# data[].attributes.body
Kindergarten of Rizario ,Trikala,Greece
Dear friends , let's celebrate together the 1O years of Code Week and let's share our coding games in this padlet!
The topic is free !
Spread the link to other teachers please!
Thank you in advance ,all you for your participation here !

# data[].attributes.headline
Ann Magkiosi ,Kindergarten of Rizario ,Trikala,Greece 

# data[].attributes.subject
Ann Magkiosi ,Kindergarten of Rizario ,Trikala,Greece 

# data[].attributes.body
" Bee bot and  traditional costumes of Europe  "

With the help of the Bee bot,children learn the traditional costumes of the countries of Europe. They place tabs with flags and a corresponding costume on the floor  and the children plan the routes .
Children work together and make the route with the corresponding tabs and program our little robot correctly, in order to reach the specific costume. And the same is done in order to find the costumes of the other countries.

# data[].attributes.headline
medieval poster-Canvas   (Tomares, Seville,Spain)

# data[].attributes.subject
medieval poster-Canvas   (Tomares, Seville,Spain)

# data[].attributes.body
We are a team of three colleagues in Tomares (Seville). Our trajectory: Looking for interest in codeweek regarding our curriculum, choosing the activity and making a team. That's why we have been working since the beginning of October. Our themes: to make a medieval poster of our city in canvas (Leo-Ana-Inma).
We are working on our activity and when we have the result we will upload it to the padlet.
Thanks

# data[].attributes.body
Kodlama etkinliklerini çok severek ve eğlenerek yapıyoruz...

# data[].attributes.headline
Primary school Juraj Dobrila Rovinj (Croatia)

# data[].attributes.subject
Primary school Juraj Dobrila Rovinj (Croatia)

# data[].attributes.body
With the help of the website https://compute-it.toxicode.fr/, students of the sixth grade will be introduced to computational thinking in order to understand the process of executing computer programs. By carrying out the activity, it is expected that students will acquire greater programming skills and make fewer mistakes when writing programming code.

# data[].attributes.headline
Mitrescu Elena- Theoretical High School Filipestii de Padure, Romania

# data[].attributes.subject
Mitrescu Elena- Theoretical High School Filipestii de Padure, Romania

# data[].attributes.body
Letter detectives- The children received an encrypted message. Using the given codes they will decipher the message.

# data[].attributes.headline
Dita Holla, Alūksnes pre-primary education institution "Sprīdītis", Latvia

# data[].attributes.subject
Dita Holla, Alūksnes pre-primary education institution "Sprīdītis", Latvia

# data[].attributes.body
Bee bot try to find the right path to the apple!

# data[].attributes.headline
Maria Mostaki, 5th kindergarten of Nea Moudania, Hlkidiki, Greece

# data[].attributes.subject
Maria Mostaki, 5th kindergarten of Nea Moudania, Hlkidiki, Greece

# data[].attributes.body
Children are invited to make their own favorite toy. A rocket. With structured Kindergarten material where they will have to read carefully, and step by step decode the instructions. And when it comes to 3D construction where they can get inside and enjoy their game, they do their best. Comprehension, analysis and application of the instructions constitutes the arrangement and application of a code.

# data[].attributes.headline
22ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ

# data[].attributes.subject
22ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Ευρωπαϊκή εβδομάδα κινητικότητας, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στη δράση του Δήμου Κοζάνης  σε συνεργασία με τον Πόλο εκπαιδευτικής καινοτομίας . Αρχικά  με τη βοήθεια του τροχονόμου έμαθαν τα βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας και μετά προγραμμάτισαν τη Bee-bot, να γνωρίσει την πόλη της Κοζάνης και να περιηγηθεί στα γνώριμα κτίριά της, προσέχοντας να περνάει με ασφάλεια και χωρίς να  παραβαίνει τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας. Τα παιδιά χάρηκαν με τη δράση και ταυτόχρονα έμαθαν βασικούς κανόνες για την οδική ασφάλεια που πρέπει να έχουν τόσο ως πεζοί, όσο και ως οδηγοί ποδηλάτων.

# data[].attributes.headline
Paraskevi Milouli  Kindergarten of Limni,Greece

# data[].attributes.subject
Paraskevi Milouli  Kindergarten of Limni,Greece

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν σε φύλλα εργασίας τα κουτάκια (pixels) σύμφωνα με τον αριθμητικό/χρωματικό κώδικα που τους δώθηκε (κάθε αριθμός αντιστοιχεί σε ένα χρώμα)έτσι ώστε να εμφανιστεί η μυστική εικόνα (ένα ζώο).

On the occasion of World Animal Day, the students are invited to draw on worksheets the boxes (pixels) according to the number/color code given to them (each number corresponds to a color) and the secret image (an animal) will appear .

# data[].attributes.body
On the occasion of World Animal Day, students are invited to program the robotic mouse Colby to help the moms of the animal kingdom find their lost little ones!

They observe and discuss the route on the table grid, use planning cards, and program Colby to reach the cubs!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων οι μαθητές/τριες καλούνται να προγραμματίσουν το ρομποτικό ποντικάκι Colby να βοηθήσει της μαμάδες του ζωικού βασιλείου να βρουν τα χαμένα τους μικρά!

Παρατηρούν και συζητούν την διαδρομή στο επιτραπέζιο πλέγμα, χρησιμοποιούν κάρτες προγραμματισμού, και προγραμματίζουν τον Colby να φτάσει στα μικρά!

# data[].attributes.headline
Dora Chouliara, 1st Kindergarten of Farsala, Greece

# data[].attributes.subject
Dora Chouliara, 1st Kindergarten of Farsala, Greece

# data[].attributes.body
Coding with tales

We read Elmer's Adventures and played with coding activities driving the little robot to Elmer and his friends

# data[].attributes.headline
20ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας Ευαγγελία Παπαθανασίου 

# data[].attributes.subject
20ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας Ευαγγελία Παπαθανασίου 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα χρώματα και τα σχήματα με την βοήθεια του bee bot αλλά και με το σώμα μας μέσα από δράσεις κώδικα

# data[].attributes.attachment_link.title
20ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

# data[].attributes.headline
Γυμνάσιο Θουρίας Μεσσηνία

# data[].attributes.subject
Γυμνάσιο Θουρίας Μεσσηνία

# data[].attributes.body
μαζί με τα ΓΡΑΜΜΑΤΑ μαθαίνω και ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Πάρα πολλοί μαθητές μας στο γυμνάσιο έρχονται με μαθησιακές δυσκολίες σε βαθμό να μην μπορούν να αναγνωρίσουν ακόμα και τα γράμματα.

Αν τους αφήσουμε έτσι, απλώς θα επιβεβαιώσουν την ήδη σχηματισμένη τους πεποιήθηση πως δεν μπορούν να μάθουν τίποτα.

Στην προσπάθεια να μην χάσουν το τρένο της μάθησης και να μην πείσουν τον εαυτό τους πως δεν μπορούν να καταφέρουν τίποτα επιχειρούμε, μέσα από την εβδομάδα του κώδικα και με δραστηριότητες που μοιάζουν με παιχνίδια, αν όχι να τους αλλάξουμε τρόπο σκέψης, να τους ανοίξουμε ένα διαφορετικό παράθυρο με θέα την αλγοριθμική σκέψη.
https://blogs.sch.gr/annastasios/2022/10/06/european-code-week-2022/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Υλικό, Δημιουργίες, Ιδέες, Σχολείο

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Δημοσιευμένο στις 6 Οκτωβρίου 2022 - 19:37 | από Ντυμένος Αναστάσιος

Πάρα πολλοί μαθητές μας στο γυμνάσιο έρχονται με μαθησιακές δυσκολίες σε βαθμό να μην μπορούν να αναγνωρίσουν ακόμα και τα γράμματα.

Αν τους αφήσουμε έτσι, απλώς θα επιβεβαιώσουν την ήδη σχηματισμένη τους πεποιήθηση πως δεν μπορούν να μάθουν τίποτα.

Στην προσπάθεια να μην χάσουν το τρένο της μάθησης και να μην πείσουν τον εαυτό τους πως δεν μπορούν να καταφέρουν τίποτα επιχειρούμε, μέσα από την εβδομάδα του κώδικα και με δραστηριότητες που μοιάζουν με παιχνίδια, αν όχι να τους αλλάξουμε τρόπο σκέψης, να τους ανοίξουμε ένα διαφορετικό παράθυρο με θέα την αλγοριθμική σκέψη.
Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να μάθετε τα βασικά του προγραμματισμού
https://studio.code.org/hoc/1 classic Maze

https://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1 Anna & Elsa Frozen

https://studio.code.org/s/starwarsblocks/stage/1/puzzle/1 Star Wars

https://studio.code.org/s/starwars/stage/1/puzzle/1 Star Wars Java

https://studio.code.org/s/mc/stage/1/puzzle/1 mc

Συνεργαζόμενα

Σχολεία

https://studio.code.org/s/playlab/stage/1/puzzle/1 Play Lab1

https://code.org/playlab PLAY LAB 1-2-3

https://studio.code.org/s/infinity/stage/1/puzzle/1 Disney Infinity

https://studio.code.org/flappy/1 Flappy

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ντυμένος Αναστάσιος

# data[].attributes.attachment_link.title
μαζί με τα ΓΡΑΜΜΑΤΑ μαθαίνω και ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ - Υλικό, Δημιουργίες, Ιδέες, Σχολείο

# data[].attributes.attachment_link.description
Αναστάσιος Ντυμένος, καθηγητής Πληροφορικής, Φυσικής

# data[].attributes.attachment_caption
The little brown bear is looking for honey in the forest.

# data[].attributes.headline
Simela Nikolaidou, 18th Kindergarten of Larissa

# data[].attributes.subject
Simela Nikolaidou, 18th Kindergarten of Larissa

# data[].attributes.body
The little brown bear "Brownie" is hungry and looking for honey in the forest. The bee "Kerry" wants to help her find the tree where she hid the honey. But Browni has to find the right path! The kids will help Brownie solve the code and get to the honey. The kids also know where the honey is hidden, and they create their own codes to help her find it! Good luck Browni!!

