalla. “Muchas gracias a todas”.

“La tecnología con un uso adecuado es mágica”