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Infografía Historia y Literatura Antiguo Beige

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Gráfica Mapa Conceptual Simple Colorido  (1)

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Este fragmento presenta a José Gimeno Sacristán reflexionando sobre el currículum como una construcción social, política y cultural. Refuerza tus ideas acerca del currículo oficial, sus intenciones ideológicas y su impacto en la reproducción o transformación de desigualdades.

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El curriculum: una reflexión sobre la práctica - J.Gimeno Sacristán

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Este video explica cómo la escuela chilena actúa como espacio de socialización, enseñando tanto contenidos como valores y normas. Aporta una mirada situada y contextualizada del rol que cumple el currículum más allá de lo explícito. Complementa mi análisis sobre cómo el currículum actúa como una herramienta de socialización, visible e invisible, que moldea identidades y estructuras sociales desde la infancia.

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Este paper analiza cómo el currículo chileno en la enseñanza de segundas lenguas refleja tensiones ideológicas más allá de lo pedagógico. Reafirma que el currículo es un campo de disputa social y cultural, no solo un instrumento técnico.

Este artículo complementa mi trabajo al demostrar que el currículo, incluso en áreas específicas como las lenguas, transmite ideologías, valores y expectativas sociales. Refuerza la noción del currículo como proceso sociocultural de socialización.

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Este artículo analiza las dificultades que enfrenta la educación chilena en materia de inclusión, destacando cómo el currículo actual muchas veces no reconoce la diversidad del estudiantado ni rompe con la homogeneización cultural. Refuerza mi postura de que el currículo no debe ser uniforme ni rígido, sino abierto a las distintas realidades sociales, culturales y territoriales. Este paper aporta una base crítica para repensar la educación desde una perspectiva más justa y situada.

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Multicultural y, sin embargo, asimilacionista. Paradojas provocadas por el currículo oculto en una escuela con alto porcentaje de alumnos migrantes