# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.attachment_caption
Refleksi Bapak Ibu dapat ditulis di komen atau direkam menggunakan  audio/ video pada fitur padlet ini.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana Profil Pola Pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin ?

2. Apa yang harus dilakukan bilamana hasil Pementaan Pola Pikir menunjukkan lebih banyak yang PPT dari pada yang PPB?

3. Apa masalah yang sering terjadi di sekolah atau di kelas sebagai dampak dari PPT?

# data[].attributes.attachment_link.description
Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

# data[].attributes.body
1. Silahkan Anda review kembali tugas yang sudah Anda kerjakan terkait implementasi  4 (empat) elemen desain  Pembelajaran Mendalam di Satuan Pendidikan   Anda (LK 1 -  LK 4)  pada  kegiatan pembelajaran sebelumnya!

2. Silahkan Anda buat rangkuman kesenjangan  antara kondisi saat ini dan kondisi yang diharapkan  pada masing-masing elemen di Satuan Pendidikan Anda!

3. Tuliskan pada format di bawah ini, ide-ide program yang paling urgen (prioritas) untuk  mengatasi kesenjangan  yang terjadi!

4. Unggah  format yang sudah selesai Anda kerjakan  ke dalam folder drive bersama yang sudah disediakan!

5. Silahkan Anda cermati  hasil refleksi 2 teman  dari Satuan Pendidikan yang lain!

6. Tuliskan hal baru apa yang bisa  Anda dapatkan  dari hasil refleksi  2 Satuan Pendidikan teman Anda tadi!

# data[].attributes.body
1. Apa yang diharapkan terjadi dalam diri murid sebagai hasil setelah mengikuti pembelajaran?

2. Bagaimana strategi yang dilakukan untuk mencapai hasil belajar murid yang diharapkan? (Berdasarkan peran Bapak/Ibu masing-masing, sebagai guru/kepala sekolah/pengawas sekolah)

# data[].attributes.body
Berdasarkan aktivitas di atas, mari kita merefleksikan kondisi riil terkait pemanfaatan digital di sekolah, dengan menjawab pertanyaan berikut ini. Unduh LK 4. Pemanfaatan TIK (Links to an external site.):

1. Petakan kondisi riil pemanfaatan digital di sekolah Anda, apakah sudah lengkap dan cukup atau belum lengkap dan kurang atau belum ada sama sekali ?

Silahkan Anda susun rencana optimalisasi digital yang akan Anda laksanakan di sekolah.

"Kalau belum ada, maka yang harus diisi adalah upaya pengadaan, kalau sudah ada tapi belum optimal mendorong pembelajaran mendalam, maka harus diisi dengan upaya pengoptimalan"

# data[].attributes.body
Bapak/Ibu sebelum memulai kegiatan mari kita bersama-sama mencermati beberapa hal berikut ini :

1. Mengapa ada orang yang lebih cendrung untuk mengikuti Suara PPTnya ?

2. Mengapa banyak orang yang tidak menyadari bahwa mereka selalu punya “pilihan” selain dari Suara PPT ?

3. Mengapa Suara PPT terkesan lebih “dominan” dari Suara PPB?

# data[].attributes.attachment_link.title
Senam Sipong Pong KKN Unila Desa Rejomulyo

# data[].attributes.attachment_link.title
FUN HAND EXERCISE CHALLENGE l Brain Gym Warm Up "Cuckoo" 布谷鸟 bu gu niao

# data[].attributes.attachment_link.title
SENAM MAUMERE GEMU FA MI RE GAMPANG MUDAH , ADA TUTORIAL , cocok untuk home learning PJOK

# data[].attributes.body
Sebelum melakukan aktivitas kelompok, Bapak/Ibu mari kita melakukan refleksi awal dengan memikirkan beberapa hal berikut ini :

1. Apa yang selama ini yang telah kita lakukan bila melihat ada murid yang mengalami kesulitan dalam belajar dan terlihat ingin menyerah ?

