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Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

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Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

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La convención establece el derecho a una educación inclusiva de calidad en igualdad de condiciones para personas con discapacidad. El Art. 24 es clave ya que habla acerca de la Educación.

De igual manera, esta convención pertenece en la pirámide de Kelsen a los Tratados y Convenios Internacionales.

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Constitución de la República del Ecuador 

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Constitución de la República del Ecuador 

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Reconoce el derecho a una educación de calidad, inclusiva, equitativa y sin discriminación, promoviendo el desarrollo integral. Art 26 - 29 establecen el marco educativo del país.

Se encuentra en la cúspide de la pirámide de Kelsen, es la ley suprema de la República del Ecuador.

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Año: 2008

Fuente: Asamblea Constituyente del Ecuador

Referencia:

Asamblea Constituyente del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. https://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf

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Establece el derecho del niño a la educación como base para su desarrollo pleno. El Art. 28 exige el acceso a la educación y el Art. 29 promueve el desarrollo integral del niño.

Se encuentra en el segundo puesto, Nivel Fundamental de la pirámide de Kelsen, perteneciendo a los Tratados y Convenios Internacionales.

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Año: 1989

Fuente: Naciones Unidas

Referencia:

Naciones Unidas. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child

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Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)

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Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)

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La LOEI regula el sistema educativo ecuatoriano. Garantiza una educación inclusiva, equitativa, con pertinencia intercultural y enfoque de derechos, desde el Art. 2.

Se encuentra en el tercer puesto, Nivel Legal - Nivel Legislativo de la Pirámide de Kelsen, en las Leyes Orgánicas.

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Año: 2006

Fuente: Naciones Unidas

Referencia:

Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf

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Reglamento General a la Ley Orgánica Educación Intercultural (RLOEI)

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Reglamento General a la Ley Orgánica Educación Intercultural (RLOEI)

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Desarrolla la aplicación de la LOEI, estableciendo lineamientos técnicos para la inclusión, permanencia y calidad educativa de todos los estudiantes.

Se encuentra en el subnivel legal - Nivel Administrativo de la pirámide de Kelsen, en los Decretos y Reglamentos

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Agenda 2030 - Objetivos de  Desarrollo Sostenible ODS

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Agenda 2030 - Objetivos de  Desarrollo Sostenible ODS

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Busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. El ODS 4 establece metas globales en acceso, calidad e igualdad de oportunidades educativas.

Los ODS no pertenecen a la pirámide de Kelsen, pero pueden influir indirectamente en políticas públicas y leyes si se integran en normativas o planes de desarrollo nacionales.

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Año: 2011 (última reforma: 2021)

Fuente: Registro Oficial.

Referencia:

Asamblea Nacional del Ecuador. (2021). Ley Orgánica de Educación Intercultural. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codificado.pdf

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Es un documento clave en la historia de la educación inclusiva. Plantea que las escuelas deben acoger a todos los niños, respetando sus diferencias y necesidades.

No está dentro de la pirámide como norma con jerarquía legal directa, a menos que sus principios se integren a leyes o tratados ratificados.

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Año: 2011

Fuente: Ministerio de Educación.

Referencia:

Ministerio de Educación. (2011). Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Reglamento-General-a-la-Ley-OrgAnica-de-Educacion-Intercultural.pdf

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Año: 2015

Fuente: Naciones Unidas

Referencia:

Naciones Unidas. (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS 4: Educación de calidad. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/

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Año: 1994

Fuente: UNESCO

Referencia:

UNESCO. (1994). Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales. https://www.unioviedo.es/ONEO/wp-content/uploads/2017/09/Declaraci%C3%B3n-Salamanca.pdf

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El artículo 425 de la Constitución del Ecuador establece el orden jerárquico de aplicación de las normas jurídicas, estableciendo que la Constitución es la norma suprema y que prevalece sobre cualquier otra norma del ordenamiento jurídico.