# data[].attributes.headline
Info ? Mésinfo ? Désinformation ? DeepFake ? Où est l'information ? 

# data[].attributes.subject
Info ? Mésinfo ? Désinformation ? DeepFake ? Où est l'information ? 

# data[].attributes.body
1 : Phase d'accroche ou diagnostic des pratiques informationnelles des 3PM

Sondage élève (10 mn) : "Où vous informez-vous au quotidien ?" Notez au tableau les différentes réponses (réseaux sociaux, applications, sites d'information, télévision, etc.).

2 : Phase d'investigation (25 mn)

Groupe 1 L'information

Groupe 2 La mésinformation

Groupe 3 La désinformation

Groupe 4 Le deepfake

Chaque groupe questionne les 4 contenus en 4 questions :

Quelle est la source de cette information ?
(Est-elle identifiable, fiable, reconnue ? Qui en est l’auteur ?)

L’information est-elle vérifiable ?
(Peut-on la croiser avec d’autres sources fiables ? Les faits sont-ils étayés par des preuves ?)

Quelle pourrait être l’intention derrière cette information ?
(Informer objectivement ou factuellement ? Induire en erreur, manipuler, faire le buzz ?)

Quels éléments visuels ou techniques peuvent indiquer une manipulation ?
(Images retouchées, vidéos modifiées, incohérences, ton sensationnaliste ?)présente ses découvertes.

Après chaque présentation, guidez la classe vers l'élaboration collective d'une définition claire de chaque concept et construire ensemble au tableau un schéma distinguant les 4 concepts.

Information : contenu factuel vérifié, dont la source est identifiée et fiable

Mésinformation : informations fausses qui ne sont pas créées dans l'intention de nuire

Désinformation : informations mensongères, faussées sciemment avec l'intention de tromper

Deepfake : contenu multimédia manipulé ou entièrement créé par intelligence artificielle, pouvant être très réaliste

# data[].attributes.body
Objectifs :

Au 3C : découvrir voire revisiter le paysage médiatique dans sa complexité au travers des tables thématiques

Au 3C en séances pédagogiques : qu'est-ce que l'information ? Où est l'information ?

dans la production exponentielle de narratifs hautement virales qui circulent sur le web, les réseaux sociaux et les médias traditionnels.

Distinguer l'information, de la mésinformation et de la désinformation.

Dinstiguer rumeur, opinion et information dans la tyrannie du discours.

L'IA peut-elle servir l'information ? Quels usages des nouveaux outils de la 3è révolution digitale ? Donnerez-vous votre langue au Chatbot ? (Damasio, 2025)

# data[].attributes.attachment_caption
Deepfake au service de l'info ? L'IA vertueuse ou malhonnête ? C'est l'usage qui fera l'outil ! 

# data[].attributes.headline
L'IA au service de l'information ou de la désinformation ?

# data[].attributes.subject
L'IA au service de l'information ou de la désinformation ?

# data[].attributes.body
Objectifs : Cette seconde séance approfondit les notions vues précédemment en se concentrant sur l'IA et les deepfakes. Elle montre les usages vertueux et/ou malhonnêtes de l'outil pour éveiller à une nécessaire incrédulité et au questionnement des narratifs rencontrés. Elle questionne l'intention du concepteur de la dite information et veut démontrer qu'en cette troisième révolution digitale, ce sont encore les usages qui font les outils et pas l'inverse. Cette séance participe de la formation à la citoyenneté numérique.

1 : Commencez par rappeler les définitions élaborées lors de la séance précédente. Puis, introduisez le questionnement central : "L'intelligence artificielle peut-elle être au service de l'information ?"

2 : Dans 4 ateliers tournants, 4 groupes d'élèves équipés d'un smartphone regardent 4 vidéos illustrant une intention dans l'usage de l'IA dans la fabrique de l'information. Ils questionnent le contenu et répondent à 4 questions :

Qu'est-ce qui est montré dans cette vidéo ?

Quelle technologie d'IA est utilisée ?

Quelle est l'intention des concepteurs de l'information ?

Cette intention sert-elle l'information ou la désinformation ?

Voici les 4 contenus à regarder et analyser :

Vidéo 1 intention vertueuse de protection des sources

Vidéo 2 intention vertueuse de reconstitution historique

Vidéo 3 intention divertissante

Vidéo 4 intention malfaisante de propagande et de désinformation

3/ Debrief collectif : chaque groupe présente une vidéo et ses réponses aux questions pour déterminer les intentions de leur concepteur.