2. Apakah tindakan yang dilakukan bisa memperbaiki keadaan atau sebaliknya malahan memperburuk keadaan?.

3. Apakah ada pihak lain yang kita libatkan dalam upaya mencari solusi untuk mengatasi masalah ini seperti : guru BK atau Orangtua murid ybs?

# data[].attributes.body
Silahkan upload foto hasil LK di kertas Plano per kelompok pada link berikut https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing. Beri nama kelompok dan anggotanya pada judul tugas kelompok Bapak Ibu.

# data[].attributes.body
Silahkan Bapak Ibu setiap kelompok mengupload foto dari tugas di kertas plano ke link https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing ini. Beri nama kelompok dan anggotanya pad judul tugas yang diupload.

# data[].attributes.headline
ISI SURVEY HASIL PEMETAAN POLA PIKIR BAPAK IBU PADA LINK BERIKUT

# data[].attributes.subject
ISI SURVEY HASIL PEMETAAN POLA PIKIR BAPAK IBU PADA LINK BERIKUT

# data[].attributes.attachment_link.title
PILIHLAH HASIL PEMETAAN POLA PIKIR YANG SESUAI DARI ISIAN INSTRUMEN BAPAK IBU - Mentimeter

# data[].attributes.attachment_link.description
Be heard, collaborate, and share ideas—make meetings and classes more engaging with real conversations.

# data[].attributes.body
Sebelum memulai kegiatan pembelajarn ini mari kita melakukan refleksi sejenak, Mengapa Pendidikan Karakter di sekolah terkesan “gagal” sehingga membuat banyak murid yang memiliki sikap yang kurang baik yang terlihat dalam sikapnya terhadap guru atau orang yang lebih tua. Sekolah terkesan hanya menjadi tempat untuk mengajar dan bukan menjadi tempat untuk “mendidik” sebab aktivitas utama di dalam kelas hanyalah menyampaikan materi pelajaran lalu mengadakan ujian. Apakah ini sudah sesuai dengan tujuan utama dari pendidikan yaitu : membuat murid menjadi cerdas dan berkarakter?

# data[].attributes.body
1. Bagaimana Profil Pola Pikir dari sekolah atau kelas yang saya pimpin ?

2. Apa yang harus dilakukan bilamana hasil Pementaan Pola Pikir menunjukkan lebih banyak yang PPT dari pada yang PPB?

3. Apa masalah yang sering terjadi di sekolah atau di kelas sebagai dampak dari PPT?

# data[].attributes.body
1. Apakah suasana kerja di area kita berjalan secara monoton dan tidak tampak adanya perubahan apapun juga?

2. Apakah ada hal-hal yang dirasakan berjalan secara “tidak sesuai” dengan yang seharusnya?

3. Usaha dan tindakan apa yang sudah kita lakukan untuk mengatasi hal ini?

4. Apakah usaha dan tindakan yang telah kita lakukan membawa perubahan atau tidak bahkan situasi semakin memburuk?

5. Bagaimana reaksi dari tim di tempat kerja bila terjadi sebuah perubahan?

# data[].attributes.body
proses “identifikasi masalah”dengan tujuan “mencari objek inovasi” dengan mengisi Tabel di atas. Upload tugas bapak ibu di https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing

# data[].attributes.body
Upload tugas kelompok Bapak Ibu pada https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing

# data[].attributes.body
Setelah Bapak/Ibu merancang prosedur dan berlatih untuk melakukan Intervensi Pola Pikir, mari kita melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:

1. Apa yang harus kita lakukan untuk meningkatkan efektivitas dari Intervensi Pola Pikir ini khususnya saat berhadapan dengan murid yang selama ini terkesan berorientasi pada PPT sehingga “mudah menyerah” pada saat mengalami kesulitan dalam belajar?

