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《小王子》的作者介紹 ✍️

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《小王子》的作者介紹 ✍️

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安東尼·德·聖-修伯里（Antoine de Saint-Exupéry），1900年生於法國里昂，是一位多才多藝的作家、詩人和飛行員，因對文學和航空的深刻洞察而廣受讚譽。他最著名的作品是經典小說《小王子》。聖-修伯里在21歲時成為一名飛行員，這段經歷極大地影響了他的創作，並融合於他的文學作品中。《小王子》通過他特有的浪漫主義和簡約風格，探討友誼、孤獨、愛和責任等人類基本情感。1944年，聖-修伯里在第二次世界大戰執行偵查任務時失蹤，至今他的故事和挽歌依然在全球廣為傳頌。✍️

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《小王子》的創作背景 ✨

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《小王子》的創作背景 ✨

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探索《小王子》的創作過程及其背後的歷史與文化影響。

**簡單問題：**
- 究竟是什麼讓作者安東尼·德·聖-修伯里想到要寫《小王子》這本書呢？
- 作者為什麼要讓小王子去不同的星球旅行呢？

**星球閱讀引導問題：**
- 小王子在每個星球上遇到了哪些朋友？這些朋友教會了小王子什麼重要的事情？
- 如果你是小王子，有沒有遇到過像這些星球上的角色一樣有趣的人？

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如何用心去讀《小王子》 📖

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如何用心去讀《小王子》 📖

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提供一些技巧與問題，幫助讀者深入理解《小王子》的寓意與角色。

**每個星球的大問題：**
- **國王星球：** 國王為什麼要命令所有人？小王子怎麼想？👑
- **愛慕虛榮者星球：** 愛慕虛榮者總是想得到讚美，為什麼呢？🤩
- **酒鬼星球：** 酒鬼為什麼喝酒後還是不開心？小王子能怎樣幫助他？🍷
- **商人星球：** 商人忙著數星星，但這對他有什麼用？💼
- **點燈人星球：** 點燈人為什麼每天都在開燈和關燈？他的生活有什麼特別的地方？💡
- **地理學家星球：** 地理學家只記錄風景卻從不看，這是為什麼？🌍

這些問題將幫助學生在閱讀過程中聚焦於每個星球的核心教訓和特色。

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學習使用文氏圖來比較《小王子》中不同角色的特徵與關係，幫助提升閱讀理解能力。

**使用方法範例：**
- **小王子的星球 vs 其他星球:**
  - **小王子星球的特徵:** 單純、美麗且孤獨，由小王子細心照料；他與玫瑰花的親密關係。
  - **其他星球的特徵:** 多樣性，人物各自代表特定的人性特徵，如商人、酒鬼等。
  - **重疊的特徵:** 每個星球都有自己的規律和單一主題，強調簡單和平靜生活的重要性。

這樣的對比幫助我們理解小王子日益增加的成熟和理解世界的方式，並強調每個星球存在的意義。

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分享一些有趣的《小王子》冷知識，例如B612星球的命名來源及玫瑰花的象徵意義。

**冷知識例子：**
- **玫瑰的象徵**: 玫瑰花是作者聖-修伯里對他妻子康蘇埃洛的獻禮，象徵著愛與關係的複雜性。
- **多語言翻譯**: 這本書已被翻譯成超過300種語言和方言，是被翻譯次數最多的書籍之一。
- **隱含意義**: 小王子的星球B612常被視為對人類星盤命運的隱喻。
- **作者背景**: 角色中飛行員的設定與作者自身的飛行經歷息息相關，帶入了他的真實生活。【獨特的手稿】作者創作的插畫至今在法國博物館中展示。

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《小王子》的翻譯與版本 🌍

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《小王子》的翻譯與版本 🌍

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了解《小王子》在不同語言中的翻譯版本及其背後的故事。🌍

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欣賞《小王子》的動畫版，感受視覺與聲音的雙重享受。🎥

**多媒體資源：**
- 可以觀看小王子的卡通動畫，加深對故事的理解。
- 提供有聲書版本，幫助學生在聆聽中學習。
- 推薦對《小王子》的影評影片，培養分析和批判思考的能力。

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小王子 (2015年電影) - 维基百科，自由的百科全书

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推薦適合小學生觀看的《小王子》卡通片，讓學習更有趣。📺

**視覺內容：**
- 提供不同角色的插畫與背景設定，幫助學生更好地理解角色。
- 用圖像化的摘要呈現每個章節的重點內容。
- 分享作品中經典畫面的視覺設計分析，欣賞藝術細節。

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創建屬於你的B612星球 🌟

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創建屬於你的B612星球 🌟

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指導學生如何設計自己的B612星球，並撰寫星球簡介。🌟

**遊戲化學習：**
- 設計互動問答，比拼誰對《小王子》了解更多，增強學習動機。
- 參加創意挑戰，讓學生發揮創意設計自己的行星並展示。
- 累積閱讀章節來解鎖特別內容或獎勵，吸引持續參與。

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B612星球的靈感來源 🌌

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B612星球的靈感來源 🌌

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討論B612星球的靈感來源及其科學背景，提升創作的真實感。🌌

**討論論壇：**
- 討論角色和情節發展，讓學生分享對故事的不同解讀。
- 舉辦在線辯論，討論書中的哲理和人性探討。
- 鼓勵學生提出問題或洞見，增進啟發性學習和互動。

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安東尼。聖修伯里和他的《小王子》 - Space