# data[].attributes.attachment_caption
Κανόνες Ασφαλείας στη Θάλασσα της Safe Water

# data[].attributes.headline
Μάγκου Αναστασία -Δημοτικό Σχολείο Πύργων Παιχνίδια με   Scratch

# data[].attributes.subject
Μάγκου Αναστασία -Δημοτικό Σχολείο Πύργων Παιχνίδια με   Scratch

# data[].attributes.body
Γνωριμία των Κανόνων Ασφαλείας στη Θάλασσα μέσα από την υπολογιστική γλώσσα του Scratch. Τα παιδιά μαθαίνουν την υπολογιστική γλώσσα του Scratch και Κανόνες Ασφαλείας στη Θάλασσα της Safe Water Scratch σχεδιασμένα σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες: https://scratch.mit.edu/projects/506477062/

# data[].attributes.body
We read elmer's fairy tailes and helped him with coding to find his colors

# data[].attributes.body
https://etwinningjrj.blogspot.com/2022/10/codeweek-2022.html

Schoolmates from CEIP Juan Ramón Jiménez de Tomares (Seville). We give diffusion to our participation in Codeweek in the school blog.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Por segundo año consecutivo participamos en Codeweek 2022 , os adjunto enlace para descubrir más sobre esta grata experiencia aquí y el padlet de actividades.

Participaron Tutoras: Dª Ana González con su curso 4ªB, Dª Leonor Fontán con su curso 4ºCy DªInmaculada Haya en colaboración con ambas compañeras .

Dº Inmaculada Haya Martínez

# data[].attributes.attachment_link.description
Por segundo año consecutivo participamos en Codeweek 2022 , os adjunto enlace para descubrir más sobre esta grata experiencia aquí y el pa...

# data[].attributes.attachment_caption
"Υφαντή κουβερτούλα"

# data[].attributes.headline
Τσιτσιρίγγου Αργυρώ                                                  6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου, Ελλάδα. 

# data[].attributes.subject
Τσιτσιρίγγου Αργυρώ                                                  6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου, Ελλάδα. 

# data[].attributes.body
Στη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων  δύο κορίτσια έπαιζαν με τις κούκλες. Ζήτησαν μία κουβερτούλα πλεκτή για να  τις σκεπάσουν. Τους έδειξα τον τρόπο για να την υφάνουν και ενθουσιασμένα ξεκίνησαν αμέσως. Αναπαράγοντας το μοτίβο – χρώμα και μέγεθος δημιούργησαν μία υφαντή κουβέρτα. Δεν έχασα την ευκαιρία και φωτογράφισα τη νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία.

# data[].attributes.attachment_caption
Ακολουθία μοτίβου/ Αυτοκινητάκια

# data[].attributes.headline
Παναγιώτα Μπαντά, 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Παναγιώτα Μπαντά, 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα

# data[].attributes.body
Στη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων  ένα αγοράκι τοποθετούσε αυτοκινητάκια στη σειρά. Του έδωσα ένα μοτίβο-χρώμα και του ζήτησα να σειροθετήσει τα  αυτοκινητάκια σύμφωνα με αυτό. Δεν έχασα την ευκαιρία και κατέγραψα τη νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι να έρθει σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού (ακολουθία μοτίβου).

# data[].attributes.body
We are from Theoretical High School Filipestii de Padure Romania and we like to decipher encrypted messages

# data[].attributes.headline
Τάνια Τσανάκα-4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου 

# data[].attributes.subject
Τάνια Τσανάκα-4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου 

# data[].attributes.body
Κώδικας με ονόματα και σύμβολα

# data[].attributes.attachment_caption
"Παίζοντας με τον Βελανιδούλη"

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.body
Μέσα στα πλαίσια της ενότητας φθινοπωρινοί καρποί, διαβάσαμε το παραμύθι "Ένας σκίουρος άτακτος και ζωηρός" (Vewatrix Potter) και κατασκευάσαμε το επιτραπέζιο πλέγμα και το σκιουράκι Βελανιδούλη. Οι  μαθητές  βοηθούν τον μικρό σκίουρο να μαζέψει όλα τα βελανίδια και να τα αποθηκεύσει στο σπίτι του για τον χειμώνα, ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή και αποφεύγοντας  με επιτυχία τα εμπόδια. Στόχος της δραστηριότητας είναι να έρθουν οι μικροί μαθητές σε μια πρώτη επαφή με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού.

# data[].attributes.attachment_caption
Διασκεδάζοντας με τον Τζίκο

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΟΥΛΙΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΟΥΛΙΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας "Τα φρούτα του Φθινοπώρου" οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας βοηθούν τον μικρούλη και πεινασμένο σκατζοχοιράκο Τζίκο να φτάσει στο καλάθι με τα μήλα αποφεύγοντας με ασφάλεια όλα τα εμπόδια και ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή.

Παρατηρούν καλά και συζητούν τη διαδρομή στο επιτραπέζιο πλέγμα, επισημαίνουν τις δυσκολίες, χρησιμοποιούν βελάκια και κατευθύνουν τον Τζίκο στην αγαπημένη του λιχουδιά.

# data[].attributes.headline
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών-15th Kindergarten of Patras.

# data[].attributes.subject
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών-15th Kindergarten of Patras.

# data[].attributes.body
A journey around European flags.
Η δική μας δραστηριότητα θα γίνει σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της Αγγλικής γλώσσας τον Κύριο Δήμητρη  Πολύμερο και έχει θέμα το παρακάτω:

A journey around European flags.
With the help of Bee Bot children learn the importance of languages and how they are connected to each other through words they have in common. Then we say "good morning" in six European languages. After that, each pupil listens to the phrase "good morning" in one of these languages and sends our beebot to the correct flag.

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφή.PNG

# data[].attributes.headline
Αποστολία Μπέκα - 4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.subject
Αποστολία Μπέκα - 4ο Νηπιαγωγείο Ν.Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.body
Τα παιδιά μαθαίνουν να γράφουν το όνομά τους χρησιμοποιώντας σύμβολα. Μία πρώτη επαφή με τους κώδικες δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να αντιληφθούν την έννοια του κώδικα μέσα από το παιχνίδι των χρωμάτων και σχημάτων.

# data[].attributes.body
Kodlama etkinliklerimize heyecanla devam ediyoruz ☺️

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.body
Αποστολή στη λίμνη

ΑΠΟΦΥΓΗ ΕΜΠΟΔΙΩΝ

Το αγαπημένο μας βατραχάκι χρειάζεται τη βοήθειά μας για να αποφύγει τα εμπόδια και να οδηγηθεί στα αυγά με τις πασχαλίτσες και τις πεταλούδες. για τον σκοπό αυτό απαιτείται η δημιουργία αλγόριθμου.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Στους μαθητές κάθε ομάδας ανατέθηκα ένας από τους παρακάτω δύο ρόλους: σχεδιαστής ή παίκτης. Οι σχεδιαστές σχεδίασαν τη διαδρομή εμποδίων τοποθετώντας τα έπαθλα και τις παγίδες/εμπόδια σε διαφορετικά σημεία. Η άλλη ομάδα, οι παίκτες, δημιούργησαν  αλγόριθμους με καρτέλες για να οδηγήσουν τον βάτραχο στα αυγά με τα έπαθλα.

# data[].attributes.attachment_caption
 Παίζω με τις χάντρες / Ακολουθία μοτίβου 

# data[].attributes.headline
Ηλιάνα Μπουραζάνα

# data[].attributes.subject
Ηλιάνα Μπουραζάνα

# data[].attributes.body
Στην διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων και ενώ τα παιδιά έπαιζαν με τις χάντρες, τους δόθηκε σε φύλλο εργασίας ένα μοτίβο. Αφού εξηγήσαμε την έννοια, και με στόχο την επαφή των παιδιών με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης / ακολουθία μοτίβου,  προσπάθησαν να ακολουθήσουν το μοτίβο ως προς το χρώμα και  να σειροθετήσουν τις χάντρες.

# data[].attributes.headline
3o Nηπιαγωγείο Θρακομακεδόνων (Στέλλα Τούντα). "Εποχές και pixelart".

# data[].attributes.subject
3o Nηπιαγωγείο Θρακομακεδόνων (Στέλλα Τούντα). "Εποχές και pixelart".

# data[].attributes.body
Με αφορμή τη θεματική εποχές, επιλέγουμε να ασχοληθούμε με το θέμα της αλλαγής των φύλλων των δέντρων ανά εποχή... Μια ψηφιακή εικόνα είναι μια εικόνα αποθηκευμένη σε έναν υπολογιστή. Έχει ψηφιοποιηθεί, δηλαδή έχει μετατραπεί σε μια ακολουθία αριθμών που μπορούν να κατανοήσουν οι υπολογιστές. Ας φτιάξουμε τη δική μας ψηφιακή εικόνα...