2. Apa ada pihak lain yang perlu kita libatkan dalam Intervensi Pola Pikir ini dengan tujuan agar lebih efektif?

3. Bagaimana cara menjaga dan meningkatkan bila kita melihat Intervensi Pola Pikir ini telah memberikan hasil yang positif yang tampak dalam perubahan sikap dari murid ybs?

# data[].attributes.body
1. Tahap mana yang paling sulit atau paling menantang untuk dilakukan?

2. Dalam tahap identifikasi masalah, bagaimana cara mengajak anggota tim untuk mau “terbuka” terhadap maslah yang ada?

3. Bagaimana melakukan Pemetaan Proses Kerja agar tidak ada proses yang terlupakan atau sebaliknya terlalu banyak tahap proses yang masuk pemetaan sehingga menyulitkan untuk menemukan “proses kerja kritis” nya.

4. Apa yang harus disiapkan agar Metode CREATE bisa digunakan secara efektif dan menghasilkan banyak ide, solusi dan alternatif?

5. Tahap terakhir akan menjadi penentu ide, solusi atau alternatif mana yang akan diimplementasikan, bagaimana cara agar yang terpilih adalah yang paling realistis sehingga tidak terasa “mengusik” proses yang sudah ada?

# data[].attributes.body
Setelah melalui aktivitas pelatihan, mari kita melaksanakan tanya jawab reflektif sekaligus self-assessment pada selembar kertas dengan menjawab pertanyaan berikut,

1. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu terhadap konsep Pembelajaran Mendalam?

2. Menurut Bapak/Ibu bagaimana Pembelajaran Mendalam dapat menjadi solusi Schooling Without Learning?

# data[].attributes.body
1. Bapak/Ibu diminta berdiskusi kelompok membuat peta pikiran tentang keterkaitan konsep memuliakan dengan prinsip pembelajaran mendalam (berkesadaran, bermakna, menggembirakan), olah hati, olah rasa, olah pikir, olah raga

2. Bapak/Ibu dapat membuat peta pikiran tersebut pada atas kertas Plano yang tersedia

3. Bapak/Ibu selanjutnya dapat mempresentasikan hasil diskusi dan mendapatkan umpan balik dari peserta pelatihan lainnya

# data[].attributes.body
Silakan uraikan pendapat Bapak/Ibu tentang 8 dimensi profil lulusan dalam konteks perkembangan zaman yang penuh tantangan?

Silakan uraikan pendapat Bapak/Ibu tentang relevansi 8 dimensi profil lulusan dengan tujuan pendidikan nasional?

# data[].attributes.body
Bapak/Ibu setelah melakukan aktivitas pelatihan, mari kita tanya jawab reflektif dan melakukan self-assessment pada selembar kertas dengan menjawab pertanyaan berikut,

1. Apa saja tantangan Bapak/Ibu dalam merancang strategi pembelajaran untuk mewujudkan 8 dimensi profil lulusan?

2. Bagaimana rencana tindak lanjut pengembangan kompetensi Bapak/Ibu dalam waktu dekat  untuk mewujudkan 8 dimensi profil lulusan dalam pembelajaran?

# data[].attributes.body
1. Setiap kelompok membuat contoh strategi konkrit untuk mewujudkan dimensi profil lulusan dalam pembelajaran sesuai pembagiana kelompoknya.

2. Bapak/Ibu silahkan menempelkan hasil diskusi pada kelompok masing-masing, selanjutnya melakukan window shopping

# data[].attributes.body
Setelah melakukan aktivitas pelatihan ini, mari kita melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut,

1. Dari 4 tahap untuk berubah dari PPT menjadi PBB, langkah mana yang paling penting?
Suara PPT dan Suara PPB akan selalu ada dalam diri seseorang, bagaimana cara yang bisa dilakukan agar kita bisa “lebih sering” mengikuti Suara PPB dari pada mengikuti Suara PPT?
Bagaimana rencana tindak lanjut untuk meningkatkan kemampuan dalam mengembangkan Suara PPB agar dapat menekan munculnya Suara PPT bila terjadi sebuah peristiwa?

