# data[].attributes.headline
กลุ่มประวัติของร.1

# data[].attributes.subject
กลุ่มประวัติของร.1

# data[].attributes.body
สมาชิกกลุ่ม1

🥋1.ด.ช. บุณวินิตย์ จรัสวราพรรณ

ป6/3เลขที่6 ด้านการปกครอง

🎇2.ด.ญ.ชัญญานุช แก้วนวล ป6/3เลขที่22ด้านเศรษฐกิจ

🎮3.ด.ช.ภคนัท ปั้มเงิน

ป6/3เลขที่26ด้านการศึกษา

🍗4.ด.ช.ภูมิพัฒน์ กิจศิริวิศาลป6/3

เลขที่34ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

🦆5.ด.ช.นภสร พูลเกิด เลขที่40 ป6/3

ด้านสังคมและประชากร

🎀🥇6.ด.ญ.กัญญาณัฐ กุจะพันธ์ เลขที่51 ป6/3ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.body
1. ด.ญ. พรหมพิริยา โรจน์วรารักษ์ เลขที่ 3 (ด้านการศึกษา)

2. ด.ช. ศิวฤษฎ์ฐภพ ลีลาองอาจ เลขที่ 14 (ด้านการเมืองการปกครอง การพัฒนาประเทศ)

3. ด. ช. ญาณเดช วังวานิชยากร เลขที่ 37 (ด้านศาสนาและวัฒนธรรม)

4. ด. ญ. ชฎาณัฏฐ์ เมธีรัฐภัทร เลขที่ 48 (ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ)

5. ด. ญ. ชาลิสา สกุลรัตนรักษ์ เลขที่ 53 (ด้านเศรษฐกิจ)

6. รับผิดชอบร่วมกัน (ด้านสังคมและประชากร)

# data[].attributes.body
ด.ช.อัคภิคมน์ ลาภมากพีรพัฒน์ เลขที่ 2

-ด้านการเมือง การปกครอง

-ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

ด.ญ.อุรัสยา ถกลทรัพย์ เลขที่ 4

-ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

ด.ญ.พิภาพิชญ์ นุกุลประดิษฐ์ เลขที่ 17

-ด้านการศึกษา

ด.ญ.กวินภรณ์ โคตะนนท์ เลขที่ 42

-ด้านเศรษฐกิจ

ด.ช.ปุริมพรรษ์ สุวรรณาพิสิทธิ์ เลขที่ 43

-ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
กลุ่ม 2 เลขที่ 11,16,18,20,29,36,44

1.(ด้านการเมืองการปกครอง การพัฒนาประเทศ)

2.ด.ช.เจนวิท รุ่งศรีรัตนวงศ์ เลขที่ 16(ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ)

3.(ด้านเศรษฐกิจ)

4.(ด้านสังคมและประชากร)

5.ด.ญ.กนกลักษณ์ วงษากุลพิพิทย์ เลขที่36 (ด้านศาสนาและวัฒนธรรม)

6.(ด้านการศึกษา)

# data[].attributes.body
ด้านการเมืองการปกครอง (การพัฒนาประเทศ)

• ทรงเป็นศูนย์รวมจิตใจของประชาชนและประเทศชาติ

• พระราชดำรัสและแนวคิดในการพัฒนาแบบพอเพียง ทรงส่งเสริมการปกครองโดยยึดหลักธรรมาภิบาล เน้นการพัฒนาแบบยั่งยืนในระบอบประชาธิปไตย

• โครงการพัฒนาตามพระราชดำริ กว่า 4,000 โครงการทั่วประเทศ ช่วยให้รัฐพัฒนาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสมและตรงจุด

# data[].attributes.body
1. ด.ญ.นาราชา เรืองแสง เลขที่ 7 ด้านการศึกษา

2. ด.ช.เอกวิทย์ เมฆศรีสวรรค์ เลขที่ 8 ด้านการปกครอง (การพัฒนา​ประเทศ)​

3. ด.ช.จรือฮ่าว จาง เลขที่ 28 ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

4. ด.ช.ปัณณวิชญ์ กอบสินวงศ์ชัย เลขที่ 45 ด้านเศรษกิจ ด้านสังคมและประชากร

5. ด.ญ.ชัญญา นรากุลโภคิน เลขที่ 50 ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.headline
รบกวนใส่ชื่อ เลขที่ และภาพสมาชิกกลุ่มค่ะ

# data[].attributes.subject
รบกวนใส่ชื่อ เลขที่ และภาพสมาชิกกลุ่มค่ะ

# data[].attributes.body
กลุ่มไหนยังไม่เริ่ม เริ่มได้แล้วนะคะ

# data[].attributes.headline
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.body
• ทรงเป็นพุทธมามกะผู้เคร่งครัด และส่งเสริมทุกศาสนาให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติ

• ทรงศึกษาพระธรรมและเคยทรงผนวช เป็นระยะเวลา 15 วัน ณ วัดบวรนิเวศวิหาร พ.ศ. 2499

• ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมไทย เช่น ดนตรีไทย ภาพวาด งานหัตถศิลป์ และภูมิปัญญาท้องถิ่นต่างๆ

• ทรงเป็นนักดนตรีผู้มีความสามารถ มีผลงานการประพันธ์เพลงมากมาย เช่น เพลง “พรปีใหม่”, “แสงเทียน”, และ “ยามเย็น”

# data[].attributes.attachment_caption
ในรูปขาดเลขที่ 21,เลขที่ 10

# data[].attributes.body
1.ด.ช.ณัฐ์ธชนพงศ์ วสุปรัชญากร เลขที่ 10

-ด้านการศึกษา

2.ด.ญ.ภัทรานีญ์ยาฐ์ ผาติบัณฑิต เลขที่ 19

-ด้านสังคมและประชากร

-ด้านเศรษฐกิจ

3.ด.ญ. อันนา เอี้ยวบันดาลสุข เลขที่ 21

-ด้านการเมืองการปกครอง

4.ด.ช. ธนกฤษ สอนใจ เลขที่ 25

-ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

5.ด.ญ. ณัฐธนัน พนาอิทธิ เลขที่ 38

-ด้านสัมพันธ์ไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.headline
ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.subject
ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.body
• ทรงเสด็จเยือนต่างประเทศ หลายประเทศในยุโรป อเมริกา และเอเชีย เพื่อกระชับสัมพันธภาพและสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของไทย

• เป็นที่ยอมรับในเวทีนานาชาติ ได้รับรางวัลและเกียรติคุณจากนานาประเทศ

• ทรงเผยแพร่แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งได้รับการยอมรับจากองค์การสหประชาชาติ ว่าเป็นแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน

# data[].attributes.headline
ด้านการเมืองการปกครอง

# data[].attributes.subject
ด้านการเมืองการปกครอง

# data[].attributes.body
-​ทรงปฏิรูปการปกครอง​

-ทรงจัดตั้งกระทรวงต่างๆ ขึ้น 12 กระทรวง เพื่อแบ่งงานให้มีความชัดเจนและเป็นระบบมากขึ้น

