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1. Primeiro olhares sobre a Escola

Neste subcapitulo, Juarez Tarcísio Dayrell nos convida repensar a escola além do seu papel tradicional de transmissão de conhecimento formal. Ele propõe que a escola seja vista como um espaço social e cultural vital onde ocorrem interações fundamentais para o desenvolvimento dos alunos.

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Principais pontos: primeiros olhares sobre a escola

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Principais pontos: primeiros olhares sobre a escola

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.Função Social da Escola: Dayrell destaca que a escola é um ambiente privilegiado para a socialização e construção da cidadania, onde se moldam identidades e se aprendem valores sociais.

. Reflexo da Sociedade: A escola é descrita como um microcosmo da sociedade, refletindo suas diversidades e dinâmicas. As percepções e expectativas sobre a escola são influenciadas pelo contexto histórico e cultural da comunidade.

. Interação Escola- Sociedade: O autor explora a relação intrínseca entre a escola e a sociedade, mostrado que a escola deve ser entendida em um contexto mais amplo de relações sociais e culturais.

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Citações Relevantes: Primeiros olhares sobre a escola

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Citações Relevantes: Primeiros olhares sobre a escola

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1. Citações Relevantes:

. " A escola se apresenta como um espaço privilegiado para a socialização, onde se aprende não apenas os conteúdos formais, mas também se constrói a cidadania e se moldam identidades."

. A escola é microcosmo da sociedade, refletindo suas diversidades e dinâmicas".

. "A escola não é uma ilha isolada, mas parte integrante de uma complexa de relações sociais e culturais que a influenciam, ao mesmo tempo, são por ela influenciadas".

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Principais Pontos  Aluno Chegam á Escola

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Principais Pontos  Aluno Chegam á Escola

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.Diversidade dos Alunos:

Os alunos trazem consigo suas próprias histórias, culturais e experiência, o que enriquece o ambiente escolar, mas traz desafios para a integração.

. Adaptação ao ambiente escolar:

A escola deve se preparar para receber alunos de diferentes contextos, proporcionando um ambiente que facilite a adaptação e o aprendizado.

. Interação Social e Cultural:

A convivência entre alunos de diferentes origens promove uma rica troca de experiência contribuindo para um ambiente escolar diversificando e dinâmico.

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Citações Relevantes A  Dimensão do Conhecimento na Escola

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Citações Relevantes A  Dimensão do Conhecimento na Escola

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." O conhecimento na escola deve ser compreendido em uma perspectiva ampla, que inclui tanto os saberes e práticas culturais".

." A interdisciplinaridade permite uma compreensão mais holística do conhecimento, conectado diferentes áreas e contextos".

." A contextualização do conhecimento torna o aprendizado mais relevante e engajador para o aluno".

Alunas:

Carla de Jesus Silva

Gabriela Ribeiro dos Santos Araújo

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Principais Pontos A Dimensão do Conhecimento na Escola

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Principais Pontos A Dimensão do Conhecimento na Escola

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. Conhecimento Formal e Informal:

O autor destaca que o conhecimento na escola deve abranger tanto os conteúdos acadêmicos formais quanto os saberes informais adquiridos nas interações sociais e culturais.

. Interdisciplinaridade:

A integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento é essencial para proporcionar uma educação mais completa e significativa.

. contextualização do Conhecimento:

O autor enfatiza a necessidade de contextualizar o conhecimento escolar, relacionado- o com a realidade dos alunos e suas experiências de vida.

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Citações Relevantes As  Múltiplas Dimensões educativa do  Espaço Escolar

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Citações Relevantes As  Múltiplas Dimensões educativa do  Espaço Escolar

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". A sala de aula é o palco principal onde se dá o processo de ensino- aprendizagem, porém, não o único".

". A escola é um espaço onde se constrói cidadania, mediante as relações interpessoais e a convivência diária".

". É na valorização da diversidade cultural que a escola se torna um espaço verdadeiramente inclusivo.

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Citações Relevantes Aluno chegam á escola

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Citações Relevantes Aluno chegam á escola

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." Os alunos chegam á escola carregado suas bagagens culturais e sociais, que precisam ser reconhecidas e valorizadas para que o processo educacional seja efetivo".

". A diversidade presente no ambiente escolar é tanto um desafio quanto uma oportunidade para promover a inclusão e o respeito mútuo".

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Principais Pontos  As Múltiplas Dimensões Educativa do Espaço Escolar

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Principais Pontos  As Múltiplas Dimensões Educativa do Espaço Escolar

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. Dimensão Pedagógico:

Refere -se ás práticas de ensino e aprendizagem que acontecem na sala de aula, incluindo a transmissão de conteúdos acadêmicos e o desenvolvimento de habilidades cognitivas dos alunos.

. Dimensão Social:

Envolve as interações socias entre alunos, professores e demais membros da comunidade escolar, que contribuem para a formação de valores, atitudes e comprimentos.

. Dimensão Cultural:

Abrange a incorporação e valorização das diferentes culturas presente na escola, promovendo um ambiente de respeito e inclusão.

.Dimensão Institucional:

relaciona- se ás estruturas e normas que regem o funcionamento da escola, incluindo políticas educacionais, currículo e gestão escolar.

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Neste subcapitulo, Juarez Tarcísio Dayrell explora o momento crucial da chegada dos alunos á escola, destacando de suas origens sociais, culturais e econômicas. Ele enfatiza que a escola deve reconhecer e valorizar essa diversidade para criar um ambiente acolhedor e inclusivo.

Principais Ponto:

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3.As múltiplas Dimensões Educativa do Espaço Escolar: 

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3.As múltiplas Dimensões Educativa do Espaço Escolar: 

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Neste subcapitulo, Juarez Tarcísio Dayrell explora as diversas dimensões que compõem o espaço escolar, destacando que a escola vai além simples transmissão de conhecimento acadêmico. Ele enfatiza que o espaço escolar é um ambiente multifacetado, onde ocorrem interações educativas, sociais e culturas que são cruciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

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 uma imagem que situa este contexto As múltiplas Dimensões Educativa do Espaço Escolar:

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 4. A Dimensão do Conhecimento na Escola: 

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 4. A Dimensão do Conhecimento na Escola: 

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Neste subcapitulo, Juarez Tarcísio Dayrell analisa como a dimensão do conhecimento na escola não se restringe apenas ao currículo formal, mas também inclui os saberes e práticas culturas que são transmitidos e construídos nas interações cotidianas. Ele ressalta a importância de integrar esses conhecimentos na práticas educativas para promover uma formação integral dos aluno.