# data[].attributes.headline
Alur Pelatihan Kepemimpinan & Pengelolaan Program PM

# data[].attributes.subject
Alur Pelatihan Kepemimpinan & Pengelolaan Program PM

# data[].attributes.body
1. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu seberapa kuat hasil pembelajaran mempengaruhi perilaku murid dalam kehidupan sehari-hari?

2. Apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan dampak positif pembelajaran?

# data[].attributes.body
1. Bapak/Ibu dapat menggunakan lembar kerja untuk mengidentifikasi kerangka pembelajaran (praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital)  yang terdapat pada studi kasus yang dipilih

2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan peserta lainnya untuk mendapatkan umpan balik sebagai bahan refleksi

3. Bapak/Ibu bersama-sama membuat kesimpulan tentang kerangka pembelajaran mendalam

Silahkan upload foto hasil LK di kertas Plano per kelompok pada link berikut https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing. Beri nama kelompok dan anggotanya pada judul tugas kelompok Bapak Ibu.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari cara “mengintegrasikan” nilai-nilai karakter dalam setiap mata pelajaran, mari kita melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut

1. Bagaimana mempersiapkan proses integrasi nilai-nilai karakter kedalam materi akademis agar bisa lebih efektif?

2. Bagaimana mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh Bapak/Ibu dalam proses integrase nilai-nilai karakter yang selama ini jarang bahkan tidak pernah dilakukan?

3. Bagaimana cara menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan se hari-hari murid agar proses integrase nilai-nilai karakter bisa dilakukan dengan baik?

# data[].attributes.body
Mari Beraksi

1. Jadilah role model dan dorong stake holder sekolah dalam pemanfaatan digital untuk menciptakan pembelajaran lebih mendalam

2. Dorong guru untuk berani bereksperimen dengan alat dan platform digital baru yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran

3. Adakan pelatihan dan pendampingan berkelanjutan bagi guru untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam kelas mereka.

4. Pastikan semua murid memiliki akses ke teknologi dan sumber daya digital yang diperlukan untuk mendukung pembelajaran mereka.

5. Buatlah support system untuk membantu guru dan murid yang mengalami kendala teknis dalam pemanfaatan TIK..

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
MARI BERAKSI MENDORONG PEMANFAATAN DIGITAL DI SEKOLAH KITA

# data[].attributes.body
1. diskusikan dengan peserta tentang strategi apa yang bisa dilakukan agar seluruh mata pelajaran bisa “mengintegrasikan” nilai-nilai karakter dalam materi yang diajarkan di dalam kelas.

2. Lalu diskusikan cara “mengkaitkan” peristiwa-peristiwa yang sedang terjadi di tengah masyarakat yang berhubungan dengan nilai-nilai karakter baik yang positif (kepedulian, rasa hormat, prestasi dll) maupun yang negatif (korupsi, pelecehan, kriminalitas dll).

# data[].attributes.body
Kelompok 1: Pentingnya penyelarasan Pembelajaran Mendalam ke dalam visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.

Pertanyaan:

Mengapa visi, misi, dan tujuan perlu diselaraskan dengan Pembelajaran Mendalam?

Apa saja yang kemungkinan terjadi apabila visi, misi dan tujuan satuan pendidikan tidak mencerminkan nilai-nilai eksplorasi, kolaborasi, dan inovasi?

Kelompok 2: Visi, misi dan tujuan yang hidup dalam konteks satuan pendidikan.

Pertanyaan:

Diskusikan perbedaan ciri-ciri visi, misi yang “hidup” dan yang hanya menjadi dokumen?

Bagaimana cara anda mensosialisasikan visi, misi, dan tujuan?

Kelompok 3: Prinsip-prinsip kepemilikan visi, misi, dan tujuan oleh warga satuan pendidikan

Pertanyaan:

Pilih 2 prinsip yang paling lemah di satuan pendidikan anda, dan jelaskan alasannya!

