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El desarrollo humano es el proceso continuo mediante el cual las personas crecen y se transforman en diferentes aspectos de su vida, como el físico, emocional, cognitivo y social. Este desarrollo comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de toda la vida, permitiendo que cada persona alcance su máximo potencial y se relacione de manera positiva con su entorno.

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Descripción de las áreas del desarrollo humano con tus propias palabras

Área física o motora: Se refiere al crecimiento del cuerpo, el desarrollo de los músculos y la coordinación de movimientos. Aquí se incluyen las habilidades motoras gruesas (como correr o saltar) y las finas (como recortar o dibujar).

Área cognitiva: Está relacionada con la forma en que los niños piensan, aprenden, resuelven problemas y procesan la información. Incluye el desarrollo del lenguaje, la memoria, la atención y la capacidad de razonar.

Área emocional y afectiva: Involucra el reconocimiento y manejo de las emociones propias y ajenas, la autoestima y la seguridad emocional. Es esencial para que el niño se sienta valorado y pueda expresarse con confianza.

Área social: Se enfoca en cómo el niño se relaciona con otras personas, aprende normas, valores, trabaja en equipo y establece vínculos afectivos. Es fundamental para su integración en la sociedad.

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¿Por qué es importante que un docente conozca sobre el desarrollo infantil?

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¿Por qué es importante que un docente conozca sobre el desarrollo infantil?

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ENLACE: https://youtu.be/anshnq3PDvE?si=cAUJ7FPd75S-f4_8

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¿Por qué es importante que un docente conozca  sobre el desarrollo infantil?

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Noticia actualizada sobre el impacto de la globalización en el aprendizaje

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Noticia actualizada sobre el impacto de la globalización en el aprendizaje

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Título: “El auge de los programas de intercambio internacional impulsa la ciudadanía global en las escuelas”
Fuente: Interdisciplinary Journal of Research and Development, 23 de abril de 2024

Resumen de la noticia:
En 2024, se destaca el crecimiento de los programas de educación internacional y los intercambios culturales en escuelas y universidades, que permiten a los estudiantes experimentar otras culturas y perspectivas de primera mano. Estas iniciativas promueven la comprensión intercultural y la formación de una ciudadanía global, al tiempo que plantean el reto de garantizar la equidad y evitar la reproducción de estereotipos culturales. Las instituciones educativas están incorporando currículos multiculturales y fomentando el diálogo entre estudiantes de diferentes países, lo que contribuye a una educación más inclusiva y globalizada

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El impacto del factor globalización en el aprendizaje   

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El impacto del factor globalización en el aprendizaje   

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La globalización ha transformado profundamente el aprendizaje al facilitar el acceso a información, ideas y experiencias de todo el mundo. Gracias a la tecnología y la interconexión global, los estudiantes pueden acceder a recursos educativos internacionales, participar en programas de intercambio y aprender sobre diferentes culturas, valores y perspectivas. Esto fomenta la empatía, el respeto y la ciudadanía global, preparando a los estudiantes para desenvolverse en un mundo cada vez más interconectado. Sin embargo, la globalización también presenta desafíos, como la posible homogeneización cultural, la estandarización de los contenidos educativos y la necesidad de adaptar los sistemas educativos para garantizar la equidad y la inclusión. Es fundamental que las instituciones educativas promuevan la diversidad cultural y la sensibilidad, aprovechando las oportunidades de la globalización sin perder de vista la importancia de las identidades locales y la equidad educativa

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Copilot. (2025). Ilustración animada sobre el desarrollo cerebral en niños [Imagen generada por inteligencia artificial]. Microsoft Copilot.

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5 estrategias orientadas al desarrollo infantil  de 0 a 3 años. 

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5 estrategias orientadas al desarrollo infantil  de 0 a 3 años. 

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1. Exploración sensorial con objetos seguros

Descripción: Consiste en ofrecer al niño o niña una variedad de objetos seguros para tocar, mirar, agitar o llevarse a la boca. Estos objetos deben tener diferentes texturas, formas, colores y sonidos.
Ejemplo práctico: Preparar una cesta con elementos como esponjas suaves, telas con distintas texturas, pelotas blandas, cucharas de madera o aros de goma. El adulto puede acompañar la exploración con palabras que describan lo que el niño está tocando: “suave”, “duro”, “grande”, etc.
Beneficio: Estimula el desarrollo sensorial, la coordinación motora y el lenguaje inicial.

2. Canciones con gestos y movimientos corporales

Descripción: Se trata de cantar canciones infantiles acompañadas de gestos sencillos que el niño pueda observar e imitar. Esto puede incluir palmadas, mover los brazos, señalar partes del cuerpo o hacer sonidos de animales.
Ejemplo práctico: Cantar “Estrellita, ¿dónde estás?” mientras se hacen movimientos de manos simulando estrellas, o “Los pollitos dicen” imitando con las manos las alas y el sonido.

3. Juego de escondite con objetos

Descripción: Consiste en esconder un objeto visible bajo una tela, detrás de un cojín o dentro de una caja, para que el niño lo busque. También se puede jugar a taparse el rostro con las manos y decir “¿Dónde está? ¡Aquí está!”.
Ejemplo práctico: Colocar un peluche bajo una mantita y animar al niño a buscarlo diciendo: “¿Dónde está el osito? ¡Vamos a buscarlo!”.

4. Lectura compartida de cuentos con imágenes

Descripción: Leer cuentos ilustrados con imágenes grandes y coloridas, nombrando lo que aparece en las páginas e imitando sonidos. Se debe permitir que el niño señale, toque las páginas y, si puede, repita palabras.
Ejemplo práctico: Leer un cuento de animales y preguntar: “¿Dónde está el gato? ¿cómo hace el gato? ¡Miau!”.

