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Présentation du Chef- doeuvre en lycée professionnel

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LA DÉMARCHE EST ÉVALUÉE durant TOUT le cycle

en fin de CYCLE, LORS D'UNE PRÉSENTATION orale

INDIVIDUELLES ET/OU COLLECTIVES DURANT 2 ANNÉES

UN ORAL PRÉSENTANT LA DÉMARCHE INDIVIDUELLE SUIVIE

LES ACTIVITÉS PEUVENT ÊTRE REALISÉES AVEC DES PARTENAIRES EXTERIEURS OU

EN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE

L'ORAL DE FIN DE CURSUS SE DÉROULE AU LYCÉE

SUIVI ET ÉVALUATION DURANT LE CYCLE DES 2 ANS PAR L'ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE IMPLIQUÉE DANS LA

- Mobiliser ses compétences et connaissances au service de la réalisation du chef-d'œuvre ;

- Mobiliser les ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens, équipements, etc.) ;

- Organiser et planifier son travail et tenir à jour l'état des avancées et des progrès réalisés ;

- S'intégrer dans son environnement et/ou un collectif de travail ;

- prendre des responsabilités et des initiatives dans une démarche de projet ;

- s'adapter aux situations et proposer des solutions pour remédier aux éventuelles difficultés rencontrées ;

- rendre compte de l'état d'avancement du chef-d'œuvre ; - analyser, évaluer son travail personnel.

Ses compétences relationnelles

Sa persévérance et capacité de motivation, voire de rebond, au long du projet

répartition des proportions POUR L'ORAL

répartition des proportions POUR L'ORAL

LES PROFESSEURS DES 2 ANNÉES

Pour le suivi : outils construits par les équipes pédagogiques (grilles ou autres)
Pour l'évaluation finale : Lélève peut apporter un dossier de 5 pages (support non évalué) La commission d'évaluation doit tenir compte des critères d'évaluation

LA NOTE FINALE DU CHEF D'OEUVRE :

- L'écart des points supérieurs ou inférieurs à 10

- Intégration à la somme des points obtenus pour calculer la moyenne générale ( soit retirés soit ajoutés)

- possibilité de conserver la note du chef d'oeuvre l'année suivante

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Evaluation du chef d'oeuvre session 2022

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LA DÉMARCHE EST ÉVALUÉE durant TOUT le cycle en fin de CYCLE, LORS D'UNE PRÉSENTATION orale INDIVIDUELLES ET/OU COLLECTIVES DURANT 2 ANNÉES UN ORAL PRÉSENTANT LA DÉMARCHE INDIVIDUELLE SUIVIE LES ACTIVITÉS PEUVENT ÊTRE REALISÉES AVEC DES PARTENAIRES EXTERIEURS OU EN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE L'ORAL DE FIN DE CURSUS SE DÉROULE AU LYCÉE SUIVI ET ÉVALUATION DURANT LE CYCLE DES 2 ANS PAR L'ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE IMPLIQUÉE DANS LA - Mobiliser ses compétences et connaissances au service de la réalisation du chef-d'œuvre ; - Mobiliser les ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens, équipements, etc.)

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Document Caroline GUY

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Fiche d'auto positionnement des compétences

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Fiche d'auto positionnement des compétences

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Document Caroline GUY

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M Raud/ Mme Roche

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Découverte

Mobiliser et développer des compétences professionnelles, mais aussi des compétences transversales, dans le but que l'élève gagne en confiance tout en appréhendant la complexité du monde professionnel.

TEXTE OFFICIEL

EN BAC PRO
1ère 2H/semaine ( 56 H)
Terminale 2H/semaine (52h)

- formative sur bulletin scolaire

- Évaluation certificative à l'examen

NE DOIT PAS ETRE CONFONDU AVEC LA CO-INTERVENTION

-Conception et réalisation-d'un produit fini (en bois / métal / papier /tissu...),

-d'un texte,d'un journal,

-d'un spectacle, d'un décor

-de l'organisation d'un évènement culturel ou sportif-d'une manifestation

-d'une exposition, d'un salon-préparation d'un forum, journée porte ouvertes

-Création d'une entreprise virtuelle

-Participation à un concours régional, national, ou international

QUELQUES EXEMPLES EN VENTE...

En Conclusion, le Chef d'oeuvre :

QUELLE EST VOTRE IDÉE PERSONNELLE ?

A VOUS DE JOUER!!!

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Muy lejos, más allá de las montañas de palabras, alejados de los países de las vocales y las consonantes, viven los textos simulados.

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Découverte Mobiliser et développer des compétences professionnelles, mais aussi des compétences transversales, dans le but que l'élève gagne en confiance tout en appréhendant la complexité du monde professionnel.