-ทรงปรับปรุงระบบราชการให้ทันสมัย มีการจัดตั้งสภาแผ่นดิน 2 สภา ได้แก่ รัฐมนตรีสภา และองคมนตรีสภา เพื่อให้คำปรึกษาและพิจารณากฎหมายต่างๆ

-ทรง​ประกาศเลิกทาสและเลิกระบบไพร่​

# data[].attributes.headline
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.subject
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.body
• ทรงตั้งมูลนิธิส่งเสริมการศึกษา เช่น มูลนิธิอานันทมหิดล มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

• สนับสนุนการศึกษาสำหรับทุกคน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล เช่น โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน และโรงเรียนพระดาบส

• ทรงเน้นคุณธรรมและจริยธรรมควบคู่กับวิชาความรู้ เพื่อพัฒนาคนให้มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ด้านเศรษฐกิจ

# data[].attributes.subject
ด้านเศรษฐกิจ

# data[].attributes.body
• เศรษฐกิจพอเพียง: แนวคิดพระราชทานที่มุ่งเน้นการพึ่งพาตนเองอย่างพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน ส่งผลให้ประเทศไทยสามารถรับมือกับวิกฤตเศรษฐกิจได้ดี

• โครงการแกล้งดิน แก้มลิง ฝนหลวง: นวัตกรรมพระราชดำริที่ช่วยเพิ่มผลผลิตทางการเกษตร ลดความยากจนของเกษตรกร

• ส่งเสริมวิสาหกิจชุมชนและเกษตรทฤษฎีใหม่ เพื่อให้ประชาชนมีรายได้ที่มั่นคงและยั่งยืน

# data[].attributes.headline
พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 3

# data[].attributes.subject
พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 3

# data[].attributes.headline
ด้านการเมืองการปกครอง(รัชกาลที่ 3)

# data[].attributes.subject
ด้านการเมืองการปกครอง(รัชกาลที่ 3)

# data[].attributes.body
ด้านการเมืองการปกครองในรัชกาลที่ 3 (พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว)

พระองค์ทรงปกครองบ้านเมืองด้วยความเข้มแข็ง รอบคอบ และยึดหลักความมั่นคงของรัฐเป็นสำคัญ โดยมีลักษณะสำคัญดังนี้:

1. ระบบสมบูรณาญาสิทธิราชย์

พระมหากษัตริย์ทรงมีอำนาจสูงสุดทั้งด้านบริหาร ตุลาการ และนิติบัญญัติ

ยังคงใช้ระบบศักดินาในการจัดระเบียบสังคมและขุนนางเหมือนในสมัยรัชกาลที่ 1-2

2. การบริหารราชการแผ่นดิน

แบ่งการปกครองเป็น 2 ฝ่าย:

ฝ่ายหน้า (ฝ่ายพลเรือน) ดูแลราชการแผ่นดินทั่วไป มีสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาประยูรวงศ์ (ดิศ บุนนาค) เป็นผู้นำ

ฝ่ายใน (ฝ่ายทหาร) ดูแลความมั่นคงและการสงคราม

มีการใช้ระบบ "จตุสดมภ์" คือ แบ่งราชการออกเป็น 4 ฝ่าย: เวียง วัง คลัง นา (เหมือนในอดีต)

3. เสริมสร้างอำนาจของขุนนาง

ทรงวางใจและมอบหมายอำนาจให้ขุนนางผู้ใหญ่ เช่น สมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาประยูรวงศ์

ขุนนางบางคนมีอำนาจทางการปกครองสูงมากจนกลายเป็นรากฐานของอำนาจในยุครัชกาลต่อไป

4. การป้องกันและระงับกบฏ

มีการปราบปรามกบฏตามหัวเมือง เช่น กบฏอนัม (ญวน) และกบฏเจ้าอนุวงศ์ (ลาวเวียงจันทน์) เพื่อรักษาอำนาจและความมั่นคงของรัฐ

5. การควบคุมศาสนาและจารีตประเพณี

ทรงใช้ศาสนาและจารีตประเพณีในการสร้างความมั่นคง เช่น การสร้างวัด การสังคายนาพระไตรปิฎก เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยของบ้านเมือง

# data[].attributes.headline
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.subject
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
ท่านได้รับการยกย่องจากองค์การยูเนสโกให้เป็นบุคคลสำคัญของโลกด้านการศึกษา วัฒนธรรม และการสื่อสาร นอกจากนี้ ท่านยังดำรงตำแหน่งสำคัญๆ ในทางการเมืองและการศึกษา

ด้านสังคม:

ท่านเป็นผู้บริหารโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา และดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

• ท่านเป็นผู้สนับสนุนการอนุรักษ์มรดกไทยดีเด่น และได้รับการยกย่องเป็นปูชนียบุคคลด้านภาษาและวรรณกรรมไทย

ด้านประชากร:

• ท่านเป็นผู้ส่งเสริมภาษาไทยดีเด่น และได้รับการยกย่องในด้านนี้

• การทำงานของท่านในด้านการศึกษาและวัฒนธรรมล้วนส่งผลต่อการพัฒนาสังคมและประชากรโดยรวม

# data[].attributes.headline
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.body
ทรงสั่งให้ขยายวัดยานนาวาและสร้างโครงสร้างใหม่มากมายภายใน วัดมีรูปร่างเหมือนเรือสำเภาจีนเพื่อรำลึกถึงความสำคัญของการค้าขายและอิทธิพลแนวคิดของจีน

ทรงสร้างพระพุทธรูปมากมาย เช่น พระประธานในอุโบสถวัดสุทัศนเทพวรารามราชวรมหาวิหาร วัดเฉลิมพระเกียรติ วัดปรินายก และวัดนางนอง

ทรงสร้างวัดใหม่ขึ้น 3 วัด คือ วัดบวรนิเวศราชวรวิหาร วัดเทพธิดารามวรวิหารและวัดราชนัดดารามวรวิหาร

ทรงบูรณปฏิสังขรณ์ วัดเก่าอีก 35 วัด เช่น วัดพระศรีรัตนศาสดาราม ซึ่งสร้างมาแต่รัชกาลที่ 1 วัดอรุณราชวรารามราชวรมหาวิหาร วัดราชโอรสารามราชวรวิหาร เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ด.ช.นภสร พูลเกิด ป6/3เลขที่ 40.       ด้านประชากรและสังคม

# data[].attributes.subject
ด.ช.นภสร พูลเกิด ป6/3เลขที่ 40.       ด้านประชากรและสังคม

# data[].attributes.body
ข้อมูลประชากร คือ ข้อมูลที่เกี่ยวกับลักษณะต่างๆ ของประชากร เช่น จำนวนประชากร เพศ อายุ สถานภาพสมรส การศึกษา รายได้ การจ้างงาน การเกิด การตาย และอื่นๆ ข้อมูลเหล่านี้มีความสำคัญต่อการวางแผนและการตัดสินใจในด้านต่างๆ ทั้งเศรษฐกิจ สังคม และการพัฒนาประเทศ

ข้อมูลประชากรที่สำคัญ

จำนวนประชากร: จำนวนประชากรทั้งหมดของประเทศ หรือของพื้นที่ที่สนใจ

โครงสร้างอายุ: สัดส่วนของประชากรในแต่ละช่วงอายุ เช่น เด็ก วัยรุ่น ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ

