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Im Rahmen eines schuljahresübergreifenden Projekts setzt sich die Jahrgangsstufe 9 – bestehend aus den Klassen a, b, c usw. – mit der Planung und Durchführung eines Schulfestes auseinander. Den inhaltlichen Rahmen bildet dabei der Musikunterricht, der projektorientiert gestaltet ist.

Zu Beginn des Schuljahres findet eine gemeinsame, konstituierende Musikstunde mit allen Schüler*innen der Jahrgangsstufe statt. In dieser ersten Sitzung werden verschiedene Arbeitsgruppen (AGs) gebildet, die jeweils für einen spezifischen Aufgabenbereich des Schulfestes verantwortlich sind – etwa Bühnenprogramm, Technik, Öffentlichkeitsarbeit, Deko, Catering oder Moderation. Die Einteilung in AGs sowie die Gruppengröße erfolgen selbstorganisiert durch die Schüler*innen, wodurch Partizipation und Verantwortungsübernahme von Beginn an gefördert werden.

In den folgenden Wochen finden die Musikstunden in den jeweiligen AGs statt. Die Gruppen arbeiten eigenständig an ihren Teilprojekten und entwickeln Beiträge, die im Rahmen des Schulfestes umgesetzt werden sollen. Einmal im Monat kommen alle AGs in einer gemeinsamen Sitzung zusammen, um sich gegenseitig über ihre Fortschritte zu informieren, Feedback zu geben und Schnittstellen zwischen den Gruppen zu koordinieren. Dieser regelmäßige Austausch fördert die übergreifende Kommunikation, stärkt die Teamarbeit und unterstützt eine ganzheitliche Projektentwicklung.

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Zu Beginn des Schuljahres nehmen sich alle Klassen der Jahrgangsstufe ein bis zwei Unterrichtsstunden Zeit, um sich klassenübergreifend in Projektgruppen zusammenzufinden. Die Gruppen wählen dabei ein eigenes Thema oder Aufgabenfeld, das sie über das Schuljahr hinweg gemeinsam bearbeiten. Diese Gruppen bleiben über den gesamten Projektzeitraum bestehen.

Die weitere Projektarbeit erfolgt regelmäßig im Rahmen der Musikstunden, die in allen Parallelklassen zur selben Zeit stattfinden. So wird sichergestellt, dass keine Überschneidungen oder gar Stundenausfälle der anderen Unterrichtsfächer entstehen und alle Gruppen gleichzeitig arbeiten können.

Einmal im Monat findet eine gemeinsame Projektsitzung statt, bei der alle Gruppen zusammenkommen. Diese Stunde dient dem Peerfeedback: Die Gruppen stellen ihre Zwischenergebnisse vor, geben sich gegenseitig Rückmeldungen und reflektieren ihre Zusammenarbeit. Die Verantwortung für die Moderation dieser Feedbackrunde übernimmt jeweils eine der Projektgruppen im Wechsel. Sie bereitet die Sitzung vor, leitet durch die Stunde und gestaltet den Feedbackprozess.

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Beispielfragen für die Checkliste des Feedbackprozesses

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Beispielfragen für die Checkliste des Feedbackprozesses

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Rückblick auf die bisherige Arbeit

Was haben wir in unserer Gruppe seit dem letzten Treffen geschafft?

Welche Aufgaben liefen besonders gut – warum?

Wo sind wir auf Schwierigkeiten gestoßen?

Haben wir unsere Ziele aus dem letzten Treffen erreicht?

Zusammenarbeit in der Gruppe

Wie lief die Zusammenarbeit in unserer Gruppe?

Haben sich alle eingebracht – oder gab es eine ungleiche Aufgabenverteilung?

Haben wir gut kommuniziert? Was könnten wir verbessern?

Wie sind wir mit Meinungsverschiedenheiten umgegangen?

Planung und Organisation

Haben wir unsere Zeit gut genutzt?

Gab es Verzögerungen – wenn ja, wodurch?

Haben wir unsere Aufgaben realistisch geplant?

Was sollten wir beim nächsten Treffen anders organisieren?

Lernen und Entwicklung

Was haben wir in den letzten Wochen dazugelernt (z. B. im Team, in der Planung oder fachlich)?

Was möchten wir beim nächsten Mal bewusst anders machen?

Gibt es Dinge, bei denen wir Hilfe oder Unterstützung brauchen?

Kreative Weiterentwicklung & Ideen

Gibt es neue Ideen oder Vorschläge, die wir einbringen wollen?

Was könnten wir noch verbessern oder ergänzen, damit unser Beitrag zum Schulfest noch besser wird?

Welche anderen Gruppen könnten wir für eine Zusammenarbeit ansprechen?

Feedback an andere Gruppen

Welche Gruppe ist euch durch gute Arbeit besonders aufgefallen – was lief dort gut?

Gibt es etwas, das ihr euch von anderen Gruppen abschauen könntet?

Was möchten wir anderen Gruppen rückmelden – lobend oder konstruktiv?

Ausblick & nächste Schritte

Was nehmen wir uns für die nächste Arbeitsphase vor?

Welche konkreten nächsten Schritte planen wir?

Wer übernimmt welche Aufgabe?

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Band/Ensemble/Gesang

Komposition und Arrangements

Bewirtung

Werbung/Flyer/Instagram

Licht- und Tontechnik

visuelle Gestaltung der Bühne

Moderation und Orga (Abläufe und Zeitplanung)

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Hier findet ihr die einzelnen Docs-Dokumente, in dem jede Gruppe seinen Arbeitsprozess dokumentieren soll bzw. muss. Diese Dokumente sind für alle Gruppen frei zugänglich, damit die einzelnen Gruppen auch während der Gruppenphasen den Arbeitprozess der anderen Gruppen verfolgen können, um aufkommende Fragen eventuell direkt schon selbst beantworten zu können.

Band/Ensemble/Gesang

https://linktr.ee/Deeper_Learning

Komposition und Arrangements

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Bewirtung

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Werbung/Flyer/Instagram

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Licht- und Tontechnik

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Moderation und Orga (Abläufe und Zeitplanung)

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