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Les descripteurs : 1- Découvre 2 expérimente 3- entre dans l'autonomie 4- maitrise

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Les descripteurs : 1- Découvre 2 expérimente 3- entre dans l'autonomie 4- maitrise

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Vidéo réalisée par Léa

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 Equality Shop Exemple de chef d’œuvre Lycée Émile Zola Wattrelos

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 Equality Shop Exemple de chef d’œuvre Lycée Émile Zola Wattrelos

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Bravo à l'équipe de Wattrelos ! Merci Nasser!

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c'est parti

Quisommes-nous ?

Nous sommes 6lycéen.nes de la filière professionnelle métiers du commerce et de la vente de la cité scolaire Émile Zola à Wattrelos. Dans le cadre de notre chef d'œuvre, nous initions une démarche de projet entrepreneurial innovante et durable. Nous faisons partie d'une génération qui veut changer le monde pour une société plus égalitaire sans distinctions de genre. Nous sommes ultra motivé.es, engagé.es et assoiffé.es d'apprendre et de se lancer dans le Green commerce avec un modèle économique fondé sur la préservation de la planète tout en redonnant une place centrale aux relations humaines.

L'origine DENOTRE PROJET ?

Profondément attristé.es de voir qu'en 2021, les filles subissent encore des remarques lorsqu'elles s'habillent de manière plus légère ou serrée et ce, surtout dans le milieu scolaire. Notre projet est donc né de ce constat et d'une réelle envie de changer les choses pour que les générations futures n'aient plus à vivre ces désagréments.

NOS PRODUITS

Notre but est de lancer une gamme de t-shirts et sweats fabriqués de façon éco responsable. Notre marque milite contre les inégalités hommes-femmes, à travers les messages et slogans présents sur nos produits.Nous aimerions également développer une gamme premium en lin compostable.Tout le process sera fondé sur l'éco responsabilité: matières, packaging, distribution etc...

NOS valeurs

Nos produits veulent combiner 2 valeurs essentielles à nos yeux : nous voulons dire stop aux discriminations faites aux femmes avec les messages véhiculés sur nos articles et stop à la fast fashion avec des produits éco responsables de qualité. Ces valeurs sont d'ailleurs présentes dans les 17 objectifs de développement durable.

NOTRE ORGANISATION

Chaque équipier.ère travaille sur les missions imparties en fonction de ses compétences.

Tâches imparties

Nous avons opté pour un management participatif, chaque décision est prise en concertation avec toutes les personnes de l'équipe.

Travail d'équipe

Nous serons également à l'écoute de notre clientèle que nous sonderons via les outils digitaux: réseaux sociaux et site.

Enquêtes

NOTRE Équipe

equalityshopfr

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Instagram

Facebook

Twitter

sITE INTERNET

NOS OUTILS DE COMMUNICATION

Elle sera exclusivement axée sur le digital, aucune production de supports papiers, écologique et adaptée à notre clientèle. Tous se passera sur les reséaux ci-dessous.

NOS PARTENAIRES

Nous sommes soutenu.e.s par le Plateau Fertile du Fashion Green Hub, entreprise roubaisienne. Acteurs innovants du renouveau textile durable dans un territoire dont l'ADN est "inscrit" dans son patrimoine historique et culturel textile. Nous partageons avec eux énormément de valeurs alors c'est tout naturellement que cette collaboration a été mise en place.

NOS POINTS D'ANCRAGE

2

diminuer notre empreinte Écologique

1

Valoriser les acteurs locaux et produire en circuit court

3

vÉhiculer nos valeurs De solidaritÉ et d'ÉgalitÉ pour une sociÉtÉ plus juste et Équitable

Le Tangram est un jeu amusant et motivant, ce qui le rend idéal pour améliorer les aptitudes d'attention et de concentration des enfants.En fait, pour résoudre certaines figures, l'enfant devra faire très attention aux différentes formes.

Le Tangram est un jeu parfait pour stimuler les capacités spatiales des enfants. Vu qu'ils doivent résoudre des énigmes géométriques, ce jeu développe la pensée spatiale en familiarisant les enfants avec les formes, la symétrie, et les rotations dans l'espace.

Chaque casse-tête ne stimule pas seulement les habilités spatiales mais aussi l'esprit d'analyse. Peu à peu, les enfants ne pensent plus à essayer les différentes formes mais les manipulent mentalement pour anticiper sur le résultat final, ce qui leur permet de développer la pensée abstraite.

MERCI POUR VOTRE

ATTENTION

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Equality Shop by nasser.zouareg on Genially

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c'est parti Quisommes-nous ? Nous sommes 6lycéen.nes de la filière professionnelle métiers du commerce et de la vente de la cité scolaire Émile Zola à Wattrelos. Dans le cadre de notre chef d'œuvre, nous initions une démarche de projet entrepreneurial innovante et durable.

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Le design thinking identifier le besoin

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Les types de questions sous google forms

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Les types de questions sous google forms