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Fórum 1 - Literacia de prompts - Trabalho prático

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Fórum 1 - Literacia de prompts - Trabalho prático

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Perplexity:

Prompt - Cria um plano para desenvolver a escrita criativa com os alunos do nível B1, em português europeu. O projeto deve partir da figura de Luís de Camões.

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Fórum 2 - Gerar imagens com IA                Plataformas de IA generativa para geração de imagens.  Bylo.ai | Artguru | Craiyon.ia | Leonardo | Designer | Nightcafe | Designs.ai |

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Fórum 2 - Gerar imagens com IA                Plataformas de IA generativa para geração de imagens.  Bylo.ai | Artguru | Craiyon.ia | Leonardo | Designer | Nightcafe | Designs.ai |

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D. afonso Henriques em batalha - imagem gerada com Artguru

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Após a leitura do documento "Literacia de prompts", compreendo que o professor não pode ignorar as potencialidades que a IA tem a oferecer enquanto assistente do seu trabalho. A IA na educação permite a realização de uma grande quantidade de tarefas de forma rápida e eficaz, pode acrescentar inovação e criatividade e ainda ser um elemento motivador para os alunos. Ao ler este artigo ficou claro que quanto mais elaborado for o prompt, mais os resultados serão precisos e de acordo com aquilo que se pretende. Por isso, é importante ir ao detalhe nos pedidos realizados aos "Chatgpts", pois se o pedido for vago, a resposta será pouco criativa e até desadequada à expectativa. Por vezes, as respostas são mesmo incorretas e é necessário espírito crítico para verificar e validar os resultados apresentados. Aguns professores têm receio que as IAs possam vir a substituí-los no futuro, no entanto e por agora, elas apresentam-se mais como complementares aos seu trabalho.

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Tarefa 0 - Apresentação com a ajuda de um avatar do HeyGen

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Tarefa 0 - Apresentação com a ajuda de um avatar do HeyGen

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Create customized videos using HeyGen’s AI Video Generator, turning scripts into talking videos with customizable AI avatars in minutes, without a camera or crew.

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Tarefa 00 - Partilha no jardim das respostas

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Tarefa 00 - Partilha no jardim das respostas

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Chatgpt, Duolingo, Curipod, Heygen, Artguru

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Preparação de aulas: Usar o  Magic School ou algum dos Chatbots para planificar uma aula da disciplina, avaliar a qualidade e a relevância dos textos gerados pela IA.

2. Assistência na oralidade: usar o Free text to Speech, uma aplicação que permite transformar texto em voz. Refletir sobre o potencial no ensino e aprendizagem de línguas.

3. Inclusão: usar chatbots ( por exemplo: DuckDuckGo AI) para traduzir textos para várias línguas e refletir sobre o apoio a alunos e adultos migrantes.

4. Mapas de ideias de apoio no ensino: usar o Mapify para criar mapas mentais visuais e discutir como poderiam usá-los para ilustrar conceitos, desenvolver competências, promover a criatividade, etc

5. Avaliação: usar o Copilot, Gemini ou ChatGPTpara criar rubricas de avaliação para a disciplina ou quizes para testar conhecimentos, refletir sobre a economia de tempo para o professor.

6. Apoio na escrita de mensagens: usaram o ChatGPT, o PI, o Copilot e o Gemini para escrever e melhorar um email para encarregados de educação, no papel de diretor de turma.

7. Ferramentas de apoio à escrita: Usar o GPTonline  ou o Claude para  gerar narrativas imaginadas ou contar histórias, escrever um relatório, uma jistificação de nota, etc.

8. Correção de trabalhos: Use o Copilot, Gemini ou ChatGPT para auxiliar na correção de textos e trabalhos escritos dos alunos, identificando erros gramaticais e sugerindo melhorias.

9. Planos de aula personalizados: Utilize ferramentas como o Copilot ou o Magic School para gerar planos de aula detalhados e personalizados de acordo com o currículo e as necessidades específicas dos alunos e refletir sobre o potencial e desafios de usar estas ferramentas.

10. Geração de ideias criativas: Perplexity ou Groq  para brainstorming de atividades inovadoras e métodos de ensino diferenciados.

