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"努力对于学生的学习成就至关重要，但它并非唯

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"努力对于学生的学习成就至关重要，但它并非唯一因素。“还有学习方法、求助他人等。

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Catherine

A growth mindset isn’t just about effort. Students need to try new strategies and seek input from others when they’re stuck.

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当遇到难题时，老师可以肯赏学生目前所做的工作

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当遇到难题时，老师可以肯赏学生目前所做的工作，但要补充一句：“让我们来谈谈你已经尝试过的方法，以及接下来你可以尝试什么。”

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So, of course, many claimed the growth-mindset identity. But the path to a growth mindset is a journey, not a proclamation.

因此，当然有很多人声称自己拥有成长型思维。但成长型思维的形成是一个过程，而非一句口号。

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“If we want to move closer to a growth mindset in our thoughts and practices, we need to stay in touch with our fixed-mindset thoughts and deeds… Accept those thoughts and feelings and work with and through them.”

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成长型思维的形成是一个过程，而非一句口号。<

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成长型思维的形成是一个过程，而非一句口号。

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Accept those thoughts and feelings and work with and through them. And keep working with and through them.

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遇到问题学生时，有了负面情绪时，要反观自己是

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遇到问题学生时，有了负面情绪时，要反观自己是否进入了固化思维。

要接受固化思维的存在，培养成长型思维。

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我们应该正视固定型思维的存在。要承认（1）我

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我们应该正视固定型思维的存在。要承认（1）我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体，（2）这种状态可能会一直持续，以及（3）如果我们希望在思想和行为上更接近成长型思维，就需要时刻留意自己的固定型思维和行为。

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每个人都是固定性思维与成长型思维的结合体。<

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每个人都是固定性思维与成长型思维的结合体。

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遇到困难或挑战时，观察它是否激起了你学习的兴

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遇到困难或挑战时，观察它是否激起了你学习的兴趣。

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"The path to a growth mindset is a journey, not a proclamation."

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"False Growth Mindset"

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我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体

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我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体。

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Jessie成长型思维并不仅仅

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Jessie

成长型思维并不仅仅关乎努力。也许最常见的误解就是将成长型思维简单地等同于努力。诚然，努力对于学生的学习成就至关重要，但它并非唯一因素。当遇到难题时，学生需要尝试新的策略，并寻求他人的意见。他们需要一系列的方法来学习和提高，而不仅仅是单纯的努力。

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The path to a growth mindset is a journey, not a proclamation!

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We are all a mixture of fixed and growth mindset.

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遇到挑战时，注意自己是否表现出固定型思维。<

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遇到挑战时，注意自己是否表现出固定型思维。

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那么，我们该如何帮助教育者采纳更深入、更纯粹

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那么，我们该如何帮助教育者采纳更深入、更纯粹的成长型思维，并将其体现在日常教学中呢?我的回答或许会让你感到意外:我们应该正视固定型思维的存在。要承认(1)我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体，(2)这种状态可能会一直持续，以及(3) 如果我们希望在思想和行为上更接近成长型思维，就需要时刻留意自己的固定型思维和行为。

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It seems that in order for this revelation to be taken seriously, we would need to know what the exact nature of these 'false' growth mindset practictioners were doing. It is also quantitatively unclear (from the text) how these things, even if true, relate to the conclusions presented.

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我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体

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我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体.

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The growth mindset is about closing achievement gaps, not to hide them.

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The path to a growth mindset is a journey, not a proclamation.

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成长型思维不是简单地等同于努力，在遇到挫折时

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成长型思维不是简单地等同于努力，在遇到挫折时，要尝试新的策略，来提高和进步。

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Accept those thoughts and feelings and work with and through them. And keep working with and through them

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A growth mindset isn’t just about effort. Effort is key for students’ achievement, but it’s not the only thing. Students need to try new strategies and seek input from others when they’re stuck.

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Love the last paragraph paradigms of reflection. Food for thought.

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从反馈中学习

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Let’s talk about what you’ve tried, and what you can try next.

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We're

all a mixture of fixed and growth mindsets.

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Praising effort is not enough. The teacher needs to recognize or see the potential in a student and guide the students to reach their potential.