L'enseignant propose la réponse d'une IA sur la question. Que dit Anne Kerdi, IA influenceuse, qui publie chaque jour sur les réseaux des posts de promotion de la Bretagne et de la culture bretonne.

# data[].attributes.body
Quelle est l'usage de l'IA dans cette vidéo ? Quelle est l'intention de la scénariste Solène Chalvon - journaliste et réalisatrice de Nous, jeunesse(s) d'Iran.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le visage de cette jeune iranienne n'existe pas. #IA #Intelligenceartificielle #Iran

# data[].attributes.body
Le journal Le Monde a reconstitué l'appel du Général de Gaulle du 18 juin 1940 grâce aux techniques de l'intelligence artificielle. Il n'y avait aucun enregistrement de ce moment de radio historique appelant les français à la résistance. Quelle est l'intention du Quotidien ? L'IA sert-elle l'information ?

# data[].attributes.attachment_link.title
L'appel du 18 juin 1940 reconstitué : la voix du Général de Gaulle recréée par "voice cloning"

# data[].attributes.body
La vidéo, publiée le 8 avril 2024, a été réalisée par AI Warper. L'Américain a tout simplement remplacé le rappeur Lil Yachty, par le personnage incarné par Joachin Phoenix grâce à plusieurs outils dopés à l'intelligence artificielle. Parmi eux, la plateforme Viggle AI, qui permet de "remplacer n'importe quel individu par un autre" dans une vidéo. La création de la vidéo aurait pris "moins de 5 minutes" selon son créateur.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Viggle AI Experiment 💙 

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇 

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! https://t.co/1qW8H0MuwX

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Viggle AI Experiment 💙 

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇 

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! https://t.co/1qW8H0MuwX

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Viggle AI Experiment 💙

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! pic.twitter.com/1qW8H0MuwX
— A.I.Warper (@AIWarper) April 8, 2024

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Viggle AI Experiment 💙 

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇 

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! https://t.co/1qW8H0MuwX

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Viggle AI Experiment 💙 

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇 

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! https://t.co/1qW8H0MuwX

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Viggle AI Experiment 💙 

This is an incredible tool for style transfer.

Details and link to Discord below 👇 

As always, if you enjoy this content please kindly like and share! https://t.co/1qW8H0MuwX

# data[].attributes.body
La chaîne Youtube du journal Le Parisien révèle le 09 septembre 2024 qu'un DEEPFAKE tente de déstabiliser la campagne électorale américaine qui a opposé Kamala Harris à Donald Trump en 2024. Alicia Brown, une jeune Américaine affirme, qu’en 2011, Kamala Harris, alors procureure générale de Californie, l’a renversée en voiture avant de prendre la fuite et de la laisser paralysée. Mais des incohérences dans cette vidéo permettent d’affirmer qu’il s’agit d’une fausse information propagée par un réseau pro-russe.

# data[].attributes.attachment_link.title
La vidéo qui tente de salir Kamala Harris

# data[].attributes.body
Et si on posait la question à une IA ? Anne Kerdi est une IA influenceuse bretonne qui publie des promotions de sa Région sur le réseau social Instagram. On lui a posé la question : l'IA peut-elle servir l'information ?

Cette (autoproclamée) « première IA régionale à ouvrir un compte Instagram » est l’oeuvre de Sébastien, un Brestois âgé de 37 ans. « Au début, Anne m’a permis de tester des outils génératifs (textes, vidéos, sons…). Je me suis vite passionné pour les interactions Homme-machine, puis j’ai voulu amener quelque chose de nouveau sur Instagram. Lire ici : https://usbeketrica.com/fr/article/anne-kerdi-l-influenceuse-virtuelle-encore-plus-bretonne-que-la-plus-bretonne-de-tes-copines

# data[].attributes.body
Séquencement pédagogique SPME 2025

Nadège Wauquier, professeure documentaliste accompagne ses 23 élèves de Troisième Prépa-métiers dans la découverte de la 36è Semaine de la Presse et des médias en mars 2025 au travers d’une séquence pédagogique de deux séances qui visent à développer l’esprit critique des élèves face aux flux d’informations et à les sensibiliser aux enjeux de l’intelligence artificielle dans le traitement de l’information.