เพศ: สัดส่วนของประชากรชายและหญิง

การกระจายตัวของประชากร: การอาศัยอยู่ในพื้นที่ต่างๆ เช่น ในเมือง หรือชนบท

การย้ายถิ่น: การเคลื่อนย้ายของประชากรจากพื้นที่หนึ่งไปยังอีกพื้นที่หนึ่ง

อัตราการเกิด: จำนวนการเกิดใหม่ต่อประชากร 1,000 คน

อัตราการตาย: จำนวนการเสียชีวิตต่อประชากร 1,000 คน

อายุเฉลี่ย: อายุโดยเฉลี่ยของประชากร

สถานภาพสมรส: สถานภาพการสมรสของประชากร เช่น โสด แต่งงาน หย่าร้าง

การศึกษา: ระดับการศึกษาของประชากร

รายได้: ระดับรายได้ของประชากร

การจ้างงาน: การมีงานทำของประชากร

ความสำคัญของข้อมูลประชากร:

การวางแผนพัฒนาประเทศ:

ข้อมูลประชากรช่วยให้ภาครัฐสามารถวางแผนพัฒนาประเทศในด้านต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การศึกษา สาธารณสุข การคมนาคม การจ้างงาน

การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจ:

ข้อมูลประชากรช่วยให้นักเศรษฐศาสตร์สามารถวิเคราะห์แนวโน้มทางเศรษฐกิจ และคาดการณ์อนาคตทางเศรษฐกิจของประเทศได้

การวิเคราะห์ทางสังคม:

ข้อมูลประชากรช่วยให้สามารถวิเคราะห์ปัญหาทางสังคม และวางแผนแก้ไขปัญหาได้อย่างตรงจุด

การวิจัยและพัฒนา:

ข้อมูลประชากรเป็นข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการทำวิจัยและพัฒนาในด้านต่างๆ

การตลาด:

ข้อมูลประชากรช่วยให้ธุรกิจสามารถวิเคราะห์ตลาดเป้าหมาย และวางแผนการตลาดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แหล่งข้อมูลประชากร:

สำนักงานสถิติแห่งชาติ:

เป็นหน่วยงานหลักในการเก็บรวบรวมและเผยแพร่ข้อมูลสถิติประชากร

การสำรวจสำมะโนประชากร:

การสำรวจประชากรทั้งประเทศทุกๆ 10 ปี

ข้อมูลจากการทะเบียนราษฎร:

ข้อมูลการเกิด การตาย การย้ายที่อยู่

หน่วยงานอื่นๆ:

หน่วยงานราชการต่างๆ เช่น กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงสาธารณสุ

ข ก็มีข้อมูลประชากรที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.body
รัชกาลที่ 4 ทรงมีการปรับปรุงการปกครองทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาค โดยมีการตั้งสภาที่ปรึกษาราชการแผ่นดินและสภาองคมนตรี ยกเลิกการปกครองแบบจตุสดมภ์ และจัดตั้งเป็น 12 กระทรวง รวมถึงมีการปรับปรุงการปกครองส่วนภูมิภาค โดยรวมหัวเมืองเข้าเป็นมณฑล และมีข้าหลวงเทศาภิบาลเป็นผู้ปกครอง นอกจากนี้ ยังมีการตรากฎหมายและการศาลให้ทันสมัยและเป็นธรรมมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ด.ญ.นาราชา เรืองแสง ป.6/3 เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
ด.ญ.นาราชา เรืองแสง ป.6/3 เลขที่ 7

# data[].attributes.body
:ด้านการศึกษา

-พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวหรือรัชกาลที่ห้า ทรงมีพระราชกรณียกิจสำคัญด้านการศึกษาโดยทรงวางรากฐานการศึกษาของชาติ

-ท่านทรงวางรากฐานการศึกษาของชาติให้เป็นระบบทันสมัย

-ท่านให้ตั้งโรงเรียนหลวงแห่งแรกและขยายการศึกษาไปสู่ราษฎรอย่างทั่วถึง

-และมีการส่งเสริมการศึกษาภาษาต่างประเทศและนักเรียนไปศึกษาต่อยังต่างประเทศ

# data[].attributes.headline
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.subject
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
ทรงเอาพระทัยใส่ดูแลทุกข์สุขของราษฎร ด้วยมีพระบรมราชวินิจฉัยว่า ไม่ทรงสามารถจะบำบัดทุกข์ให้ราษฎรได้ หากไม่เสด็จออกนอกพระราชวัง เพราะราษฎรจะร้องถวายฏีกาได้ต่อเมื่อพระคลังเวลาเสด็จออกนอกพระราชวังเท่านั้น จึงโปรดให้นำกลองวินิจฉัยเภรีออกตั้ง ณ ทิมดาบกรมวัง ในพระบรมมหาราชวัง เพื่อราษฎรผู้มีทุกข์จะได้ตีกลองร้องถวายฎีกาไปทูลเกล้าทูลกระหม่อมถวาย เพื่อให้มีการชำระความกันต่อไป โดยพระองค์จะคอยซักถามอยู่เนื่อง ๆ ทำให้ตุลาการ ผู้ทำการพิพากษาไม่อาจพลิกแพลงคดีเป็นอื่นได้

# data[].attributes.body
1. ด.ญ.รมย์ชลี พริกคง ป.6/3 เลขที่5 (ด้านการศึกษา)

2. ด.ญ. ภัทรธิดา สุนทรภัค ป.6/3 เลขที่23 (ด้านเศรษฐกิจ)

3. ด.ช. ณัฏฐพล กุลอภิญญ์ ป.6/3 เลขที่32(ด้านสังคมและประชากร)

4. ธนกฤต โตปะคำ ป.6/3 เลขที่33 (ด้านการเมืองปกครอง ( การพัฒนาประเทศ)

5. พิชญธิดา แซ่เฮ้ง ป.6/3 เลขที่49 (ด้านศาสนาและวัฒนธรรม)

# data[].attributes.headline
เรื่องเศรษฐกิจ  รัชกาลที่  3

# data[].attributes.subject
เรื่องเศรษฐกิจ  รัชกาลที่  3

# data[].attributes.body
ภาพนี้แสดงถึงเศรษฐกิจในสมัยรัชกาลที่ 3 ซึ่งเป็นยุคที่การค้าระหว่างประเทศเจริญรุ่งเรือง โดยเฉพาะการค้ากับจีนและตะวันตก พระมหากษัตริย์ประทับนั่งอยู่เบื้องหน้า จดบันทึกในสมุดบัญชี แสดงถึงการบริหารราชการแผ่นดินและการควบคุมด้านเศรษฐกิจอย่างรอบคอบ

เบื้องหลังเป็นฉากของเรือสำเภาจีน สะท้อนความสัมพันธ์ทางการค้ากับจีน ส่วนด้านข้างมีพ่อค้ากำลังขนถ่ายสินค้า เช่น เหรียญทอง ข้าวสาร และเครื่องปั้นดินเผา สะท้อนการแลกเปลี่ยนสินค้าอย่างหลากหลาย ในฉากยังมีพระปรางค์และเจดีย์ที่เป็นสัญลักษณ์ของวัฒนธรรมไทย แสดงถึงความมั่นคงทางศาสนาและอำนาจของรัฐในยุคนั้น

ภาพนี้จึงสื่อถึงการที่รัชกาลที่ 3 ทรงส่งเสริมการค้า เศรษฐกิจ และความมั่นคงของชาติอย่างสมดุล.