# data[].attributes.attachment_caption
Μαθαίνω παίζοντας

# data[].attributes.headline
Το ταξίδι των φυλλοχρωμάτων-Νηπιαγωγείο Μάρκου

# data[].attributes.subject
Το ταξίδι των φυλλοχρωμάτων-Νηπιαγωγείο Μάρκου

# data[].attributes.body
Μαθαίνοντας τα χρώματα του Φθινοπώρου, και το ταξίδι των φύλλων από το δέντρο στη γη -αποσύνθεση ,κατασκευάσαμε αυτοσχέδια πίστα με κάρτες ,κινητά φύλλα ,βελάκια και το σώμα μας και κωδικοποιήσαμε τη διαδρομή .Τέλος έγινε κωδικοποίηση της διαδρομής σε ατομικό φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγίας Άννας  (Άννα Αγιασοφίτη)'' Το παζλ του Έλμερ''

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγίας Άννας  (Άννα Αγιασοφίτη)'' Το παζλ του Έλμερ''

# data[].attributes.body
Με τη την βοήθεια της bee bot θα μαζέψουν τα χρωματιστά κομμάτια και θα συνθέσουν  το πάζλ του πολύχρωμου ελέφαντα Έλμερ. Θα προγραμματίσουν τη μελισσούλα έτσι ώστε να περάσει και να συλλέξει όλα τα χρωματικά πλακάκια  και στο τέλος να κατασκευάσουν το παζλ. Συζητούν τη διαδρομή ,τοποθετούν τις κάρτες προγραμματισμού και τέλος γράφουν τον κώδικα της διαδρομής

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΠΑΖΛ ΜΕ ΤΟΝ  ΕΛΜΕΡ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές αρχές προγραμματισμού μέσα απο το παιχνίδι που ενισχύει και τους δεσμούς της ομάδας.

# data[].attributes.headline
 19ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων.Στόχοι : η συγγραφή κώδικα , η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης , η καλλιέργεια δεξιοτήτων προγραμματισμού και επίλυσης ανοιχτών προβλημάτων.      Υλικά: πίστα beebot , μελισσούλα beebot  ,βαγόνι ενσωματωμένο στη μελισσούλα ,χάρτινα σχήματα και κάρτες κατεύθυνσης.  Δραστηριότητα: Η Νηπιαγωγός αφηγείται μια αυτοσχέδια ιστορία με τίτλο : "το σχηματόσπιτο "Τα σχήματα τα σκόρπισε ο αέρας και η μελισσούλα ζητάει βοήθεια από τα παιδιά να τα μαζέψουν και να φορτώσουν στο  βαγόνι , ολα τα σχήματα που χρειάζονται για να ξαναχτίσουμε το σχηματόσπιτό μας. Οι μαθητές/μαθήτριες καλούνται να προγραμματίσουν τη beebot να βρει τα σχήματα βάση κώδικα. Η πρώτη ομάδα ορίζει τη διαδρομή και συγγράφει τον κώδικα με τις καρτες κατεύθυνσης και αποτελεί συγχρόνως την ομαδα έλεγχου. Η δεύτερη ομάδα προγραμματίζει τη beebot  να εκτελέσει τη διαδρομή  βαση των εντολών του κώδικα της πρώτης ομάδας . Σε περίπτωση λάθους ,η πρώτη ομάδα συσκέφτεται , ελέγχει τον κώδικα και διορθώνει τα τυχόν λάθη. Οι ομάδες αντιστρέφονται μετά την αποκωδικοποίηση του κώδικα . 

# data[].attributes.subject
 19ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων.Στόχοι : η συγγραφή κώδικα , η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης , η καλλιέργεια δεξιοτήτων προγραμματισμού και επίλυσης ανοιχτών προβλημάτων.      Υλικά: πίστα beebot , μελισσούλα beebot  ,βαγόνι ενσωματωμένο στη μελισσούλα ,χάρτινα σχήματα και κάρτες κατεύθυνσης.  Δραστηριότητα: Η Νηπιαγωγός αφηγείται μια αυτοσχέδια ιστορία με τίτλο : "το σχηματόσπιτο "Τα σχήματα τα σκόρπισε ο αέρας και η μελισσούλα ζητάει βοήθεια από τα παιδιά να τα μαζέψουν και να φορτώσουν στο  βαγόνι , ολα τα σχήματα που χρειάζονται για να ξαναχτίσουμε το σχηματόσπιτό μας. Οι μαθητές/μαθήτριες καλούνται να προγραμματίσουν τη beebot να βρει τα σχήματα βάση κώδικα. Η πρώτη ομάδα ορίζει τη διαδρομή και συγγράφει τον κώδικα με τις καρτες κατεύθυνσης και αποτελεί συγχρόνως την ομαδα έλεγχου. Η δεύτερη ομάδα προγραμματίζει τη beebot  να εκτελέσει τη διαδρομή  βαση των εντολών του κώδικα της πρώτης ομάδας . Σε περίπτωση λάθους ,η πρώτη ομάδα συσκέφτεται , ελέγχει τον κώδικα και διορθώνει τα τυχόν λάθη. Οι ομάδες αντιστρέφονται μετά την αποκωδικοποίηση του κώδικα . 

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ελαιώνα ( Παλαιολογοπούλου Βασιλική)"Παίζουμε στο Διάστημα"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ελαιώνα ( Παλαιολογοπούλου Βασιλική)"Παίζουμε στο Διάστημα"

# data[].attributes.body
Τα παιδιά με το λογισμικό προγραμματισμού scratch θα προγραμματίσουν τι κινήσεις θέλουν να κάνει ένα ανθρωπάκι με τοπίο στο διάστημα.  Θα μπορούν να κάνουν αλλαγές του κώδικα ακόμη και κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης του  προγράμματος. Έχει ως στόχο τη διδασκαλία εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά  και να τους επιτρέψει να δημιουργήσουν παιχνίδια, βίντεο και μουσική. Επίσης θα προγραμματίσουν όψεις, ήχο , μεταβλητές και θα μάθουν βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από το παιχνίδι.

# data[].attributes.attachment_caption
Help Rooby tooth reach his toothbrush and toothpaste!

# data[].attributes.headline
Xrysoula Stamouli, 38th Kindergarden of Larissa

# data[].attributes.subject
Xrysoula Stamouli, 38th Kindergarden of Larissa

# data[].attributes.body
Kids try to help Robby tooth collect the healthy food and reach the toothbrush and toothpaste.
Children create code using cue cards.
Thematic section: " Teeth healthy, eating healthy".

# data[].attributes.attachment_caption
Μαζεύοντας χαμόγελα!

# data[].attributes.headline
Ανδρομάχη Κίσσα, Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Ανδρομάχη Κίσσα, Ελλάδα

# data[].attributes.body
Με αφορμή την "Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας" στις 10 Οκτωβρίου, στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα συναισθήματα. Οι μικροί μαθητές βοηθήσανε τον κ. Χαμογελαστό να βρει τους χαρούμενους φίλους του ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή και να περάσει μόνο από τις χαμογελαστές φατσούλες για να φτάσει στους φίλους του.

Με στόχο οι μαθητές να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τις βασικές έννοιες προγραμματισμού, παρατηρούν, επισημαίνουν τις δυσκολίες και τοποθετώντας σωστά τα βελάκια οδηγούν τον κ. Χαμογελαστό στην παρέα του.

# data[].attributes.body
"Help Kalby find his friends"
The little mouse, Calby is lost and feels alone!! Children learn to program Calby and with the arrow keys give commands and lead the little mouse to his company in the forest.

# data[].attributes.body
Our students from 4th level  have design medieval posters using the graphic design application CANVA.

# data[].attributes.body
We have created posters advertising a medieval fair in our town.Our students used the graphic design application Cava.

# data[].attributes.headline
2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.subject
2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.body
Ο κώδικας είναι πράγματι διασκέδαση! Κατασκευάζουμε τα δικά μας επιτραπέζια παιχνίδια, παίζουμε με αυτά και αναγνωρίζουμε τον κώδικα μέσα σε αυτά. Σπάμε τον μυστικό κωδικό στο master mind! Δημιουργούμε χειροποίητη πλαστελίνη ακολουθώντας τον αλγόριθμο μιας συνταγής. Χρησιμοποιούμε το υλικό ψυχοκινητικής και δημιουργούμε ψυχοκινητικά παιχνίδια με συνοδεία μουσικής και με την ακολουθία ενός κώδικα. Με λίγα λόγια ανακαλύπτουμε τον κρυμμένο κώδικα στα παιχνίδια μας και στα τραγούδια μας! Ανακαλύπτουμε τη διασκέδαση που μας προσφέρει η κωδικοποίηση!

# data[].attributes.headline
8o Νηπ/γείο Καλαμάτας-Καντζιλιέρη Κων/να

# data[].attributes.subject
8o Νηπ/γείο Καλαμάτας-Καντζιλιέρη Κων/να

# data[].attributes.body
Με αφορμή τη θεματική του φθινοπώρου τα παιδιά προγραμματίζουν τη beebot να περάσει μόνο από φθινοπωρινές εικόνες.

# data[].attributes.attachment_caption
ΤΣΕΛΛΙΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΝΤΑΛΟΦΟΥ

# data[].attributes.headline
ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΕ ΒΑΣΗ 1-2 ΚΡΙΤΗΡΙΑ

# data[].attributes.subject
ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΕ ΒΑΣΗ 1-2 ΚΡΙΤΗΡΙΑ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά συλλέγουν φθινοπωρινούς θησαυρούς από το κοντινό  στο νηπιαγωγείο μας παρκάκι και τους φέρνουν στην τάξη.Εκεί τους παρατηρούμε και τους ομαδοποιούμε .Για παράδειγμα τα φθινοπωρινά φύλλα, επειδή στο παρκάκι έχει διάφορα δέντρα, τα φύλλα που συλλάξαμε είναι διαφορετικά σε σχήμα. Έτσι κάνουμε μία ομάδα με βάση το σχήμα. Επίσης όλα τα φύλλα που συλλέξαμε δεν βρίσκονται στο ίδιο στάδιο κιτρινίσματος.Άλλα είναι κίτρινα, άλλα πιο πορτοκαλί, άλλα έχουν κοκκινήσει και άλλαέχουν γίνει καφετιά. Τα ομαδοποιούμε λοιπόν ανάλογα με το χρώμα. Επίσης δεν έχουν όλα το ίδιο μέγεθος. Κάνουμε λοιπόν ομάδες με μικρά, μεσαία και μεγάλα φύλλα.Θέλοντας να δυσκολέψουμε λίγο τη δραστηριότητα, βάζουμε δύο κριτήρια για να ομαδοποιήσουμε τα φύλλα. Το ένα είναι το χρώμα και το άλλο το μέγεθος.Μετά ακολούθησε ψυχοκινητικό παιχνίδι όπου τα παιδιά χωρίζονταν σε ομάδες με άλλο κριτήριο κάθε φορά στο σταμάτημα της μουσικής με την οποία κινούνταν στο χώρο.Π.χ. με βάση το χρώμα των ρούχων τους,ή το ύψος τους,ή το φύλο τους κ.τ.λ.