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（1）我们每个人都是固定型思维与成长型思维的

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（1）我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体，（2）这种状态可能会一直持续，以及（3）如果我们希望在思想和行为上更接近成长型思维，就需要时刻留意自己的固定型思维和行为。

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Students should strive to be proud of their own work; feedback can be subjective.

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遇到挑战时，注意自己是否表现出固定思维。

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遇到挑战时，注意自己是否表现出固定思维。

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“Certainly, effort is key for students’ achievement, but it’s not the only thing. Students need to try new strategies and seek input from others when they’re stuck.”

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我们每个人都是成长性思维和固定思维的结合体。

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我们每个人都是成长性思维和固定思维的结合体。

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Students need to try new strategies and seek input from others when they’re stuck. They need this repertoire of approaches—not just sheer effort—to learn and improve.

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还是那个拥有固定型思维、阻碍学生发展的不明智

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还是那个拥有固定型思维、阻碍学生发展的不明智之人？

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In other words, if you want to make students feel good, even if they’re not learning, just praise their effort! Want to hide learning gaps from them? Just tell them, “Everyone is smart!” The growth mindset was intended to help close achievement gaps, not hide them. It is about telling the truth about a student’s current achievement and then, together, doing something about it, helping him or her become smarter.

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成长型思维肯定和鼓励积极的尝试，当遇到难题时

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成长型思维肯定和鼓励积极的尝试，当遇到难题时，老师需要了解学生已经尝试过哪些方法，并指导学生接下来可以尝试什么。

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时刻留意自己的固定型思维和行为。

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时刻留意自己的固定型思维和行为。

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成长型思维原本是为了缩小成绩差距，而非掩盖差

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成长型思维原本是为了缩小成绩差距，而非掩盖差距。它意味着如实反映学生的学习现状，然后师生携手，共同努力，帮助他们变得更聪明。

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我们应该正视固定型思维的存在。要承认我们每个

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我们应该正视固定型思维的存在。要承认我们每个人都是固定型思维与成长型思维的结合体，这种状态可能会一直持续。如果我们希望在思想和行为上更接近成长型思维，就需要时刻留意自己的固定型思维和行为。

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每个人都是固定和成长思维的结合体。<

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每个人都是固定和成长思维的结合体。

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1、成长型思维并不仅仅关乎努力，最常见的误解

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1、成长型思维并不仅仅关乎努力，最常见的误解就是将成长型思维简单地等同于努力。

2、成长型思维原本是为了缩小成绩差距，而非掩盖差距。

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如果我们要在思想和行为上更接近成长型思维，就

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如果我们要在思想和行为上更接近成长型思维，就需要时刻留意自己的固定型思维和行为。

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Having a growth mindset isn’t just about trying harder, but about using effective strategies, seeking feedback, and learning from mistakes.

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接受这些想法和情绪，与它们同行，并努力克服。而且，

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接受这些想法和情绪，与它们同行，并努力克服。而且，要一直坚持下去。

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“The growth mindset was intended to help close gaps but not hide them.” This is a very good point that we can’t just say: a growth mindset set can make learning problems go away rather it is a tool to help build students’ confidence to not give up. ~Ms. Qi

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We are all a mixture of fixed and growth mindsets.

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当遇到难题时，学生需要尝试新的策略，并寻求他

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当遇到难题时，学生需要尝试新的策略，并寻求他人的意见。他们需要一系列的方法来学习和提高，而不仅仅是单纯的努力。

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当遇到难题时，老师可以肯赏学生目前所做的工作

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当遇到难题时，老师可以肯赏学生目前所做的工作，但要补充一句：“让我们来谈谈你已经尝试过的方法，以及接下来你可以尝试什么。”

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成长型思维的方法能够帮助学生在学习的过程中勇

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成长型思维的方法能够帮助学生在学习的过程中勇于面对挑战和挫折，从而有助于他们在短期和长期内都保持良好的心态。

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Sometimes a fixed mindset is right

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学习成就至关重要，但它并非唯一因素。当遇到难

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学习成就至关重要，但它并非唯一因素。当遇到难题时，学生需要尝试新的策略，并寻求他人的意见。