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Atividade prática realizada com a ajuda do Pi

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Atividade prática realizada com a ajuda do Pi

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Assunto: Indisciplina de Aluno no [Grau e Secção]
Prezados Encarregados de Educação,
Como Diretor de Turma, sinto-me compelido a abordar um assunto relativo à disciplina de um de nossos alunos no [Grau e Secção]. Recentemente, têm-se verificado incidentes onde o aluno em questão, [Nome do Aluno], tem manifestado comportamento indisciplinado e desafiador.
As ações do aluno incluem, mas não se limitam a, interrupções constantes durante as aulas, uso excessivo do telemóvel em sala de aula, e desrespeito para com colegas e professores. A situação tem afectado o ambiente de aprendizagem da turma, prejudicando a capacidade dos alunos de se concentrarem e progredir nos seus estudos.
Embora já tenham sido tomadas algumas medidas disciplinares, como advertências e retenção após as aulas, parece que a situação não melhorou significativamente.
O sucesso e o bem-estar de todos os alunos são prioridades para a nossa escola, e é crucial que trabalhemos em conjunto para abordar esta situação. Gostaria de solicitar a vossa cooperação para marcar uma reunião com os encarregados de educação do aluno para discutir soluções possíveis, bem como formas de apoio para o aluno em questão.
Estou convicto de que ao trabalharmos em equipa, poderemos encontrar uma solução construtiva que permita o restabelecimento da disciplina e do bem-estar da turma.
Com os melhores cumprimentos,
[Nome do Diretor de Turma]
[Escola e Contactos]

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O e-portefólio pode ser criado em diferentes ferramentas: um website, um blogue, um podcast, etc. Há diferentes editores para criar eportefólios: Wix, Webnode, Weebly, Google Sites, Wakelet, Padlet, Raindrop, Genially, Canva,...etc.

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Tarefa 04 - Curso Literacia em IA (Nível Básico)

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Tarefa 04 - Curso Literacia em IA (Nível Básico)

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Ao realizar o curso básico em IA, pude compreender conceitos fundamentais ligados ao sistemas de IA, possibilidades, riscos e a sua aplicabilidade no quotidiano.

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Fórum 1 - Personalizar chatbots na plataforma Mizou

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Fórum 1 - Personalizar chatbots na plataforma Mizou

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Chatbot ‘Atividades de tempos livres’ . created by @

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uma criança vestida de tenista pronta para jogar.

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Tarefa 05 - Apresentação Interativa Curipod

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Tarefa 05 - Apresentação Interativa Curipod

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Vamos ver como é que podemos proteger o nosso meio ambiente no nosso dia a dia.

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Fórum 1 - Atividade de sala de aula - Viés Algorítmico

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Fórum 1 - Atividade de sala de aula - Viés Algorítmico

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Tarefa 06 - Chatbots assistentes de aprendizagem

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Tarefa 06 - Chatbots assistentes de aprendizagem

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A vida na cidade e no campo                                                                Objetivos:                                                                                                              - Compreender as principais diferenças entre a vida no campo e na cidade. - Refletir sobre as vantagens e desvantagens de cada ambiente.                    - Desenvolver a capacidade de argumentar e expressar opiniões sobre estilos de vida distintos.                                                                               Tarefa: Utilizar a imagem gerada como ponto de partida para promover a reflexão sobre as vantagens e desvantagens de viver no campo ou na cidade com vista ao estudo do texto argumentativo.

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Tarefa 02 - Imagens como estratégia pedagógica

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Tarefa 02 - Imagens como estratégia pedagógica

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Plataformas de IA para criar imagens: Designer, Leonardo, Canva, Dalle-3, ChatGPT, Gemini,

Shutterstock | Artguru| Craiyon | Deepai | Night Café | Canva: Dream Lab |

Pixabay - Imagens gratuitas de IA

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"Potencial da inteligência artificial na melhoria da competência linguística

À medida que a IA se desenvolve, surgem ferramentas de aprendizagem de línguas mais inovadoras e eficazes e continuarão a surgir no futuro. Essas ferramentas têm o potencial de revolucionar a maneira como aprendemos línguas, tornando-as mais acessíveis e agradáveis ​​para alunos de todas as idades. Ferramentas de aprendizagem de idiomas com tecnologia de IA podem dar aos alunos acesso a uma variedade de recursos, como dicionários, guias de gramática e textos de amostra. Ajudam os alunos a ampliar os conhecimentos do idioma e a melhorar as suas habilidades de compreensão. "

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Trecho da minha reflexão sobre este curso

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Trecho da minha reflexão sobre este curso

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Considero que o papel da inteligência artificial no processo de ensino-aprendizagem deve ser sempre complementar ao trabalho do professor. Conhecer e compreender o potencial da IA é uma oportunidade para reinventar práticas pedagógicas e, em muitos casos, transformar o próprio modelo de ensino. No entanto, apesar dos avanços tecnológicos, o papel do professor permanece central e insubstituível — como mediador, orientador e decisor pedagógico. É ele que dá sentido crítico e leva a dimensão humana para a sala de aula.