# data[].attributes.headline
 "Το παπάκι έχασε τη μαμά του" Καρπάτση Χρυσάνθη, Νηπιαγωγείο Κάτω Καμήλας Σερρών

# data[].attributes.subject
 "Το παπάκι έχασε τη μαμά του" Καρπάτση Χρυσάνθη, Νηπιαγωγείο Κάτω Καμήλας Σερρών

# data[].attributes.body
Τα παιδιά καλούνται σε αυτή τη δραστηριότητα  να χρησιμοποιήσουν  τις βασικές κάρτες εντολών προγραμματισμού και να καθοδηγήσουν πάνω στο ταμπλό τη μαμά-πάπια να βρει το παπάκι της χωρίς ίντερνετ και χωρίς beebot.
Για διερεύνηση-ανακάλυψη και εξοικείωση με τον προγραμματισμό, για εμπέδωση δεξιοτήτων αυτομέριμνας και αυτοπροστασίας, για επίλυση προβλήματος και υπολογιστική σκέψη.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παλαιοχωρίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Παλαιοχωρίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.body
Εν όψει του εορτασμού της Επετείου της 28ης Οκτωβρίου, μιλήσαμε με τα παιδιά για το τι συμβολίζει η γαλανόλευκη σημαία της Ελλάδας και τους ζητήθηκε να αποτυπώσουν σε κολάζ αλλά και με ζωγραφική το μοτίβο της γαλανόλευκης(εναλλαγή μπλέ-λευκό, μπλέ-λευκό).

# data[].attributes.attachment_link.title
Γαλανόλευκη Σημαία Ελληνική-Code Week

# data[].attributes.headline
73oNηπιαγωγείο Πατρών ...Φθινοπωρινή Φρουτοσαλάτα..

# data[].attributes.subject
73oNηπιαγωγείο Πατρών ...Φθινοπωρινή Φρουτοσαλάτα..

# data[].attributes.body
Ήρθε το αγαπημένο μας Φθινόπωρο και ποιος θα έλεγε όχι σε μία νόστιμη φρουτοσαλάτα με φρούτα του φθινοπώρου? Με την βοήθεια της μελισσούλας beebot το παιδί καλείται να τραβήξει  ένα χαρτάκι με μια εντολή και να μαζέψει με την βοήθεια του beebot τα φρούτα που του λέει η εντολή και να το προγραμματίσει αντίστοιχα. Πριν προγραμματίσουν την μελισσούλα τα παιδιά περιγράφουν και χρησιμοποιούν βελάκια από χαρτί για να σημειώσουν την διαδρομή που θα κάνει η μελισσούλα. Η προσωμοίωση της διαδρομής μπορει να γίνει και με βήματα απότο παιδί. Αφού το παίξουμε αρκετές φορές και εξοικειωθούν τα παιδιά , μπορούμε να αντικαταστήσουμε τις εικόνες των φρούτων στο τετραγωνισμενο δάπεδο που κινείται το ρομπότ με το αρχικό γράμμα των φρούτων και έπειτα με ολοκληρη τη λέξη π.χ. Μ για το Μήλο, Α για το Αχλάδι, Ρ για το Ρόδι, Σ για το Σταφύλι. Να σημειώσουμε ότι στην τάξη  υπάρχει σχετικός πίνακας αναφοράς με τα φρούτα και τα ονόματά τους.

ευχαριστούμε την κ. Μαρίνα Ζαχαριά για τον συντονισμό και την οργάνωση της Δραστηριότητας!!!

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης Πρωϊνό 1

# data[].attributes.subject
5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης Πρωϊνό 1

# data[].attributes.body
Με αφορμή τον εορτασμό της επετείου της 28η Οκτωβρίου 1940, τα παιδιά ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας ( pixels) σύμφωνα μα τον χρωματικό κώδικα που τους δόθηκε, έτσι ώστε να εμφανιστεί το κρυφό μήνυμα (ΟΧΙ)

On the occasion of the anniversary celebration of October 28, 1940, the children drew on a worksheet (pixels) according to the color code given to them, so that the hidden message (NO) appeared.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγίας Άννας-Τσώτου Δάφνη.''Αριθμόπυργος''

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγίας Άννας-Τσώτου Δάφνη.''Αριθμόπυργος''

# data[].attributes.body
Υπάρχουν στο πλέγμα ξύλινα τουβλάκια με αριθμούς από το μηδέν έως το δέκα 0-10,η μελισσόυλα πρέπει να βρει το δρόμο έτσι ώστε να τα μαζέψει με τη σωστή σειρά έτσι ώστε να στηθεί ο πύργος με τους αριθμούς απο το 0-10.

Τα παιδιά τοποθετούν τις κάρτες για να ορίσουν τη διαδρομή της μελισσούλας για να περάσει και να συλλέξει τα αριθμοτουβλάκια. Στη συνέχεια προγραμματίζουν τη μελισσούλα και γράφουν τον κώδικα της διαδρομής.

Η παρούσα δράση υλοποιείται στο πλαίσιο της ομάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
αριθμόπυργος

# data[].attributes.attachment_caption
Βόλτα στη Θεσσαλονίκη

# data[].attributes.headline
3rd Kindergarden of Oraiokastro Tsoleridou Sofia                                   "Walk in Thessaloniki"

# data[].attributes.subject
3rd Kindergarden of Oraiokastro Tsoleridou Sofia                                   "Walk in Thessaloniki"

# data[].attributes.body
Η μελισσούλα πήρε το λεωφορείο (νούμερο 56) από το Ωραιόκαστρο και πήγε  να κάνει  βόλτα στα μνημεία της Θεσσαλονίκης. Μετά πήγε σε ένα αναψυκτήριο να πιει ένα χυμό και σκέφτηκε: «Θέλω να πάω στο Λευκό Πύργο και να   βγω μια φωτογραφία και να τη στείλω στο μέιλ του νηπιαγωγείου». Βοήθησε τη μελισσούλα να φτάσει στο Λευκό Πύργο.
Οι μαθητές παρατηρούν το πλέγμα  και τις εικόνες με τα μνημεία που έχουμε τοποθετήσει μέσα στα κουτάκια και εισάγονται στην έννοια των διαδρομών για να φτάσουν σε κάποιον προορισμό . Αρχικά με το δάκτυλο τους δείχνουν τη διαδρομή και στη συνέχεια με το μολύβι. Οι κάρτες και τα βελάκια τα βοηθούν να κατανοήσουν πως μπορούμε  να προγραμματίσουμε με τη βοήθεια του beebot τη διαδρομή. Στη συνέχεια η καταγραφή μπορεί να γίνει σε φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Μεγάλης Παναγίας   

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Μεγάλης Παναγίας   

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του εορτασμού της εθνικής μας γιορτής για την 28η Οκτωβρίου 1940 φτιάξαμε με τα παιδιά διάφορες κατασκευές τις οποίες χρησιμοποιήσαμε στο παιχνίδι του κώδικα. Τα παιδιά αποφάσισαν με ποια σειρά θα βάλουν τις κατασκευές και δημιούργησαν μόνα τους τον κώδικα Το μοτίβο ήταν δυο στρατιωτάκια, ένα γαϊδουράκι, δυο ηπειρώτισσες.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Ακρατας Περιπέτεια στο ζωολογικό κήπο 

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Ακρατας Περιπέτεια στο ζωολογικό κήπο 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά κατάφεραν να οδηγήσουν τον mousie στην είσοδο του ζωολογικού κήπου και τα ζώα επέστρεψαν με ασφάλεια στο σπίτι τους.
Για περισσότερες πληροφορίες και για να κατεβάσετε τ' αρχεία: https://padlet.com/papaki26283/7n0jjqz932dq7y6l

# data[].attributes.headline
37o Νηπιαγωγείο Αγίου Στεφάνου, Βόλου (Μεταφτσή Αικατερίνη).

# data[].attributes.subject
37o Νηπιαγωγείο Αγίου Στεφάνου, Βόλου (Μεταφτσή Αικατερίνη).

# data[].attributes.body
Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους επαναλαμβανόμενο μοτίβο, με τα βασικά χρώματα, ακολουθώντας τον κώδικα.

# data[].attributes.headline
Maggarda Katerina, Kindergarden of Sourpi

# data[].attributes.subject
Maggarda Katerina, Kindergarden of Sourpi

# data[].attributes.body
As we are celebrating our national day of 28h Of October we created a pixel art activity where children , by drawing pixels with numbers on them made flags of countries!

