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1.- María Estela
2.- Sofía
3.- Fabiola
4.- Angélica María
5.- René
6.- María del Carmen

En este padlet se hará una aproximación al las tendencias pedagógicas en la educación actual.
Para ello, se hace referencia a la innovación educativa y las tecnologías de la información aplicadas. Sin duda, las tecnologías aplicadas a la educación se han vuelto una herramienta imprescindible para el desarrollo educativo en los últimos tiempos. Desde allí, en el padlet aparecen algunos ejemplos de software que podrían ser útiles para las clases y los procesos educativos.
Desde allí se podrá observar que la innovación hoy en día pasa forzosamente por la tecnología volviéndose esta una megatendencia que ayuda al estudiante y al docente a empoderarse en el tema educativo.
(René Chanta)

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La pedagogía tradicional no es la tendencia más adecuada para resolver la tarea que tiene la enseñanza.

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Lee y conoce un poco más sobre los principales pensadores de la escuela nueva.

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Aportaciones más relevantes de los principales representantes de la escuela nueva.

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Juega y conoce a algunos representantes que contribuyeron en el movimiento de la escuela nueva.

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Recursos educativos (Sopa de letras): Representantes escuela nueva (Formación de personal - la escuela nueva - principales representantes de la escuela nueva) - Se denomina la escuela nueva a aquellos intentos más prácticos que teóricos que se inician a finales del siglo XIX y alcanzan su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX.

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Contesta este crucigrama y conoce sus antecedentes

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                      Tendencia surgida en USA

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Tiene como ventaja, la constante activación de los alumnos, individualización del aprendizaje, comprobación directa y corrección de resultados. Mientras que en desventaja, el no desarrollo del pensamiento teórico y creador en los estudiantes

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El desarrollo de los medios de enseñanza, ha posibilitado el surgimiento de otras formas como por correspondencia, a distancia, radiofónica, automatizada, entre otras. Cambiando el rol del profesor de trasmisor de información a un facilitador.

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Trabajó con la corriente del conductismo, declarando a la conducta como el objeto de estudio; siendo las bases para la "Enseñanza programada" primera expresión de la Tecnología Educativa

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En las tecnologías de la educación no solo hay que tener en cuenta a las TICS que son las nuevas tecnologias de la ecducacion.
Hay que dar paso a las TAP que son las tecnologias del aprendizajes. Aqui ya se está concretizando que entre todas las herramientas, algunas nos ayudan mas a la educación que otras.
Y por último tener en cuenta también las Tecnologías del empoderamiento. TEP para que podamos no solo ser consumidores de información sino que también productores.

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Todo proceso inicia por necesidad y convicción, preparándose, determinando la necesidad real del cambio planteado.

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Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores

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Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores

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"Necesitamos enseñar a los alumnos a aprender amor, empatía y cómo ganarse la confianza, como valores añadidos".
Kai-Fu Lee

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Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores. Kai-Fu Lee, experto en IA

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Características que debe asumir la educación asistida por las NTIC

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Características que debe asumir la educación asistida por las NTIC

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Ven, juega y aprende acerca de los softwere educativos.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Transformaciones educativas derivadas del uso de las NTIC

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Transformaciones educativas derivadas del uso de las NTIC

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Dentro del tema de NTIC, existen opiniones negativas y positivas, sin embargo, los extremos no permiten comprender su verdadera esencia.

Las NTIC tienen un fin en sí mismo y no en función del desarrollo cognitivo del alumno. “La orientación final de la educación no depende, de las tecnologías en sí mismas, sino de los proyectos sociales, políticos y pedagógicos en los cuales ellas se inserten”. (J.C. Tedesco p. 25 como se menciona en Colectivo de autores, 2009)

Por lo tanto, las transformaciones necesarias en educación, deben sustentarse en un modelo de aprendizaje que conciba el proceso docente, el papel activo del sujeto como constructor de su conocimiento e interacción profesor-alumnos y estudiante-estudiante en el proceso educativo, trabajando una sociedad de aprendizaje y resolución de problemas que impacten en la sociedad.

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Colectivo de autores CEPES. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Pp. 1-41.