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ชัญญา นรากุลโภคิน ป.6/3 เลขที่50

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ชัญญา นรากุลโภคิน ป.6/3 เลขที่50

# data[].attributes.body
ด้านสังคม

-เลิกทาส (พ.ศ. 2448)
ทำให้คนมีเสรีภาพเท่าเทียมกันมากขึ้น ไม่ต้องเป็นทาสอีกต่อไป

-จัดระเบียบการปกครองใหม่
แบ่งเป็นกระทรวงต่าง ๆ และตั้ง “เทศาภิบาล” ควบคุมหัวเมือง
ทำให้การปกครองมีประสิทธิภาพมากขึ้น

-ตั้งโรงเรียนและโรงพยาบาล
เช่น โรงเรียนสวนกุหลาบ โรงเรียนวังหลัง โรงพยาบาลศิริราช
คนในสังคมเริ่มได้เรียนหนังสือและเข้ารับการรักษาอย่างเป็นระบบ

-การคมนาคมดีขึ้น
มีรถไฟ สะพาน ถนน เรือกลไฟ ทำให้การเดินทางสะดวกและเร็วขึ้น

ด้านวัฒนธรรม

-รับวัฒนธรรมตะวันตกเข้ามาอย่างเหมาะสม
เช่น การแต่งชุดสากล การใช้ช้อนส้อม การสร้างอาคารแบบตะวันตก

-ยังคงรักษาวัฒนธรรมไทยไว้
เช่น การไหว้ การแต่งชุดไทยในงานสำคัญ ภาษาไทย ประเพณีไทย

-สนับสนุนการศึกษาทั้งไทยและตะวันตก
ส่งนักเรียนไปเรียนต่อต่างประเทศ เช่น อังกฤษ ฝรั่งเศส
มีการเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_caption
-สมัย รัชกาลที่7(พ.ศ 2468-2477) เป็นช่วงมีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญของประเทศไทยทรงมีเเบบเเผนพระราชดำริปกครองท้องถิ่น เเบบ เทศบาล เเละการเมืองปกครองส่วนกลาง เเบบ รัฐสภา เเต่เกิดการ ปฎิวัติโดยคนะราษฎร เเละเกิดความวุ่นวาย เกิด กบฎ ต้องเสด็จไปอยู่ยุโรปเพื่อไม่ให้ถูกใช้ในทางด้านการเมือง เเละทรงประกาศสละราชสมบัติ                              -การพระราชทานรัฐธรรมนูญฉบับเเรกของประเทศไทย

# data[].attributes.headline
ด.ชณัฐนนท์ รุ่งเรืองวรกิจ เลขที่13

# data[].attributes.subject
ด.ชณัฐนนท์ รุ่งเรืองวรกิจ เลขที่13

# data[].attributes.body
ด้านการปกครอง

# data[].attributes.headline
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.subject
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.body
ทรงจัดให้วัดเป็นโรงเรียนให้ความรู้ทั้งวิชาศีลธรรมจรรยาและวิชาชีพแก่ราษฎรโปรดประชุมนักปราชญ์ราชบัณฑิตสาขาวิชาการต่างๆ รวบรวมวิชาการและจัดทำตำราจารึกบนแผ่นศิลาไว้ตามศาลาราย บริเวณวัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม วัดราชโอรสาราม และวัดสุทัศนเทพวราราม ได้จารึกวิชาการหลายสาขา เช่น ตำรายา ตำราหมอนวด การช่าง สุภาษิต นิทานวรรณคดี ชาดก บางเรื่องก็มีรูปปั้นประกอบ เช่น รูปปั้นฤาษีดัดตน ประกอบโคลงฤาษีดัดตนภายในวัด โปรดให้ปลูกต้นไม้บางอย่างตามตำรายาที่จารึกไว้ ผู้ที่สนใจตำรายาก็จะได้รู้จักต้นไม้สมุนไพรและนำไปประกอบยาได้ด้วย กล่าวได้ว่าได้ทรงจัดให้การศึกษาแก่ประชาชนอย่างกว้างขวางที่สุด เป็นการให้การศึกษาโดยมีอุปกรณ์และตัวอย่างไว้ให้พร้อม เพราะในสมัยก่อนยังไม่มีการจัดพิมพ์ตำราจำหน่าย ประชาชนโดยทั่วไปยากที่จะได้ศึกษาเล่าเรียน นับว่าได้ทรงเผยแพร่วิชาการที่มีคุณค่าแก่ผู้ใฝ่ใจในการศึกษามาก

# data[].attributes.headline
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.subject
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
• ส่งเสริมความเสมอภาคและโอกาสในการพัฒนา โดยไม่เลือกปฏิบัติ ทั้งในพื้นที่ห่างไกลและในเมือง

• โครงการพระราชดำริเกี่ยวกับสาธารณสุข เช่น โครงการหน่วยแพทย์พระราชทาน หน่วยทันตกรรมเคลื่อนที่ การพัฒนาสุขาภิบาล

• ส่งเสริมสวัสดิภาพของประชาชน เช่น การสร้างฝาย การพัฒนาน้ำสะอาด ระบบชลประทานพื้นฐานในชนบท

# data[].attributes.headline
ด.ช.เชรษฐ์ธาริน รัตนพันธ์ เลขที่ 52       ด้านการเจริญไมตรีกับต่างชาติ

# data[].attributes.subject
ด.ช.เชรษฐ์ธาริน รัตนพันธ์ เลขที่ 52       ด้านการเจริญไมตรีกับต่างชาติ

# data[].attributes.body
ในสมัยรัชกาลที่ 7 การเจริญสัมพันธไมตรีกับต่างชาติมีความสำคัญอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสด็จประพาสต่างประเทศเพื่อกระชับความสัมพันธ์และศึกษาความก้าวหน้าของชาติตะวันตก พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวและสมเด็จพระนางเจ้ารำไพพรรณี พระบรมราชินี เสด็จพระราชดำเนินเยือนหลายประเทศ เช่น ญี่ปุ่น, สหรัฐอเมริกา, และยุโรป เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีและเรียนรู้เทคโนโลยี วิทยาการ และการปกครองแบบใหม่

# data[].attributes.headline
ด.ช.เชรษฐ์ธาริน รัตนพันธ์ เลขที่52           ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.subject
ด.ช.เชรษฐ์ธาริน รัตนพันธ์ เลขที่52           ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
สังคม:

การเปลี่ยนแปลงการปกครอง:

ช่วงปลายรัชกาลมีการเปลี่ยนแปลงการปกครองจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เป็นระบอบประชาธิปไตย ประชากร:

จำนวนประชากร:

มีจำนวนประชากรเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

การกระจายตัว:

ประชากรยังคงกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่เกษตรกรรมเป็นส่วนใหญ่ แต่ก็มีการย้ายถิ่นฐานเข้ามาทำงานในเมืองมากขึ้น

โครงสร้างประชากร:

โครงสร้างประชากรสังคมไทยยังคงเป็นสังคมเกษตรกรรมเป็นส่วนใหญ่

# data[].attributes.headline
ด้านเศรษฐกิจ

# data[].attributes.subject
ด้านเศรษฐกิจ

# data[].attributes.body
• การปฏิรูปการศึกษาของท่านมุ่งเน้นการพัฒนาคนให้มีความรู้ความสามารถ เพื่อเป็นกำลังในการพัฒนาประเทศ

• การจัดตั้งสถาบันการศึกษาต่างๆ เช่น มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เป็นการวางรากฐานการศึกษาที่สำคัญต่อการพัฒนาประเทศในระยะยาว

• การส่งเสริมศิลปะ วัฒนธรรม และวรรณกรรม มีส่วนช่วยในการสร้างอัตลักษณ์ของชาติ และส่งเสริมการท่องเที่ยว ซึ่งเป็นแหล่งรายได้ที่สำคัญของประเทศ

• การสนับสนุนการวิจัยในสาขาต่างๆ เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ และเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีและอุตสาหกรรม

# data[].attributes.headline
ด.ญณัฐฐาธร ฉ่ำช้าง ป6/3 เลขที่47

# data[].attributes.subject
ด.ญณัฐฐาธร ฉ่ำช้าง ป6/3 เลขที่47

# data[].attributes.body
1. ลดรายจ่ายภาครัฐ – ทรงลดงบประมาณของราชสำนักและหน่วยงานราชการ เพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายของประเทศ

2. จัดระบบการคลังให้เป็นระบบ – จัดตั้งกรมบัญชีกลาง และพัฒนาระบบงบประมาณแผ่นดิน

3. เสียสละส่วนพระองค์ – ทรงลดเงินเดือนของพระองค์เองและราชวงศ์ เพื่อเป็นตัวอย่างแก่ข้าราชการ

4. คำนึงถึงประชาชน – ทรงมีพระราชดำริว่า การพัฒนาเศรษฐกิจต้องยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง และควรทำอย่างรอบคอบ

# data[].attributes.headline
ด้านสัมพันธ์ทางไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.subject
ด้านสัมพันธ์ทางไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.body
ท่านมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและการทูตวัฒนธรรมของไทย

ท่านเป็นผู้ริเริ่มและผลักดันการทูตวัฒนธรรม โดยเชื่อว่าวัฒนธรรมเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับประเทศอื่นๆ

ในฐานะทูต ท่าน ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการสร้างความสัมพันธ์อันดีกับประเทศต่างๆ และส่งเสริมความเข้าใจอันดีระหว่างไทยกับนานาชาติ

# data[].attributes.headline
เจนวิท รุ่งศรีรัตนวงศ์ เลขที่ 16

# data[].attributes.subject
เจนวิท รุ่งศรีรัตนวงศ์ เลขที่ 16

# data[].attributes.headline
ด้านการเมืองการปกครอง

# data[].attributes.subject
ด้านการเมืองการปกครอง

# data[].attributes.body
ท่านมีบทบาทสำคัญทางการเมืองและการปกครอง โดยเฉพาะด้านการศึกษาและวัฒนธรรม ท่านเคยดำรงตำแหน่งปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม และเกี่ยวข้องกับการจัดมหาวิทยาลัย

บทบาททางการเมืองและการปกครอง:

ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ:

ดำรงตำแหน่งในปี พ.ศ. 2489 และมีบทบาทสำคัญในการบริหารและวางนโยบายการศึกษาของประเทศ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ:

ดำรงตำแหน่งตั้งแต่ พ.ศ. 2500 ถึง พ.ศ. 2512 ในช่วงนี้มีการพัฒนาและปฏิรูปการศึกษาหลายด้าน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม:

ดำรงตำแหน่งในปี พ.ศ. 2500 ถึง พ.ศ. 2501

การจัดตั้งมหาวิทยาลัย:

มีบทบาทในการจัดตั้ง ม.ศรีนครินทรวิโรฒ

และม.เชียงใหม่

สมาชิกรัฐสภา:

เคยเป็นสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ, สมาชิกวุฒิสภา

อื่นๆ:

เป็นกรรมการสภาสถาบันการศึกษาต่างๆ เช่น จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ม.เกษตรศาสตร์, ม.เชียงใหม่ และ ม.ศิลปากร

ท่านได้รับการยกย่องอีกว่าเป็นผู้มีส่วนสำคัญในการวางรากฐานการศึกษาและวัฒนธรรมของประเทศไทย

# data[].attributes.headline
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.subject
ด้านการศึกษา

# data[].attributes.body
ท่านมีบทบาทในด้านการศึกษาไทย ในฐานะผู้บริหาร ผู้เริ่มโครงการ และนักการศึกษา ท่านมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาการศึกษา มีผลงานมากมายที่สร้างประโยชน์แก่ประเทศ

การจัดตั้งสถาบันการศึกษา:

ท่านเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการก่อตั้งและพัฒนาสถาบันการศึกษาหลายแห่ง ได้แก่

1.มหาวิทยาลัยศิลปากร

2.มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

3.มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

4.โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

5.โรงเรียนสาธิต

การปฏิรูปและพัฒนาระบบการศึกษา:

การปรับปรุงการศึกษาในส่วนภูมิภาค: ท่านดำเนินโครงการพัฒนาการศึกษาในส่วนภูมิภาค ส่งผลให้เกิดโรงเรียนมัธยมแบบประสมแห่งแรกที่จ.นครราชสีมา

การปรับปรุงการฝึกหัดครู: ท่านให้ความสำคัญกับการพัฒนาครู ส่งเสริมให้มีการฝึกหัดครูที่มีคุณภาพและยกระดับอาชีพครู

การจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ: ท่านมีส่วนในการร่างแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2494

# data[].attributes.headline
ปัณณวิชญ์ โสภณจริยาวัตร ป.6/3 46

# data[].attributes.subject
ปัณณวิชญ์ โสภณจริยาวัตร ป.6/3 46

# data[].attributes.body
ด้านการศึกษา

จอมพล ป. พิบูลสงคราม มีบทบาทสำคัญด้านการศึกษา โดยเป็นผู้ริเริ่มก่อตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน (ปัจจุบันคือ มหาวิทยาลัยบูรพา) ซึ่งถือเป็นการนำสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาออกสู่ภูมิภาคเป็นแห่งแรก นอกจากนี้ ท่านยังให้ความสำคัญกับการศึกษาของชาติ โดยส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้ความสามารถ และมีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาให้ทันสมัย

บทบาทและผลงานด้านการศึกษา:

ก่อตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน:

จอมพล ป. พิบูลสงคราม เป็นผู้ริเริ่มก่อตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาแห่งแรกที่ตั้งอยู่ในส่วนภูมิภาค