5. Juego simbólico e imitación de rutinas

Descripción: Permitir que el niño imite acciones cotidianas como dar de comer a un muñeco, barrer, lavar, hablar por teléfono o cuidar a un peluche. Se pueden usar juguetes o materiales reales adaptados a su tamaño.
Ejemplo práctico: Entregarle una taza vacía para que “le dé de beber” a su osito, o una escoba pequeña para que “ayude” a limpiar.

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Microsoft Copilot. (2025). Imagen generada por IA sobre desarrollo cerebral [Imagen]. Microsoft Copilot.

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 Conexiones cerebrales y estimulación temprana en el desarrollo infantil 

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 Conexiones cerebrales y estimulación temprana en el desarrollo infantil 

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Copilot. (2025). Ilustración animada sobre el desarrollo cerebral en niños [Imagen generada por inteligencia artificial]. Microsoft Copilot.

Microsoft Copilot. (2025). Imagen generada por IA sobre desarrollo cerebral [Imagen]. Microsoft Copilot.

Copilot. (2025). Conexiones cerebrales y estimulación temprana en el desarrollo infantil [Imagen generada por inteligencia artificial]. Microsoft Copilot.

Copilot. (2025). Representación visual del desarrollo cerebral en la primera infancia [Imagen generada por inteligencia artificial]. Microsoft Copilot.

Globalization and Education: Exploring the Exchange of Ideas, Values, and Traditions in Promoting Cultural Understanding and Global Citizenship. (2024). Interdisciplinary Journal of Research and Development, 11(1 S1), 55. https://doi.org/10.56345/ijrdv11n1s109

Sáenz, A. T. y Bagnarello Argüello, M. (2025). Desarrollo humano de 0 a 3 años. EUNED.

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DOI:
https://doi.org/10.56345/ijrdv11n1s109

Keywords:
Globalization; Education; Exchange of ideas; Exchange of values; Exchange of traditions; International education programs; Cross-cultural exchanges; Multicultural curricula; Cultural understanding; Global citizenship

Abstract

In today's interconnected world, globalization has significantly impacted various aspects of society, including education. This research aims to investigate the influence of globalization on the education system and the exchange of ideas, values, and traditions in schools and universities. The study explores the role of international education programs, cross-cultural exchanges, and multicultural curricula in promoting cultural understanding and global citizenship. To begin, the research examines how globalization has transformed the education system. With the advent of technology and the ease of travel, students have greater access to educational opportunities worldwide. International education programs, such as student exchange programs and study abroad initiatives, have become increasingly popular, enabling students to experience different cultures firsthand. These programs foster the exchange of ideas, values, and traditions by immersing students in diverse environments, allowing them to gain a deeper understanding of different cultures and perspectives. Furthermore, cross-cultural exchanges play a vital role in promoting cultural understanding within the education system. Through collaborations between schools and universities from different countries, students and educators have the opportunity to engage in dialogue, share experiences, and learn from one another. These exchanges facilitate the exchange of ideas, values, and traditions, promoting a more inclusive and globally aware educational environment. Multicultural curricula also contribute to the exchange of ideas, values, and traditions in education. As societies become increasingly diverse, it is crucial for educational institutions to incorporate multicultural perspectives into their curricula. By teaching students about different cultures, histories, and belief systems, multicultural education promotes empathy, respect, and appreciation for cultural diversity. It encourages students to critically analyze their own cultural biases and develop a global perspective. Moreover, the research explores how the exchange of ideas, values, and traditions in education contributes to the development of global citizenship. Global citizenship refers to the recognition of our interconnectedness and responsibility towards addressing global challenges. Through exposure to diverse cultures and perspectives, students develop a sense of global identity and a commitment to social justice and sustainability. They become equipped with the knowledge and skills necessary to engage in cross-cultural dialogue, collaborate with individuals from different backgrounds, and contribute to the betterment of society on a global scale. However, the research also acknowledges the challenges and limitations of globalization in education. While international education programs and cross-cultural exchanges offer valuable opportunities for cultural exchange, they can also perpetuate power imbalances and reinforce cultural stereotypes. It is crucial for educational institutions to approach these initiatives with sensitivity and ensure that they promote equitable and inclusive practices. In conclusion, globalization has had a profound impact on the education system, facilitating the exchange of ideas, values, and traditions. International education programs, cross-cultural exchanges, and multicultural curricula play a crucial role in promoting cultural understanding and global citizenship. By embracing these opportunities, educational institutions can prepare students to navigate an increasingly interconnected world, fostering empathy, respect, and appreciation for diverse cultures and perspectives. However, it is essential to approach globalization in education with caution, ensuring that it promotes inclusivity, equity, and cultural sensitivity.

Received: 25 December 2023 / Accepted: 25 February 2024 / Published: 23 April 2024

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Globalization and Education: Exploring the Exchange of Ideas, Values, and Traditions in Promoting Cultural Understanding and Global Citizenship

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https://doi.org/10.56345/ijrdv11n1s109 Globalization; Education; Exchange of ideas; Exchange of values; Exchange of traditions; International education programs; Cross-cultural exchanges; Multicultural curricula; Cultural understanding; Global citizenship In today's interconnected world, globalization has significantly impacted various aspects of society, including education. This research aims to investigate the influence of globalization on the education system and the exchange of ideas, values, and traditions in schools and universities.

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Representación visual del desarrollo cerebral en la primera infancia 

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Representación visual del desarrollo cerebral en la primera infancia 