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Um bom planejamento reduz o tempo com o acompanhamento e ações corretivas, pois previne riscos desnecessários e faz com que a execução seja mais assertiva. Ou seja, quando você planeja você não perde tempo, você investe tempo para ter um retorno no futuro.

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O planejamento na perspectiva da construção da cidadania

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O planejamento na perspectiva da construção da cidadania

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Pensando nas relações entre administração e educação, a professora Maria Cecília Sanches Teixeira afirma que “existe certo paralelismo entre a administração e a pedagogia na medida em que tanto as teorias pedagógicas como as administrativas fundamentam-se nos mesmos pressupostos, ou seja, na mesma concepção de homem, de sociedade e de organização.” (apud PADILHA, 2001, p. 45).

Na visão de Vasconcellos (1999), o planejamento se fundamenta na necessidade de mudança, pois planejar é antecipar uma ação para realizá-la com êxito, sendo muito importante e eficaz a mudança por parte do educador. “Este pressuposto – a percepção da necessidade de mudança – é da maior importância, pois quem está ‘morto’, quem não está querendo nada com nada, quem não quer mudar, obviamente não sente necessidade de planejar.” (VASCONCELLOS, 1999, p. 38).

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Os 3 tipos de planejamento (estratégico, tático e operacional) devem funcionar como uma engrenagem que vai resultar em um determinado fim, já pensado e planejado

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Definir e esclarecer os reais objetivos de uma atividade – informações que tornam mais fáceis a compreensão sobre a importância da atividade a ser executada;
Possibilitar a identificação dos meios necessários e disponíveis;
Identificar e organizar as ações necessárias;
Definir responsabilidades;
Analisar os riscos e implementar medidas de tratamento;
Ajudar a lidar com imprevistos;
Estimar custos e viabilizar orçamento;
Definir a viabilidade e possibilidade.

MARCONDES, José Sérgio, 2020

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Definir e esclarecer os reais objetivos de uma atividade – informações que tornam mais fáceis a compreensão sobre a importância da atividade a ser executada;
Possibilitar a identificação dos meios necessários e disponíveis;
Identificar e organizar as ações necessárias;
Definir responsabilidades;
Analisar os riscos e implementar medidas de tratamento; ❑Ajudar a lidar com imprevistos;
Estimar custos e viabilizar orçamento;
Definir a viabilidade e possibilidades.
MARCONDES, José Sérgio, 2020

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O planejamento visa prever e minimizar os inibidores dos resultados e maximizar os facilitadores no processo de tomada de decisão, pois permitem a tomada de decisões mais assertivas.Ocorre em todos os tipos de atividades, sendo o processo básico pelo qual são decididos quais os objetivos e como atingi-los.

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O planejamento visa prever e minimizar os inibidores dos resultados e maximizar os facilitadores no processo de tomada de decisão, pois permitem a tomada de decisões mais assertivas.Ocorre em todos os tipos de atividades, sendo o processo básico pelo qual são decididos quais os objetivos e como atingi-los.

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Todo planejamento escolar é regulamentado por normas e padrões que são trabalhados para uniformizar os procedimentos a serem adotados; no entanto, a literatura apresenta exemplos de várias escolas com planejamento que não se efetiva, que não passa de um mero documento que são obrigadas a fazer. Muitas vezes, quem sabe do conteúdo desse planejamento é somente o educador responsável pela sua elaboração e os demais educadores que estão ativos em sala de aula desconhecem seu conteúdo.