ส่งเสริมการศึกษาและพัฒนาหลักสูตร:

ท่านให้ความสำคัญกับการศึกษาและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาให้มีความทันสมัย เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ความสามารถและสามารถนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาประเทศได้

ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ:

จอมพล ป. เห็นความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ เพื่อใช้ในการติดต่อสื่อสารและศึกษาหาความรู้จากต่างประเทศ

ส่งเสริมการศึกษาในระดับต่างๆ:

ท่านส่งเสริมการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงระดับอุดมศึกษา เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ความสามารถที่ครอบคลุมทุกด้าน

ส่งเสริมการศึกษาเพื่อพัฒนาชาติ:

จอมพล ป. พิบูลสงคราม เชื่อว่าการศึกษาเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้า จึงให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาและการส่งเสริมการเรียนรู้ของประชาชนทุกระดับ

# data[].attributes.headline
รายชื่อแต่ละคน

# data[].attributes.subject
รายชื่อแต่ละคน

# data[].attributes.headline
สัมพันธไมตรีกับต่างชาติ

# data[].attributes.subject
สัมพันธไมตรีกับต่างชาติ

# data[].attributes.body
1.ทรงเซ็นสนธิสัญญาเบาว์ริง

2.ทรงเป็นกษัตริย์องค์ในเอเชียที่สามารถตรัสและอ่าน เขียนภาษาต่างชาติได้ โดยท่านทรงพูดคุยกับแบรดเลย์

# data[].attributes.headline
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.body
ท่านเป็นผู้มีความรู้ความสามารถและอุทิศตนเพื่อส่งเสริมและอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมไทย เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนตามหลักธรรมคำสอนทางศาสนา

ท่านมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อศาสนาและวัฒนธรรม โดยเฉพาะในด้านการส่งเสริมและอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมไทย ท่านมีบทบาทสำคัญในการจัดการศึกษาของชาติ และเป็นนักเขียน นักประพันธ์ และนักหนังสือที่มีผลงานมากมาย ซึ่งส่งเสริมคุณค่าทางด้านศาสนาและวัฒนธรรม

ด้านศาสนา:

ส่งเสริมการศึกษาเกี่ยวกับศาสนา:

ท่านได้ส่งเสริมให้มีการศึกษาเกี่ยวกับศาสนาพุทธและหลักธรรมคำสอนต่างๆอย่างกว้างขวาง

สนับสนุนกิจกรรมทางศาสนา: ท่านสนับสนุน และเข้าร่วมกิจกรรมศาสนาต่างๆรวมถึงการเผยแผ่พระพุทธศาสนา

ด้านวัฒนธรรม:

อนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม:

ท่านเป็นผู้ที่ให้ความสำคัญกับการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมไทย ทั้งด้านภาษา วรรณกรรม ประเพณี และศิลปะต่างๆ

ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม:

ท่านได้ส่งเสริมและสนับสนุนศิลปินและนักเขียนต่างๆ เพื่อสืบสานและเผยแพร่วัฒนธรรมไทย.

เป็นนักเขียนและนักหนังสือที่มีผลงานหลากหลาย:

ผลงานของท่านในด้านการศึกษา วรรณกรรม และการสื่อสาร สะท้อนให้เห็นถึงความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

ได้รับการยกย่องจาก UNESCO:

องค์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ได้ยกย่องให้ท่านเป็นบุคคลสำคัญของโลกในด้านการศึกษา วัฒนธรรม วรรณกรรม และการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
ด.ช.ภคณัต ปั้มเงิน ป6/3 เลขที่26 ด้านการศึกษา

# data[].attributes.subject
ด.ช.ภคณัต ปั้มเงิน ป6/3 เลขที่26 ด้านการศึกษา

# data[].attributes.body
ในสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช (รัชกาลที่ 1) การศึกษาของไทยยังเป็นแบบ ดั้งเดิม โดยมี วัด เป็นศูนย์กลางหลักในการเรียนรู้สำหรับประชาชนทั่วไป พระภิกษุสงฆ์จะสอนพระปริยัติธรรม การอ่าน การเขียน และวิชาชีพพื้นฐาน ส่วน การศึกษาในวัง จะเน้นที่การเตรียมความพร้อมสำหรับราชการและการอนุรักษ์ศิลปะวัฒนธรรมสำหรับชนชั้นสูง นอกจากนี้ การเรียนรู้ยังเกิดขึ้นใน บ้าน โดยเน้นวิชาชีพและการใช้ชีวิตประจำวัน

รัชกาลที่ 1 ทรงมีพระราชกรณียกิจสำคัญคือ การสังคายนาพระไตรปิฎก เพื่อรวบรวมและชำระพระธรรมคำสั่งสอนให้ถูกต้องสมบูรณ์ ถือเป็นการวางรากฐานความรู้ทางพระพุทธศาสนาให้มั่นคงและยั่งยืน

# data[].attributes.headline
ปัณณวิชญ์ โสภณจริยาวัตร ป.6/3 46

# data[].attributes.subject
ปัณณวิชญ์ โสภณจริยาวัตร ป.6/3 46

# data[].attributes.body
ด้านศาสนาและวัฒนธรรม

จอมพล ป. พิบูลสงคราม มีนโยบายด้านศาสนาและวัฒนธรรมที่เน้นการสร้างความเป็นชาติและความทันสมัย โดยมีการสร้างชาติด้วยวัฒนธรรมใหม่และการจัดระเบียบประเพณี

นโยบายด้านศาสนา:

ส่งเสริมพระพุทธศาสนา:

ถือเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของชาติ

ส่งเสริมความเป็นไทย:

เน้นการเผยแพร่ความเป็นไทยและวัฒนธรรมไทยภาคกลาง โดยอาจมีลักษณะกลืนชาติในบางกลุ่ม เช่น ชาวไทยมุสลิม

นโยบายด้านวัฒนธรรม:

สร้างชาติด้วยวัฒนธรรมใหม่:

จัดตั้งสภาวัฒนธรรมแห่งชาติเพื่อวางระเบียบแบบแผนการดำเนินชีวิตของคนไทยให้เป็นไปในทิศทางที่ต้องการ

รัฐนิยม:

มีการประกาศรัฐนิยมเพื่อเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมบางอย่าง เช่น การให้สตรีเลิกนุ่งโจงกระเบน มานุ่งผ้าถุงแทน, ให้สวมหมวกและรองเท้า

ส่งเสริมความเป็นสากล:

มีการส่งเสริมศิลปะและดนตรีแบบตะวันตก ควบคู่ไปกับการส่งเสริมความเป็นไทย

# data[].attributes.attachment_caption
ด.ช.บุณวินิตย์ จรัสวราพรรณ. ป6/3เลขที่6 ด้านการปกครอง

# data[].attributes.headline
ผลงานด้านการปกครองของร

# data[].attributes.body
ผลงานด้านการปกครองของรัชกาลที่ 1

* สถาปนากรุงรัตนโกสินทร์: ทรงย้ายราชธานีจากธนบุรีมาฝั่งตะวันออกของแม่น้ำเจ้าพระยา และสร้างพระบรมมหาราชวัง รวมถึงสิ่งก่อสร้างสำคัญต่างๆ เพื่อเป็นศูนย์กลางการปกครอง.