Contexte :

Le lycée professionnel comme chaque année participe à la semaine de la presse en mars 2025. C’est l’occasion de revisiter le paysage informationnel en 2025 sur deux séances dédiées en pédagogie renversée : Où est l’information ? L’IA peut-elle la servir ?

Public : 3 Prépa-métiers

Objectif : dans la production exponentielle et hyper virale de narratifs qui circulent sur le web, les réseaux sociaux et les médias traditionnels, deux séances au 3C dans le cadre du parcours EMI des 3PM pour :

-       Distinguer l'information, de la mésinformation et de la désinformation.

-       Distinguer rumeur, opinion et information dans la tyrannie du discours.

-       Questionner les usages de l'IA. Peut-elle servir l'information ? Questionner l’intention dans les usages des nouveaux outils de la 3è révolution digitale ?

# data[].attributes.body
La signalétique évolue avec la technologie

# data[].attributes.headline
Cartographie de l'intégrité de la formation

# data[].attributes.subject
Cartographie de l'intégrité de la formation

# data[].attributes.attachment_link.title
cartographie de l'intégrité de l'information

# data[].attributes.body
Info ? Mésinfo ? Désinfo ? Deep Fake ?

La source est authentifiée - PQR - Elle est vérifiable. L'intention est informative. C'est un média jeune en ligne fait par les jeunes avec le concours d'un quotidien régional.

# data[].attributes.attachment_link.title
▶️ Les 5 infos de la semaine - 28 février - La Voix du Nord

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce vendredi 28 février 2025, ce sont les secondes GATL du lycée Saint-Exupéry d’Halluin qui proposent leur sélection de 5 infos de la semaine, avec Ta

# data[].attributes.body
Info ? Mésinfo ? Désinfo ? Deep Fake ?

Le Nouvel Obs, magazine français, relaie sur sa chaîne Youtube la conférence de presse du président américain pendant le covid. Au sortir d'une réunion avec des scientifiques, à la Maison Blanche, le président hésite et mésinforme en suggérant des traitements possibles de la Covid. Il n'y a pas de volonté de désinformer ici mais bel et bien des hésitations qui peuvent induire en erreur celui qui reçoit le contenu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Donald Trump suggère d'injecter du désinfectant dans les poumons des malades du Covid-19

# data[].attributes.body
Info ? Mésinfo ? Désinfo ? Deep Fake ?

Radio France prévient en 2023 qu'une infox (Fake news) propagée sur Tik Tok circule. Non, la rentrée n'est pas reportée au 18 septembre. Les médias mainstream corrigent et informent les parents que la rentrée aura bien lieu le 01 septembre. Le contenu 3 illustre ce qu'est la désinformation et en quoi le travail journalistique de vérification est indispensable ... ici aussi au fonctionnement de la société.

# data[].attributes.attachment_link.title
VRAI OU FAUX. Rentrée décalée au 18 septembre : un canular démenti par le porte-parole du gouvernement

# data[].attributes.attachment_link.description
Plusieurs vidéos et messages sur TikTok affirment que la rentrée scolaire est repoussée au 18 septembre. Mais c’est une fausse information qui est partie d’un canular.

# data[].attributes.body
Info ? Mésinfo ? Désinfo ? Deep Fake ?

En Mars 2023, la chaîne de tv BFM.TV informe sur la fabrication de faux réel en images. Grâce à l'IA, il est désormais possible pour chacun de réaliser (et donc de propager) des trucages de manière aisée et de qualité.

# data[].attributes.attachment_link.title
Emmanuel Macron dans les poubelles grâce à une intelligence artificielle

# data[].attributes.headline
Séance intermédiaire de renforcement : les 4 visages des l'info

# data[].attributes.subject
Séance intermédiaire de renforcement : les 4 visages des l'info

# data[].attributes.body
En rentrant des vacances de printemps, les élèves revoient les vidéos et les catégorisent : info ? Mésinfo ? Désinfo ? Deep Fake ? Ils terminent avec les questions en wooclap interactif pour asseoir les acquis avant la séance 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yellow and Orange Illustrative Self-Improvement Infographic Poster

# data[].attributes.body
Questionnaire bilan - Info ? Désinfo ? Mésinfo ? Deep Fake ? Où est l'information ?

# data[].attributes.body
Il faudra de plus en plus aiguiser son esprit critique face aux usages non vertueux des IA dans l'information