# data[].attributes.attachment_link.title
Code week 4 all Γιορτάζοντας την 28η Οκτωβρίου

# data[].attributes.headline
7o Νηπιαγωγείο Τυρνάβου /Μαμανού Ελένη

# data[].attributes.subject
7o Νηπιαγωγείο Τυρνάβου /Μαμανού Ελένη

# data[].attributes.body
" Με τη μελισσούλα οδηγό ...βρίσκω το δικό μου αρχικό"
Τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν το Beebot και το Blue bot στο αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΕΛΕΝΗ ΜΑΜΑΝΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
" Με τη μελισσούλα οδηγό ...βρίσκω το δικό μου αρχικό" -  7o Νηπιαγωγείο Τυρνάβου

# data[].attributes.headline
ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΣΠΑΣΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΤΟΥ ΡΟΜΠΙ ΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤ - 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ GREECE

# data[].attributes.subject
ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΣΠΑΣΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΤΟΥ ΡΟΜΠΙ ΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤ - 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ GREECE

# data[].attributes.body
Ο Οκτώβριος είναι ο μήνας που τα παιδιά μαθαίνουν το όνομά τους στο Νηπιαγωγείο.

O φίλος μας ο Ρόμπι το ρομποτάκι, έχει φίλους ανάμεσα στους μαθητές. Μας στέλνει τα ονόματά τους. Γράφει όμως μόνο στη γλώσσα του προγραμματισμού. Σπάμε τους κώδικες του Ρόμπι και ανακαλύπτουμε τους φίλους του.

Οι μαθητές χρησιμοποιούν καρτέλες που έχουν εικόνες  σε συγκεκριμένη σειρά. Με τη βοήθεια μιας αφίσας αναγνωρίζουν το αρχικό γράμμα κάθε εικόνας και το τοποθετούν κάτω από τη σειρά των εικόνων. Στη συνέχεια «διαβάζουν» τις λέξεις που σχηματίστηκαν, αναγνωρίζοντας το δικό τους όνομα ή το όνομα ενός συμμαθητή τους αφού συμβουλευτούν τις καρτέλες με τα ονόματά τους.

Έτσι ανακάλυψαν όλους τους φίλους του Ρόμπι στο σχολείο μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ - ΟΝΟΜΑ ΕΙΚΟΝΑ

# data[].attributes.attachment_caption
Ελληνική σημαία

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού Τσακόγια Αναστασία

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού Τσακόγια Αναστασία

# data[].attributes.body
Με αφορμή την γιορτή της 28ης Οκτωβρίου και τον εορτασμό της σημαίας οι μαθητές καλούνται να διακρίνουν την ελληνική σημαία ανάμεσα στις σημαίες άλλων κρατών. Στόχος είναι να σχεδιάσουν τη διαδρομή και να προγραμματίσουν το ρομπότ να αποφύγει τις άλλες σημαίες και να φτάσει στην ελληνική.

# data[].attributes.attachment_link.title
code week ελληνικη σημαία

# data[].attributes.headline
Ελένη Μορέλλα (2o Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας)

# data[].attributes.subject
Ελένη Μορέλλα (2o Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας)

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού και σε συνδυασμό με δραστηριότητες για την επέτειο του" ΟΧΙ", τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι να φτάσει στην Ελληνική Σημαία.

# data[].attributes.headline
ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ, 21o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 

# data[].attributes.subject
ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ, 21o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 

# data[].attributes.body
Τα Φθινοπωρινά φύλλα και ο σκίουρος
Δραστηριότητα ρομποτικής.
Η δραστηριότητα απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.Προαπαιτούμενες γνώσεις: Τα παιδιά να γνωρίζουν απο κατευθύνσεις δηλ. μπροστά,πίσω,δεξιά,αριστερα΄.Να έχουν συζητήσει το θέμα Φθινόπωρο, και να εχουν γνωρίσει  το ρομποτάκι μελισσούλα .Και  να μπορούν να μετρούν. Οπότε μπορούν να χωρίστούν σε ομάδες και η πρώτη ομάδα να ζωγραφίζει  τα φνινοπωρινά  φύλλα, η δεύτερη να τα κόψει και η τρίτη να σχεδιάσει και να ζωγραφίσει το σκιουράκι. Η δραστηριότητα εμπεριέχει τέχνη και δημιουργία απο τα παιδιά. Μπορεί  να πραγματοποιηθεί στην αίθουσα  νηπιαγωγείου .Στην μοκέτα θα τοποθετηθεί το πλέγμα με τα τετράγωνα, οπου θα κινηθεί το ρομπότ.Θα αποφασίσουν σε ποια τετράγωνα  θα τοποθετηθούν  τα φύλλα  και σε ποια μεριά θα τοποθετηθεί το σκιουράκι  Θα.ετοιμάσουν την μελισσούλα ρομπότ και θα πρέπει να την προγραμματίσουν πως θα φτάσει στο τετράγωνο με το σκιουράκι και τα πράσινα φύλλα.Πρώτα, θα μετρήσουν ποσα τετράγωνα και  προς τα που θα στρίψει η μελισσούλα για να φτάσει στον σκίουρο και θα ετοιμάσουν τις κάρτες με την διαδρομή .Ενα- ένα παιδί θα δίνει εντολή στο ρομπότ αφου το προγραμματίσει σύμφωνα με τις κάρτες και το ρομπότ θα ξεκινήσει ,και θα διαπιστώνεται αν ο προγραμματισμός εγινε σωστά ή το ρομπότ κατευθύνεται λάθος. Επομένως με αυτή την δραστηριότητα σκοπός είναι να εισαχθούν τα παιδια στον προγραμματισμό και τη ρομποτική και να χρησιμοποιήσουν την σκέψη τους και την τεχνολογία .

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ράξας Τρικάλων

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ράξας Τρικάλων

# data[].attributes.body
Σκοπός της δραστηριότητας είναι μια  ομάδα παιδιών οι λεγόμενοι ¨προγραμματιστές¨ να δώσουν τις κατάλληλες οδηγίες ώστε κάθε παιδί να τις ακολουθήσει και να φτάσει με ασφάλεια από το σημείο εκκίνησης ( το σπίτι του) στο σημείο τερματισμού ( το νηπιαγωγείο ). Αν δεν ακολουθήσει σωστά τις οδηγίες θα βρεθεί πάνω στα κίτρινα τετράγωνα που έχουν πάνω βράχους και θα πρέπει να αρχίσει από την αρχή.

# data[].attributes.headline
Αναπαράγω το μοτίβο!

# data[].attributes.subject
Αναπαράγω το μοτίβο!

# data[].attributes.body
Τα νήπια καλούνται να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα χρησιμοποιώντας τα τουβλάκια της τάξης ή τις σημαίες των χωρών, εισάγοντάς τα έτσι στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης!

# data[].attributes.attachment_caption
"Ψάξε, βρες την διαδρομή, για να φτάσω στην τροφή!"

# data[].attributes.headline
6ο Νηπιαγωγείο Φερών Περιβλέπτου      

# data[].attributes.subject
6ο Νηπιαγωγείο Φερών Περιβλέπτου      

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των Ζώων, τα παιδιά καλούνται να βοηθήσουν τα ζωάκια να ακολουθήσουν την σωστή κάθε φορά διαδρομή, προκειμένου να φτάσουν στον προορισμό τους και να γεμίσουν την κοιλίτσα τους.
Στην αρχή οι διαδρομές περιλαμβάνουν ενδιάμεσους κοντινούς σταθμούς, που λειτουργούν βοηθητικά, ενώ στη συνέχεια σταδιακά οι διαδρομές γίνονται μεγαλύτερες και πολυπλοκότερες.
Μια διασκεδαστική δραστηριότητα κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding), που διασκέδασε τα παιδιά και τα βοήθησε όχι μόνο να καλλιεργήσουν τόσο την κριτική όσο και την υπολογιστική τους σκέψη, αλλά και να οικοδομήσουν βασικές αρχές και δεξιότητες προγραμματισμού.

# data[].attributes.attachment_caption
2ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου

# data[].attributes.headline
Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε τα "Φρούτα του Φθινοπώρου"

# data[].attributes.subject
Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε τα "Φρούτα του Φθινοπώρου"

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού και της θεματικής 'Φθινόπωρο", οργανώσαμε δραστηριότητα ομαδοσυνεργατική , όπου τα παιδιά ανά ζευγάρι, "σπάνε τον  κώδικα"  αποκωδικοποιώντας σύμβολα που αντιστοιχούν σε γράμματα, λύνουν τους γρίφους ,  και ανακαλύπτουν τα φρούτα του Φθινοπώρου  με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς .

# data[].attributes.headline
Ευγενία Διαματάρη,Νηπιαγωγείο «Ελληνοαγγλική Αγωγή»,Αθήνα,Greece

# data[].attributes.subject
Ευγενία Διαματάρη,Νηπιαγωγείο «Ελληνοαγγλική Αγωγή»,Αθήνα,Greece

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Εθνική μας Επέτειο, οι μικροί μας μαθητές καλούνται να προγραμματίσουν την beebot να συλλέξει με τη σειρά, όλα τα γράμματα που συνθέτουν την ονομασία της πατρίδας μας, ΕΛΛΑΔΑ. Σχεδιάζουν πρώτα διαδρομές και κατόπιν ξεκινούν τη συλλογή, προσπαθώντας να αποφύγουν να περάσει η beebot πάνω από γράμματα ή σημαιάκια. Όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία σκανάρουν το qr code που έχει δημιουργηθεί και βρίσκεται πάνω στην ταμπελίτσα της ονομασίας, για να διαπιστώσουν εάν πράγματι συμπίπτει με την πραγματική της εικόνα. Εδώ μπορούμε να βάλουμε και εικόνες άλλων κρατών, π.χ. Ιταλία, Γερμανία, για να διαπιστώσουμε, επίσης, εάν τα παιδιά μας αναγνωρίζουν την εικόνα της χώρας μας ή των άλλων κρατών.Στο παιχνίδι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε διάφορες λέξεις που σχετίζονται με την επέτειο, όπως ΟΧΙ,ΑΕΡΑ κ.α.