* ชำระกฎหมาย (กฎหมายตราสามดวง): ทรงโปรดเกล้าฯ ให้มีการตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขกฎหมายเดิมจากสมัยอยุธยาที่คลาดเคลื่อน ให้มีความยุติธรรมและสมบูรณ์ขึ้น ใช้เป็นหลักในการปกครองประเทศ.

* ฟื้นฟูระบบการปกครอง: ทรงรักษาระบบการปกครองแบบจตุสดมภ์ (เวียง วัง คลัง นา) และระบบเสนาบดี 4 ตำแหน่งหลัก (สมุหนายก สมุหพระกลาโหม กรมท่า กรมเมือง) ซึ่งเป็นโครงสร้างการบริหารราชการแผ่นดินมาแต่เดิม.

* ทำนุบำรุงพระศาสนาและวัฒนธรรม: แม้ไม่ใช่การปกครองโดยตรง แต่ก็เป็นการสร้างความมั่นคงให้แก่บ้านเมือง โดยทรงสังคายนาพระไตรปิฎก และฟื้นฟูวรรณกรรม ศิลปะต่างๆ เช่น รามเกียรติ์ และสามก๊ก.

ผลงานเหล่านี้ถือเป็นการวางรากฐานที่สำคัญและมั่นคงให้แก่การปกครองของกรุงรัตนโกสินทร์ ทำให้ประเทศสามารถฟื้นตัวและเจริญก้าวหน้ามาจนถึงปัจจุบัน

ครับ

# data[].attributes.headline
ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.subject
ด้านสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ

# data[].attributes.body
รัชกาลที่ 3 ทรงมีบทบาทสำคัญในการสร้างสัมพันธไมตรีกับชาวต่างชาติ โดยเฉพาะในด้านการค้าและการทูต พระองค์ทรงเปิดประเทศมากขึ้นและต้อนรับพ่อค้าและชาวต่างชาติให้เข้ามาค้าขายกับสยามอย่างเสรี เช่น ชาวจีน อังกฤษ และสหรัฐอเมริกา พระองค์ยังทรงทำสนธิสัญญาไมตรีและการค้ากับหลายประเทศ เช่น สนธิสัญญาเบอร์นี (Burney Treaty) กับอังกฤษในปี พ.ศ. 2368 ซึ่งถือเป็นสนธิสัญญาทางการค้าที่สำคัญฉบับแรกของไทยกับชาติตะวันตก

นอกจากนี้ รัชกาลที่ 3 ยังส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนสินค้า วัฒนธรรม และความรู้ระหว่างประเทศ ส่งผลให้ประเทศไทยมีความสัมพันธ์อันดีและมั่นคงกับชาวต่างชาติ รวมถึงยังช่วยพัฒนาระบบเศรษฐกิจ การค้าระหว่างประเทศ และการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของสยามในสายตาของโลกภายนอก

# data[].attributes.body
-ด้านสัมพันธไมตรีกับชาต่าง

ในสมัยรัชกาลที่ 1 ความสัมพันธ์กับชาวต่างชาติของไทยนั้นมีทั้งด้านการค้าและการทูต โดยมีการติดต่อกับชาติตะวันตกและชาติอื่นๆ ในเอเชีย การค้าส่วนใหญ่ยังคงเน้นที่จีนและญี่ปุ่น แต่ก็มีการติดต่อกับโปรตุเกส อังกฤษ และฮอลันดาด้วย การต่างประเทศในสมัยนั้นยังคงอยู่ในความดูแลของพระคลัง ซึ่งดูแลทั้งการค้าและกิจการต่างประเทศ

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ชัญญานุช แก้วนวล ป.6/3 เลขที่22 เรื่องเศรษฐกิจ

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ชัญญานุช แก้วนวล ป.6/3 เลขที่22 เรื่องเศรษฐกิจ

# data[].attributes.body
✅ ภาพรวมเศรษฐกิจ

ยังเป็น “เศรษฐกิจแบบยังชีพ” (ผลิตใช้เองเป็นหลัก)

ใช้ระบบ ไพร่-ส่วย-อากร

รัฐมีบทบาทควบคุมการค้า

✅ ระบบแรงงานและภาษี

ไพร่ : ชายไทยวัยฉกรรจ์ ขึ้นทะเบียนสังกัดมูลนาย ทำงานหลวงปีละครั้ง (แรงงานฟรีให้รัฐ)

ส่วย : ไพร่บางส่วนส่งสิ่งของแทนแรงงาน

อากร : เก็บจากการค้าขาย ประมูลอากร (เก็บเงินจากพ่อค้า)

✅ การค้า

ฟื้นการค้าทางเรือหลังสงครามพม่า

ค้าขายกับจีนสำคัญมาก (จีนต้องการสินค้าเมืองร้อน)

มีการผูกขาดการค้าต่างประเทศผ่าน “พระคลังสินค้า”

รับ-ส่งสินค้าต่างประเทศผ่านท่าเรือกรุงเทพ

✅ การเงิน

ยังไม่มีธนาคาร

ใช้เงินพดด้วงเป็นหลัก

✅ การฟื้นฟูหลังสงคราม

หลังเสียกรุงครั้งที่ 2 (ก่อนสถาปนารัตนโกสินทร์) ต้องฟื้นเมือง-คน-เศรษฐกิจ

จัดระบบเก็บภาษีใหม่

ส่งเสริมการเพาะปลูก

# data[].attributes.attachment_caption
1.ด.ช ณัฐนนท์ รุ่งเรืองวรกิจ เลขที่13 ด้านการปกครอง     2.ด.ญ พรนพัส ศุภพิบูลย์กุล เลขที่27 ด้านการศึกษา        3.ด.ช หิรัญกฤษฎิ์ เจนนุวัตร เลขที่35 ด้านศาสนาและวัฒนธรรม                                                                   4.ด.ญ ณัฐฐาธร ฉ่ำช้าง เลขที่47 ด้านเศรษฐกิจ                 5.ด.ช เชรษฐ์ธาริน รัตนพันธ์ เลขที่52 ด้านการเจริญไมตรีกับต่างชาติ เเละ สังคมเเละประชากร

# data[].attributes.headline
ด้านการศาสนาและวัฒนธรรมพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ทรงทำนุบำรุงพระพุทธศาสนาและฟื้นฟูวัฒนธรรมไทยอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสังคายนาพระไตรปิฎก การสร้างและบูรณะวัดวาอาราม รวมถึงการตรากฎหมายคณะสงฆ์เพื่อควบคุมพระภิกษุสงฆ์. 

# data[].attributes.subject
ด้านการศาสนาและวัฒนธรรมพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ทรงทำนุบำรุงพระพุทธศาสนาและฟื้นฟูวัฒนธรรมไทยอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสังคายนาพระไตรปิฎก การสร้างและบูรณะวัดวาอาราม รวมถึงการตรากฎหมายคณะสงฆ์เพื่อควบคุมพระภิกษุสงฆ์. 