Apa contoh konkret yang pernah anda lakukan di dalam mengimplementasi prinsip pemberdayaan dan keteladanan?

Kelompok 4: Keterkaitan SMART dengan Pembelajaran Mendalam

Pertanyaan:

Bagaimana menyusun tujuan yang SMART dan tetap kontekstual dengan dimensi profil lulusan dalam kerangka Pembelajaran Mendalam?

Seberapa jauh murid dilibatkan dalam menentukan indikator keberhasilan pembelajaran?

Kelompok 5: Tantangan dalam praktik

Pertanyaan

Apa tantangan terbesar dalam menyelaraskan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan dengan budaya satuan pendidikan dan praktik pedagogi?

Bagaimana cara anda dalam menghadapi resistensi warga satuan pendidikan terhadap perubahan visi, misi, dan tujuan?

# data[].attributes.body
1. Peserta diklat secara berkelompok menganalisis contoh dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan dan Rapor Pendidikan sebagai data pendukungnya.

2. Peserta secara berkelompok mengerjakan lembar kerja tersebut secara langsung, kemudian hasilnya dapat dituangkan langsung ke dalam lembar kerja tersebut.

3. Setelah menyelesaikan lembar kerja tersebut, masing-masing kelompok akan mempresentasikan hasil kerjanya, dan kelompok lainnya berkesempatan memberikan tanggapan serta umpan balik.

4. Silahkan upload foto hasil LK di kertas Plano per kelompok pada link berikut https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing. Beri nama kelompok dan anggotanya pada judul tugas kelompok Bapak Ibu.

# data[].attributes.body
1. Silahkan Anda review kembali  visi dan tujuan  di Satuan Pendidikan Anda berdasarkan modul pelatihan sebelumnya! Apakah Visi Satuan Pendidikan sudah mendukung Pembelajaran Mendalam? Tujuan mana yang sudah sesuai dengan Pembelajaran Mendalam dan mana yang perlu diselaraskan!

2. Refleksikan praktik pembelajaran  yang dilakukan guru-guru di Satuan Pendidikan Anda, apa saja yang sudah  sesuai dengan visi dan tujuan satuan pendidikan , dan  apa yang perlu ditingkatkan!

3. Tuliskan program yang sudah Anda lakukan dalam mendukung praktik pembelajaran yang berorientasi pada Pembelajaran Mendalam!

# data[].attributes.body
Mari Refleksi

Berdasarkan aktivitas pembelajaran sebelumnya,  silahkan lakukan refleksi terkait  pengalaman belajar Anda dengan menjawab pertanyaan berikut:

1. Pengalaman belajar apa saja yang Anda dapatkan dalam  mengidentifikasi kondisi   di Satuan Pendidikan  Anda?

2. Komponen apa saja yang menurut Anda sudah sesuai dengan Rubrik Kondisi Sekolah  dan komponen  apa saja yang perlu ditingkatkan?

3. Apa rencana kegiatan yang akan Anda lakukan untuk meningkatkan kapasitas Satuan Pendidikan  Anda  untuk mendukung implementasi Pembelajaran Mendalam?

# data[].attributes.attachment_link.description
s.id is a platform for people to show their expertise in creating microsites and shortening the shortest links with the code s.id.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Keimanan & Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Kewargaan 2) Penalaran kritis, Kreativitas 3) Kolaborasi, Kemandirian 4) Kesehatan, komunikasi

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Open the box - Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside.

# data[].attributes.body
Silahkan upload hasil LK per kelompok pada link berikut https://drive.google.com/drive/folders/1YtoQyJ-1menyW-jH1g_CMhXqy-1LEIY_?usp=sharing. Beri nama kelompok dan anggotanya pada judul tugas kelompok Bapak Ibu.

# data[].attributes.body
Kesenjangan untuk menuju keselarasan

# data[].attributes.attachment_link.title
Kesenjangan dalam Pembelajaran Mendalam Kondisi saat ini