# data[].attributes.attachment_caption
Αναπαράγω το μοτίβο

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας Ολοήμερο Τμήμα  Γαλάνη Παρασκευή

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας Ολοήμερο Τμήμα  Γαλάνη Παρασκευή

# data[].attributes.body
Εν όψη της γιορτής της 28ης Οκτωβρίου ,γνωρίζουμε τις σημαίες της χώρας μας ,αλλά και της Γερμανίας και Ιταλίας ,με τους οποίους πολεμήσαμε .Στη συνέχεια ετοιμάσαμε ένα ομαδικό παιχνίδι για να εμπεδώσουμε τις γνώσεις μας Αναπαράγουμε το μοτίβο ΕΛΛΑΔΑ,ΓΕΡΜΑΝΙΑ ,ΙΤΑΛΙΑ.........και αφού οι λέξεις κάτω από τις εικόνες μας είναι στα αγγλικά γνωρίζουμε και τα ονόματα των χωρών στην αγγλική .......GREECE,GERMANY,ITALY .

# data[].attributes.headline
Παπαδάκου Μαλβίνα (Ν

# data[].attributes.body
Παπαδάκου Μαλβίνα (Νηπιαγωγείο Αγίου Θεοδώρου Καρδίτσας)

Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με τα σχήματα, δίνονται στα παιδιά καρτέλες με δεδομένα μοτίβα από τρισδιάστατα τουβλάκια του οικοδομικού υλικού

Καλούνται να τις παρατηρήσουν και να τις αναπαράγουν παρατηρώντας σχήμα, χρώμα, μέγεθος.

# data[].attributes.attachment_link.title
CODE WEEK 2022-2023 1oΝηπιαγωγείο Καλαμαριάς 1ο Τμήμα

# data[].attributes.attachment_caption
Αποκωδικοποιώντας τον κωδικό: ποιο είναι το φρούτο; Pixel art 

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Ερμούπολης (Ολοήμερο Τμήμα)  Αποκωδικοποιώντας τον κωδικό: ποιο είναι το φρούτο; Pixel art  

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Ερμούπολης (Ολοήμερο Τμήμα)  Αποκωδικοποιώντας τον κωδικό: ποιο είναι το φρούτο; Pixel art  

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο προγράμματος διατροφής στο Ολοήμερο Τμήμα του νηπιαγωγείου, που ξεκίνησε την 16η Οκτωβρίου παγκόσμιας ημέρας διατροφής, το κάθε παιδάκι, σε δικό του φύλλο εργασίας, με σχεδιασμένα pixels, προσπαθεί να βρει το φρούτο του και αποκωδικοποιώντας, χρωματίζει τον αριθμό του κάθε pixel με το χρώμα που αντιστοιχεί σε αυτόν. Στη συνέχεια αντιγράφει το όνομα του φρούτου που ανακάλυψε.

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με ομαδική αναζήτηση-αποκωδικοποίηση σε μεγάλο χαρτί, συνεργατικά.

# data[].attributes.headline
Ειρήνη Τσάρα, 4ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης

# data[].attributes.subject
Ειρήνη Τσάρα, 4ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης

# data[].attributes.body
Σε αυτό το πλαστικοποιημένο φύλλο εργασίας τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν το σκιουράκι σχεδιάζοντας βέλη στη φωλιά του (δέντρο) αφού πρώτα μαζέψει τα βελανίδια. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά εξασκούν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν ήδη αποκτήσει από το Bee-bot.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου Τρικάλων: Μια κάμπια πολύ πεινασμένη 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου Τρικάλων: Μια κάμπια πολύ πεινασμένη 

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, στης 16 Οκτωβρίου, παρουσιάστηκε στα παιδιά η ιστορία του Carle Eric "Μια κάμπια πολύ πεινασμένη". Αποφασίσαμε να προγραμματίσουμε το ρομπότ Bee-Bot ως πεινασμένη κάμπια και να το οδηγήσουμε στις υγιεινές τροφές, κάθε φορά με βάση τις ημέρες της εβδομάδας. Στόχος της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να γνωρίσουν και να διαχωρίσουν τις υγιεινές τροφές, να μάθουν τις ημέρες της εβδομάδας και να αποκτήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες αλλά και έννοιες προγραμματισμού.

# data[].attributes.headline
Βασιλική Τσιριπούλη, 2ο Νηπιαγωγείο Καλοχωρίου, Αναπαραγωγή μοτίβου σε κυκλικό γεωπίνακα.

# data[].attributes.subject
Βασιλική Τσιριπούλη, 2ο Νηπιαγωγείο Καλοχωρίου, Αναπαραγωγή μοτίβου σε κυκλικό γεωπίνακα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΓΕΩΠΙΝΑΚΑΣ 1

# data[].attributes.attachment_caption
Το πρώτο γράμμα του ονόματος μου- The first letter of my name

# data[].attributes.headline
Βίκυ Αργυροπούλου , Νηπιαγωγείο Νέας Ποτίδαιας, Χαλκιδική

# data[].attributes.subject
Βίκυ Αργυροπούλου , Νηπιαγωγείο Νέας Ποτίδαιας, Χαλκιδική

# data[].attributes.body
Δραστηριότητα που τα παιδιά μαθαίνουν κατεύθυνση- προσανατολισμό, κωδικοποίηση , αρίθμηση

Το παιδί καθοδηγεί τον μικρό «Μπουτς» χρησιμοποιώντας τα κινητά βελάκια πάνω σε ένα ταμπλό με τα γράμματα της αλφαβήτας, ώστε να τον βοηθήσει να βρει το αρχικό γράμμα του ονόματος του ( του παιδιού)

Στη συνέχεια θα προγραμματίσει έχοντας οδηγό τα βελάκια, την Beebot να συναντήσει τον μικρό «Μπουτς»

Activity where children learn direction-orientation, coding, numbering
The child guides little "Butch" using the moving arrows on an alphabet board to help him find the first letter of his (the child's) name.
Then, using the arrows as a guide, he will program Beebot to meet little "Butch"

# data[].attributes.attachment_caption
#Η ελληνική σημαία γιορτάζει# CodeWeek 2022

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού Κατερίνα Φυτιλή

# data[].attributes.subject
5ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού Κατερίνα Φυτιλή

# data[].attributes.body
Στόχος δραστηριότητας: εισαγωγή σε βασικές έννοιες προγραμματισμού (δημιουργία μοτίβου)
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου και τη γιορτή της ελληνικής σημαίας, εισάγουμε στα παιδιά το μοτίβο μπλε-άσπρο που εναλλάσσονται στην ελληνική σημαία.

Στην αρχή παρατηρούμε τα χρώματά της, το μπλε και το άσπρο, μετράμε τις γραμμές της  και ανακαλύπτουμε πόσες είναι οι  μπλε και πόσες είναι οι άσπρες γραμμές. Εξηγούμε τη σημασία των 9 γραμμών.

Στη συνέχεια οι μαθητές χρωματίζουν σε ατομικό φύλλο εργασίας την ελληνική σημαία, προσέχοντας τα σημεία που πρέπει να βάψουν με μπλε χρώμα, τηρώντας τη διαδοχή.

# data[].attributes.headline
73οΝηπιαγωγείο πατρών....Φθινοπωρινή Φρουτοσαλάτα!!!

# data[].attributes.subject
73οΝηπιαγωγείο πατρών....Φθινοπωρινή Φρουτοσαλάτα!!!

# data[].attributes.body
Ήρθε το αγαπημένο μας Φθινόπωρο και ποιός θα έλεγε όχι σε μία νόστιμη φρουτοσαλάτα με φρούτα του φθινοπώρου? Με την βοήθεια της μελισσούλας beebot το παιδί καλείται να τραβηξει  ένα χαρτάκι με μια εντολή και να μαζέψει με την βοήθεια του beebot τα φρούτα που του λέει η εντολή και να το προγραμματίσει αντίστοιχα. Πριν προγραμματίσουν την μελισσούλα τα παιδιά περιγράφουν και χρησιμοποιούν βελάκια από χαρτί για να σημειώσουν την διαδρομή που θα κάνει η μελισσούλα. Η προσωμοίωση της διαδρομής μπορει να γίνει και με βήματα απότο παιδί. Αφού το παίξουμε αρκετές φορές και εξοικειωθούν τα παιδιά , μπορούμε να αντικαταστήσουμε τις εικόνες των φρούτων στο τετραγωνισμενο δάπεδο που κινείται το ρομπότ με το αρχικό γράμμα των φρούτων και έπειτα με ολοκληρη τη λέξη π.χ. Μ για το Μήλο, Α για το Αχλάδι, Ρ για το Ρόδι, Σ για το Σταφύλι. Να σημειώσουμε ότι στην τάξη  υπάρχει σχετικός πίνακας αναφοράς με τα φρούτα και τα ονόματά τους.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Μαγκιώση Άννα για το συντονισμό και την οργάνωση της Δραστηριότητας...

# data[].attributes.attachment_caption
«ΜΟΤΙΒΑ (ΜΕ ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ)»

# data[].attributes.headline
Αθηνά Παραθύρα (Νηπιαγωγείο Αγίου Θεοδώρου Καρδίτσας)

# data[].attributes.subject
Αθηνά Παραθύρα (Νηπιαγωγείο Αγίου Θεοδώρου Καρδίτσας)

# data[].attributes.body
ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΕΣ ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

ΔΙΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ ΜΕ ΕΚΦΡΑΝΣΕΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ, ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΜΕ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ (2 ΜΕΓΕΘΗ), ΤΟ ΧΡΩΜΑ (6 ΧΡΩΜΑΤΑ) ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ (5 ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ).ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΑΓΟΥΝ ΜΟΤΙΒΑ ΜΕ 3 ΕΠΙΠΕΔΑ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ.ΤΑ ΔΥΟ ΠΡΩΤΑ ΜΟΤΙΒΑ ΠΕΡΙΕΧΟΥΝ ΜΟΝΟ ΜΕΓΑΛΕΣ ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ, ΕΝΩ ΣΤΟ ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΣΤΙΘΕΝΤΑΙ ΚΑΙ ΜΙΚΡΕΣ.