# data[].attributes.body
ภูมิพัฒน์ กิจสิริวิศาล ป6/3 34

# data[].attributes.body
สมัยรัชกาลที่ 4 เป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงจาก เศรษฐกิจแบบดั้งเดิม ไปสู่ เศรษฐกิจสมัยใหม่ โดยเน้นการเปิดประเทศ การค้าขายเสรี และการพัฒนาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจกับต่างประเทศ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจของไทยในสมัยต่อมา

# data[].attributes.headline
รัสกาลที่4ด้านสังคมและวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
รัสกาลที่4ด้านสังคมและวัฒนธรรม

# data[].attributes.body
ในด้าน สังคมและวัฒนธรรม รัชกาลที่ 4 ทรงเป็นผู้นำการปรับตัวเข้าสู่โลกยุคใหม่อย่างสมดุล ทรง ผสมผสานความเป็นไทยกับความทันสมัยจากตะวันตก อย่างชาญฉลาด ทำให้สยามไม่ตกเป็นเมืองขึ้น และยังพัฒนาไปพร้อมกับโลก

# data[].attributes.headline
ด.ช.ปัณณวิชญ์ กอบสินวงศ์ชัย เลขที่ 45

# data[].attributes.subject
ด.ช.ปัณณวิชญ์ กอบสินวงศ์ชัย เลขที่ 45

# data[].attributes.body
1. ด้านเศรษฐกิจ

มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่จากการปฏิรูปและการปรับปรุงหลายด้าน ซึ่งส่งผลให้เศรษฐกิจของประเทศมีความเจริญก้าวหน้าและมั่นคงยิ่งขึ้น

2. ด้านสังคมและประชากร

มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โดยเฉพาะการยกเลิกทาสและระบบไพร่ ซึ่งเป็นการวางรากฐานสังคมสมัยใหม่ในประเทศไทย

# data[].attributes.headline
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.subject
ด้านสังคมและประชากร

# data[].attributes.body
สังคมและประชากรในรัชกาลที่ 4 (พ.ศ. 2394–2411)

โครงสร้างสังคม: ยังเป็นระบบศักดินา มีไพร่และทาส แต่เริ่มเปลี่ยนแปลงในปลายรัชกาล

การเปิดประเทศ: ทำสนธิสัญญาเบาว์ริงกับอังกฤษ ทำให้ชาวต่างชาติเข้ามามากขึ้น

การศึกษา: เริ่มรับแนวคิดตะวันตก มีการเรียนวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และตั้งโรงเรียนโดยมิชชันนารี

ศาสนา: ส่งเสริมการศึกษาพระธรรมในหมู่พระภิกษุ

ประชากร: ยังไม่เก็บสถิติชัดเจน แต่มีคนจีนและกลุ่มชาติพันธุ์อื่นเข้ามาตั้งถิ่นฐานในเมืองใหญ่ เช่น กรุงเทพฯ

# data[].attributes.headline
ความสัมพันธ์กับต่างชาติ

# data[].attributes.subject
ความสัมพันธ์กับต่างชาติ

# data[].attributes.body
จอมพล ป. พิบูลสงครามมีความสัมพันธ์กับชาวต่างชาติในหลายด้าน ทั้งด้านการทูตและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ รวมถึงการใช้นโยบายภายในประเทศที่ส่งเสริมความเป็นชาตินิยม และมีการปรับปรุงวัฒนธรรมและประเพณีของไทยให้ทันสมัย โดยมีการส่งเสริมการใช้ภาษาไทยและการศึกษาภาษาต่างชาติเพื่อประโยชน์ในการพัฒนาประเทศ.

# data[].attributes.body
รัฐบาลจอมพล ป. ส่งเสริมการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องและเป็นทางการ และมีการบัญญัติศัพท์ใหม่ๆ เป็นภาษาไทยเพื่อใช้แทนคำศัพท์ภาษาต่างชาติ อ้างอิงจากหลายแหล่ง.

# data[].attributes.attachment_caption
วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม (วัดโพธิ์)

# data[].attributes.headline
กนกลักษณ์ เลขที่ 36

# data[].attributes.subject
กนกลักษณ์ เลขที่ 36

# data[].attributes.body
🌸 ด้านศาสนา

1. 🌼บูรณะและสร้างวัด

โปรดให้บูรณะวัดเก่าหลายแห่ง เช่น วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม (วัดโพธิ์)

ส่งเสริมการสร้างวัดใหม่ เช่น วัดอรุณราชวราราม และ วัดราชโอรสาราม

2. 🌼ส่งเสริมพระพุทธศาสนา

ทรงอุปถัมภ์คณะสงฆ์อย่างต่อเนื่อง

ส่งเสริมการศึกษาพระธรรมวินัยในหมู่พระสงฆ์

โปรดให้จารึกพระไตรปิฎกและคัมภีร์สำคัญทางพระพุทธศาสนา

3.🌼 ตั้งตำแหน่งสมเด็จพระสังฆราช

เพื่อให้การปกครองคณะสงฆ์มีแบบแผนและมีผู้นำสูงสุดในฝ่ายศาสนา

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

🎨 ด้านวัฒนธรรม

1.🌼 ทรงเป็นกวีเอก

ทรงนิพนธ์วรรณกรรมที่มีชื่อเสียง เช่น

รามเกียรติ์ (ฉบับรัชกาลที่ 2)

อิเหนา

อุณรุท

ดาหลัง

ใช้ภาษากลอนอย่างไพเราะ ละเมียดละไม มีอิทธิพลต่อวรรณคดีรุ่นหลัง

2. 🌼ส่งเสริมงานศิลปกรรมและนาฏศิลป์

ฟื้นฟูและพัฒนานาฏศิลป์ไทย เช่น ละครใน ละครนอก

โปรดให้จัดแสดงโขนและละครในราชสำนัก

จัดระเบียบการแสดงให้เป็นระบบ เช่น แบ่งบทบาทตัวละคร ฝึกซ้อมอย่างจริงจัง

3.🌼 สนับสนุนการเขียนจิตรกรรมฝาผนัง

เช่น ที่ วัดสุทัศนเทพวราราม และ วัดพระแก้ว

ใช้ศิลปะแบบไทยประณีต สะท้อนวิถีชีวิตและความเชื่อในพุทธศาสนา

# data[].attributes.headline
ด้านการศึกษา ด.ญ.รมย์ชลี พริกคง ป.6/3 เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
ด้านการศึกษา ด.ญ.รมย์ชลี พริกคง ป.6/3 เลขที่ 5

# data[].attributes.body
กระบวนการเรียนรู้และการถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และค่านิยมจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง โดยอาจเกิดขึ้นในรูปแบบที่เป็นทางการ เช่น ในสถานศึกษา หรือไม่เป็นทางการ เช่น การเรียนรู้ด้วยตนเองหรือจากประสบการณ์

ความสำคัญ

คือการ ช่วยพัฒนาบุคคล พัฒนาสังคม ลดความเหลื่อมล้ำ สร้างพลเมืองที่ดี ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต