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Realizei uma atividade de construção de casas de quilombo e indígenas utilizando argila, com o objetivo de valorizar as culturas tradicionais e promover o respeito à diversidade. As crianças exploraram as formas de habitação desses povos por meio da arte e da experimentação, desenvolvendo a criatividade e o senso histórico-cultural.

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Realizei uma atividade de cálculo mental com o uso do ábaco e do material dourado para fortalecer a compreensão do sistema decimal. As crianças manipularam os materiais concretos para representar e comparar números, desenvolvendo o raciocínio lógico de forma lúdica e significativa.

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Promover a escuta ativa, empatia e resolução pacífica de conflitos entre os estudantes, garantindo que todos tenham voz e se sintam respeitados. Desenvolver habilidades socioemocionais como o autoconhecimento, autocontrole, empatia, responsabilidade, tomada de decisão e habilidades de relacionamento, fortalecendo vínculos e contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor, seguro e colaborativo.

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Projeto Espaço de SER : “Final de Semana com Fernanda” – Fortalecendo o Protagonismo Infantil

A ação faz parte do plano de convivência e valorização do protagonismo juvenil, no qual a cada semana uma criança da turma é escolhida para levar a Fernanda, o mascote da sala, para passar o final de semana em sua casa. A mascote representa um símbolo de escuta, empatia, cuidado e responsabilidade, além de estimular a oralidade e a expressão escrita por meio do diário que a acompanha.

A escolha da criança é feita com base em atitudes positivas de convivência, respeito mútuo, responsabilidade e colaboração com os colegas.

Objetivo

Promover o protagonismo dos estudantes por meio de práticas que incentivem a autonomia, o cuidado coletivo, o pertencimento ao grupo e o exercício da responsabilidade socioemocional. Além disso, a atividade estimula o vínculo escola-família, a oralidade, produção textual (ao registrar no diário da Fernanda), e a valorização da escuta e da fala como direitos de todos.

📸 Evidências da Atividade (Imagem):

A imagem mostra momentos significativos com a mascote Fernanda, desde a entrega pela professora ou auxiliar até o registro de sua devolução após o fim de semana. As expressões de alegria, orgulho e afeto das crianças evidenciam o envolvimento e o senso de pertencimento que a atividade promove.

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Guia de aprendizagem 2° Bimestre 2025 3º ANO B Ensino Fundamental -1 

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Guia de aprendizagem 2° Bimestre 2025 3º ANO B Ensino Fundamental -1 

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GUIA DE APRENDIZAGEM 2025 2º BIMESTRE (1)

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15 MINUTOS TODOS DIAS LEITURA POR PRAZER ELES AMAM!!!

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🗣️ Assembleia Semanal – Voz e Vez dos Estudantes

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🗣️ Assembleia Semanal – Voz e Vez dos Estudantes

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Uma vez por semana, a turma participa da assembleia, onde os alunos felicitam, criticam e sugerem melhorias para a sala e para a escola.
🧠 É um momento de formação cidadã, que promove empatia, escuta ativa e protagonismo.
Nesse espaço, observando, interagindo e construindo pertencimento ao grupo de forma gradual.

🤗 Projeto Aluno Acolhedor

Um estudante é escolhido para ser o acolhedor da semana, com a missão de ajudar, acompanhar e incluir os colegas nas atividades.
💞 Essa prática fortalece os laços entre os alunos e estimula o respeito às diferenças.

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🎮 Jogos Online – 🎮 Jogos Online – Plataforma Wordwall

Utilizamos atividades interativas da plataforma Wordwall para reforçar o reconhecimento de sons e palavras.
🔊 O aluno com TEA participou com interesse, desenvolvendo consciência fonológica por meio de jogos visuais e auditivos.
💡 Aprender se tornou mais leve, acessível e significativo, respeitando seu tempo e seu jeito de aprender.

Utilizamos atividades interativas da plataforma Wordwall para reforçar o reconhecimento de sons e palavras.
💡 Aprender se tornou mais leve, acessível e significativo, respeitando seu tempo e seu jeito de aprender.

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📚 Projeto: Nesta Escola Todos Leem

O projeto incentiva o hábito da leitura diária de forma coletiva e acessível.
📖 Para os alunos elegíveis foi incluído com propostas adaptadas e leitura de gêneros que despertam seu interesses.
💡 A participação fortaleceu o vínculo com os colegas e o prazer em explorar novos textos.

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🗳️ Eleição do Grêmio Estudantil

A eleição do Grêmio envolveu todos os estudantes do 1º ao 5º ano em um exercício de cidadania, escuta e escolha consciente.

📍 Mais que uma eleição, foi uma oportunidade de vivência democrática e construção de valores coletivos.

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🐻 Mascote da Turma: Projeto de Convivência

Cada estudante leva o mascote para casa por um dia, com a missão de cuidar, registrar e compartilhar a experiência.
🤝 A ação desenvolve responsabilidade, vínculo com o grupo e fortalece a empatia — Os alunos passaram a aguardar e participar desse momento com alegria o sorteio de quem vai levar a Fernanda para casa.

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⚽ Mesa Adaptada: Campo de Futebol

Com foco na permanência do aluno elegível (com TEA), foi criada uma mesa personalizada como campo de futebol, com grama sintética, linhas de campo e golzinhos.
🎯 O objetivo foi garantir conforto emocional, promover vínculo com o espaço e ampliar sua participação nas atividades.
📘 Caderno personalizado com atividades adaptadas;
🎒 Estojo com seus próprios pertences, sempre disponível em sua mesa.
💚 O resultado foi imediato: maior permanência, engajamento e sorriso no rosto!

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🔢 Matemática com Material Manipulável

O uso do ábaco e do material dourado favoreceu a construção do pensamento lógico e da contagem concreta.
✨ O manuseio dos materiais proporcionou um aprendizado visual, tátil e significativo.

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➕➖ Brincando, Fica Muito Mais Divertido!

A atividade com adição e subtração no formato de circuito envolveu movimento, raciocínio e cooperação.
🏃‍♂️🧠 Aprender com o corpo em ação tornou os conceitos mais significativos e o ambiente mais acolhedor.

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Escolha dos Tutores (1º ao 5º ano)

Decisões difíceis: continuar como sempre ou inovar juntos?
A eleição dos tutores foi um momento de escuta, empatia e protagonismo.
🌱 Fortaleceu vínculos, promoveu a inclusão e mostrou que, com apoio entre pares, todos podem aprender e ensinar.

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RESPEITO A INDIVIDUALIDADE!

INCLUSÃO NÃO TENHA MEDO PEQUENAS AÇÕES, PEQUENOS RETORNOS COM GRANDES POSSIBILIDADES!!!

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Inclusão com a turma e o ambiente escolar.

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Inclusão com a turma e o ambiente escolar.

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Objetivo:

Incentivar a expressão individual dos estudantes.

Promover a valorização das diferenças e interesses pessoais.

Estimular a comunicação e a interação entre os colegas de maneira respeitosa.

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A dinâmica da união da equipe tem como principais objetivos:

1. Fortalecer Relacionamentos: Promover a interação entre os membros da equipe, ajudando a construir laços de confiança e amizade.

2. Melhorar a Comunicação: Facilitar a troca de ideias e informações, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para se expressar.

3. Aumentar a Coesão: Criar um senso de pertencimento e compromisso com os objetivos do grupo, fazendo com que os membros se sintam parte de algo maior.

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Guia de aprendizagem 1° Bimestre 2025 3º ANO B Ensino Fundamental -1 

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Guia de aprendizagem 1° Bimestre 2025 3º ANO B Ensino Fundamental -1 

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O QUE VAMOS APRENDER!

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🔁 Revisão em Matemática

Atividades lúdicas e visuais reforçaram os conteúdos já trabalhados.
✅ A repetição estruturada e o ambiente acolhedor possibilitaram maior fixação dos conceitos e envolvimento contínuo.