# data[].attributes.headline
Τουλκιαρίδου Αυγή- Νηπιαγωγείο Λίμνης " Μαντεύω τα χρώματα και φτιάχνω το ουράνιο τόξο ".

# data[].attributes.subject
Τουλκιαρίδου Αυγή- Νηπιαγωγείο Λίμνης " Μαντεύω τα χρώματα και φτιάχνω το ουράνιο τόξο ".

# data[].attributes.body
Τα νήπια μαντεύουν τα χρώματα, λύνοντας γρίφους με την βοήθεια της Beebot  και φτιάχνουν το ουράνιο τόξο, τοποθετώντας στη σωστή σειρά τα χρώματα του.
Toddlers guess the colors by solving puzzles with the help of Beebot and make the rainbow by placing its colors in the correct order.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟΥΛΚΙΑΡΙΔΟΥ ΑΥΓΗ- ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΜΝΗΣ

# data[].attributes.attachment_caption
The Bee bot helps children to find eggs!!!

# data[].attributes.headline
Αικατερίνη Παπαγιάννη, Νηπιαγωγείο Ριζαριού, Ν. Τρικάλων. Kindergarten of Rizario, Trikala, Greece

# data[].attributes.subject
Αικατερίνη Παπαγιάννη, Νηπιαγωγείο Ριζαριού, Ν. Τρικάλων. Kindergarten of Rizario, Trikala, Greece

# data[].attributes.body
Περιγραφή:

Το ρομποτάκι μας πραγματοποιεί διαδρομές προκειμένου να βρει τα κρυμμένα αβγά. Τα παιδιά επιλέγουν τη διαδρομή που θα ακολουθήσει η μέλισσα και την οριοθετούν με αντίστοιχα βελάκια. Έχουμε κατασκευάσει μαζί με τα παιδιά και την πίστα μας, την οποία εμπλουτίζουμε με διάφορα σημεία αναφοράς.
Description:
Our little robot makes routes in order to find the hidden eggs. The children choose the route that the bee will follow and mark it with corresponding arrows. Together with the children, we have also built our track, which we enrich with various reference points.

# data[].attributes.headline
΄΄ Ο Τομ το σαλιγκάρι¨...στο 2ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων!

# data[].attributes.subject
΄΄ Ο Τομ το σαλιγκάρι¨...στο 2ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων!

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας του φθινοπώρου και συγκεκριμένα κατά την ενασχόληση μας με τα σαλιγκάρια, διαβάσαμε το παραμύθι " Τομ το σαλιγκάρι". Αφού έγινε αναδιήγηση και δραματοποίηση από τα παιδιά στη συνέχεια δουλεύοντας σε ομάδες έφτιαξαν από πλαστελίνη τους ήρωες της ιστορίας. Έπειτα, κατασκευάσαμε το επιτραπέζιο πλέγμα. Τα παιδιά έπρεπε να βοηθήσουν τον Τομ το σαλιγκάρι, αφού περάσει απ΄όλα τα ζωάκια που συνάντησε στο παραμύθι (χρονική ακολουθία) να καταφέρει να φτάσει στην αράχνη, που θα τον βοηθήσει  να επισκευάσει το καβούκι του. Για να το καταφέρουν αυτό. οι μικροί μας μαθητές, χρησιμοποίησαν κάρτες με βελάκια.

# data[].attributes.headline
Αγάθη Τριανταφύλλη, Νηπιαγωγείο Αγχιάλου Θεσσαλονίκης (Greece).

# data[].attributes.subject
Αγάθη Τριανταφύλλη, Νηπιαγωγείο Αγχιάλου Θεσσαλονίκης (Greece).

# data[].attributes.body
Τα παιδιά χρησιμοποιώντας κώδικα, τη μελισσούλα beebot και με αλγοριθμικό τρόπο παρουσιάζουν τη διαδικασία παραγωγής του κρασιού ξεκινώντας από το αμπέλι και φτάνοντας μέχρι την εμφιάλωση.

# data[].attributes.headline
1o Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς Γκασδόγκα Ευαγγελία 

# data[].attributes.subject
1o Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς Γκασδόγκα Ευαγγελία 

# data[].attributes.body
Προσπαθώντας να εισάγουμε τα παιδιά στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και την κωδικοποίηση/ ακολουθία μοτίβου, στη δραστηριότητα που οργανώσαμε τα παιδιά παίζοντας με τα χρωματιστά γλωσσοπίεστρα αναπαράγουν χρωματικά μοτίβα.

# data[].attributes.headline
Ελένη Καραδήμου -10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας 

# data[].attributes.subject
Ελένη Καραδήμου -10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας 

# data[].attributes.body
"Παίζω με τα χρώματα "-Ακολουθία μοτίβου
Στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με τα χρώματα στο νηπιαγωγείο, δόθηκαν στα παιδιά μοτίβα με σαρανταποδαρούσες που έχουν συγκεκριμένα χρώματα και με σειρές χρωμάτων .Τα παιδιά χρησιμοποίησαν καπάκια από μπουκάλια σε διάφορα χρώματα και κλήθηκαν να ακολουθήσουν τον κώδικα που τους δόθηκε για να τον αναπαράγουν σωστά με στόχο την επαφή τους με τις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης .

# data[].attributes.headline
Φωτεινή Μπαλάφα-Νηπιαγωγείο Αρκεσίνης Αμοργού

# data[].attributes.subject
Φωτεινή Μπαλάφα-Νηπιαγωγείο Αρκεσίνης Αμοργού

# data[].attributes.body
Με τη βοήθεια της μελισσούλας-ρομπότ "Bee-bot" μελετάμε τη σειρά των φύλλων του Φθινοπώρου ανά μέγεθος και χρώμα.

# data[].attributes.headline
ΠΑΠΑΖΑΦΕΙΡΗ ΜΑΡΙΑ ,ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΠΑΠΑΖΑΦΕΙΡΗ ΜΑΡΙΑ ,ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, στης 16 Οκτωβρίου, παρουσιάστηκε στα παιδιά η ιστορία του Carle Eric "Μια κάμπια πολύ πεινασμένη". Αποφασίσαμε να προγραμματίσουμε το ρομπότ Bee-Bot ως πεινασμένη κάμπια και να το οδηγήσουμε στις υγιεινές τροφές, κάθε φορά με βάση τις ημέρες της εβδομάδας. Στόχος της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να γνωρίσουν και να διαχωρίσουν τις υγιεινές τροφές, να μάθουν τις ημέρες της εβδομάδας και να αποκτήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες αλλά και έννοιες προγραμματισμού.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μια πεινασμενη καμπια

# data[].attributes.headline
Αλευρίδου Δέσποινα - Νηπιαγωγείο Αγίου Μάμαντος, Χαλκιδικής

# data[].attributes.subject
Αλευρίδου Δέσποινα - Νηπιαγωγείο Αγίου Μάμαντος, Χαλκιδικής

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του εορτασμού της εθνικής μας εορτής για την 28η Οκτωβρίου 1940, φτιάξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης με διάφορες καρτελίτσες , τις οποίες σκεφτήκαμε να χρησιμοποιήσουμε και λίγο διαφορετικά παίζοντας το παιχνίδι του κώδικα!Τα παιδιά διάλεξαν μόνα τους τις κάρτες αλλά και την σειρά που θα τις έβαζαν κι έτσι δημιούργησαν δύο διαφορετικούς κώδικες.Τα δύο διαφορετικά μοτίβα ήταν

στρατιώτης-σημαία-κανόνι-ΟΧΙ

σημαία-κανόνι-στρατιώτης-ΟΧΙ

# data[].attributes.headline
Μοτίβο χρωμάτων και σχημάτων

# data[].attributes.subject
Μοτίβο χρωμάτων και σχημάτων

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Πλατανότοπου Καβάλας.
Στα πλαίσια της ενότητας  χρώματα και σχήματα, Τα παιδιά πραγματοποίησαν πολλές ασκήσεις, επανάληψης μοτίβων και ακολουθιών.

# data[].attributes.headline
Ελευθερία Παπαϊωάννου, 16ο Νηπιαγωγείο Ν. Ιωνίας(Βόλος)

# data[].attributes.subject
Ελευθερία Παπαϊωάννου, 16ο Νηπιαγωγείο Ν. Ιωνίας(Βόλος)

# data[].attributes.body
"Πού κρύβονται τα χρώματα; "

Ακολουθία μοτίβου
Με αφορμή την ενασχόλησης μας με τα χρώματα στο νηπιαγωγείο και με στόχο να εισάγουμε στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού οργανώσαμε δραστηριότητες αναπαραγωγής μοτίβων με υλικά που υπάρχουν στο νηπιαγωγείο καθώς και σε φύλλο εργασίας . Τα παιδιά σε μικρές ομάδες δημιούργησαν τα μοτίβα που τους ζητήθηκαν

# data[].attributes.headline
Μαργαρίτα Βασταρδή - 4ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού

# data[].attributes.subject
Μαργαρίτα Βασταρδή - 4ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού

# data[].attributes.body
" Coding is interesting and fun!" - Παιχνίδια με την Ελληνική Σημαία.

Συνθέτουμε το παζλ της Ελληνικής Σημαίας. Τα παιδιά βάζουν στην σωστή ακολουθία τα κομμάτια (σταυρός, τετράγωνα, λωρίδες) που είναι φτιαγμένα από χαρτόνι κάνσον που πλαστικοποιήσαμε. Συγκρίνουμε μακριές και κοντές λωρίδες, μετρούμε άσπρες και μπλε και τοποθετούμε με την σωστή διαδοχή ακολουθώντας το μοτίβο.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΑΖΛ ελληνική σημαία

# data[].attributes.headline
Vivi Palla, Kindergarten of Palaiomonastiro, Trikala, Greece

# data[].attributes.subject
Vivi Palla, Kindergarten of Palaiomonastiro, Trikala, Greece

# data[].attributes.body
Clildren love to play in the computer. With this application (photodentro) they will learn how to program. Specifically they will help their friend, Peter,  to find his classroom (or the gym, the library) by programming the correct path with the adequate moves. Using the arrows (up, down, left, right) the students code the route , which Peter follows to find his classroom.

# data[].attributes.headline
37ο Νηπιαγωγείο Βόλου Ζωγράφου Θεοφανία

# data[].attributes.subject
37ο Νηπιαγωγείο Βόλου Ζωγράφου Θεοφανία

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα,αλλά και της ενασχόλησής μας με τα σχήματα και τα χρώματα πειραματιστήκαμε φτιάχνοντας μοτίβα!

# data[].attributes.headline
Υπολογιστική σκέψη και εργαστήρια δεξιοτήτων από το 2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.subject
Υπολογιστική σκέψη και εργαστήρια δεξιοτήτων από το 2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.body
Στόχους μας αποτελούν η γνωριμία των παιδιών με την κωδικοποίηση, η ανάπτυξη στρατηγικής και πλάγιας σκέψης και η ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης  μέσα από τη δημιουργία 7 εργαστηρίων. Με αυτό τον τρόπο θα συνδυαστεί το πρόγραμμα των εργαστηρίων δεξιοτήτων του ΙΕΠ και συγκεκριμένα  του θεματικού άξονα "Δημιουργώ και Καινοτομώ - Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία"με την εβδομάδα κώδικα. Τα παιδιά σε κάθε εργαστήριο θα ασχολούνται με μια διαφορετική δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς τη χρήση υπολογιστή, η οποία θα υπάρχει δυνατότητα να διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία ή τις δεξιότητες που έχει κατακτήσει κάθε παιδί και θα ενισχύει κάθε φορά μια από τις βασικές έννοιες κωδικοποίησης που μπορούν να κατακτήσουν τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Όλες οι δραστηριότητες είναι απόλυτα ενταγμένες και συμβατές με τις καθημερινές ρουτίνες της σχολικής ζωής (μαγειρική, χορός, κατασκευαστικό υλικό, ζωγραφική, γραφή, μαθηματικά, τραγούδι, ψυχοκινητικές δραστηριότητες, επιτραπέζια παιχνίδια κλπ)

# data[].attributes.headline
Τα χρώματα του Φθινοπώρου

# data[].attributes.subject
Τα χρώματα του Φθινοπώρου

# data[].attributes.body
Τοπαλίδου Ιωάννα
10 Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Βόλου
Στα πλαίσια ενασχόλησής μας με το Φθινόπωρο και με τα χρώματα του Φθινοπώρου , τα παιδιά καλούνται να βάλουν με τη σειρά τα φύλλα του Φθινοπώρου ακολουθώντας το μοτίβο που τους .

# data[].attributes.headline
Παναγιώτα Λιούτα, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Παναγιώτα Λιούτα, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Δημιουργία μοτίβου με φθινοπωρινά φύλλα
Στόχος της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να πετύχουν τη σύνθεση επαναλαμβανόμενου μοτίβου (φθινοπωρινά φύλλα) με κριτήριο διάταξης το χρώμα, ακολουθώντας τον κώδικα που τους δόθηκε.

Η ενασχόληση με τα μοτίβα ενισχύει  τον μαθηματικό τρόπο σκέψης και επίλυσης προβλημάτων των παιδιών με παιχνιώδη τρόπο και με άξονα την ενεργητική - ανακαλυπτική μάθηση.

# data[].attributes.attachment_caption
 Διαδρομές, Προγραμματισμός κίνησης και κίνηση στο χώρο (ευθεία, δεξιά,αριστερά και στροφή).

# data[].attributes.headline
Αγγελική Κυπριάδου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Αγγελική Κυπριάδου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Περιγραφή:
Σε αυτό το παιχνίδι το ένα παιδί θα υποδείξει τη διαδρομή που θέλουν να φτάσουν, θα τη σχεδιάσει με τις κάρτες και θα δώσει τις οδηγίες-κατευθύνσεις. Το άλλο παιδί εκτελεί τα συγκεκριμένα βήματα χρησιμοποιώντας τις έννοιες μπροστά, δεξί ή αριστερό. Τα παιδιά μ΄αυτό τον τρόπο κατακτούν την έννοια δεξί, αριστερό! Εδώ συναντήσαμε και τις πρώτες δυσκολίες των παιδιών σχετικά την κίνηση στο χώρο. Στις εντολές ευθεία-δεξιά τα παιδιά δεν στρίβουν το σώμα
τους επι τόπου ώστε να αλλάξουν κατεύθυνση, αλλά κάνουν πλάγια βήματα.
Τα παιδιά με τη δραστηριότητα αυτή αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβλημάτων.

# data[].attributes.headline
Ψάξε ψάξε και θα το βρείς!

# data[].attributes.subject
Ψάξε ψάξε και θα το βρείς!

# data[].attributes.body
Στα παιδιά δίνεται ως πίνακας αναφοράς αντιστοιχία χρωμάτων με γράμματα και τους ζητείται να αποκωδικοποιήσουν μια σειρά χρωμάτων ,ώστε να αποκαλύψουν την κρυμμένη λέξη. Στα πλαίσια της προετοιμασίας για τον εορτασμό της επετείου του ΟΧΙ δίνονται προς ανακάλυψη σχετικές λέξεις.

# data[].attributes.attachment_caption
Δραστηριότητα αναπαραγωγής μοτίβων.

# data[].attributes.headline
Aλεξάνδρα Σταυροπούλου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Aλεξάνδρα Σταυροπούλου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Η προτεινόμενη δραστηριότητα, έχει σκοπό να αναπτύξει τις προμαθηματικές ικανότητες των μαθητών/ητριών.
Στόχος είναι ο/η μαθητής/ήτρια να μάθει να φτιάχνει ένα σύνολο αντικειμένων σαν το πρωτότυπο (μοτίβο), έτσι ώστε να μπορεί μετέπειτα να αντιγράφει σωστά και να κατανοεί μαθηματικές έννοιες.
Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στον/στην μαθητή/ήτρια, το μοτίβο σε ξύλινη καρτέλα και παράλληλα το περιγράφει προφορικά. Έπειτα ζητά από το/την μαθητή/ήτρια, να κάνει την ίδια διαδικασία δηλαδή προφορική
περιγραφή, κι έπειτα αντιγραφή του μοτίβου που βρίσκεται στην ξύλινη καρτέλα , στον πίνακα λαβύρινθο, εξασκώντας ταυτόχρονα την δεξιότητα της λεπτής κινητικότητας.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Διακοπτού( Μπόκολα Αλεξία) Προγραμματίσαμε τη βόλτα μιας αρκούδας στο δάσος με το SCRATCH.Το σκηνικό διαδραματίζεται στο δάσος όπου μια αρκούδα είναι προγραμματισμένη να κινηθεί 5 βήματα,να σκεφτεί και να πει Μμμμ για 2 δευτερόλεπτα όταν αντικρίζει ένα πιάτο με μέλι.Στο τέλος λέει γεια όταν πλησιάζει στο μέλι.'Ολα αυτά πραγματοποιούνται όταν γίνει κλικ στην πράσινη σημαία.   

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Διακοπτού( Μπόκολα Αλεξία) Προγραμματίσαμε τη βόλτα μιας αρκούδας στο δάσος με το SCRATCH.Το σκηνικό διαδραματίζεται στο δάσος όπου μια αρκούδα είναι προγραμματισμένη να κινηθεί 5 βήματα,να σκεφτεί και να πει Μμμμ για 2 δευτερόλεπτα όταν αντικρίζει ένα πιάτο με μέλι.Στο τέλος λέει γεια όταν πλησιάζει στο μέλι.'Ολα αυτά πραγματοποιούνται όταν γίνει κλικ στην πράσινη σημαία.   

# data[].attributes.body
Αναζητώντας τον αρχηγό του ονόματός μας..

Στα πλαίσια της επεξεργασίας του ονόματός μας,οι μαθητές,έχοντας αναγνωρίσει,μάθει και επεξεργαστεί το όνομά τους μέσα από διάφορες δραστηριότητες,καλούνται να σχεδιάσουν μία διαδρομή και να προγραμματίσουν την BEEBOT να φτάσει στον αρχηγό του ονόματός τους(αρχικό γράμμα)αποφεύγοντας τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των υπόλοιπων μαθητών.

Searching for the first letter of our name..

Among other activities about their name,students are invited to program BEEBOT to find the first letter of their name(the leader of their name as we called it),avoiding the first letter of other students names.They use code cards to show BEEBOT the right path.

# data[].attributes.headline
15ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης        Ελένη Πατσιαούρα 

# data[].attributes.subject
15ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης        Ελένη Πατσιαούρα 

# data[].attributes.body
Περάσαμε υπέροχα!!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Πολύχρωμη καρδιά (pixel)

# data[].attributes.headline
15ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης       Ελένη Πατσιαούρα 

# data[].attributes.subject
15ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης       Ελένη Πατσιαούρα 

# data[].attributes.body
Περάσαμε υπέροχα!!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Πολύχρωμη καρδιά (pixel)

# data[].attributes.headline
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

# data[].attributes.subject
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά μας διαπρέπουν!

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα ζώα του δάσους