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Hola profe, como estas? Consulta, mañana habrá prueba?

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Clase del 8-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades:

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Clase del 8-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades:

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1)    Realizar la autocorrección de los ejercicios 5 al 12 de la guía (actividades 2 y 3 de la clase anterior) empleando el archivo adjunto titulado "Material para autocorrección ej 5-12.pdf", seguir la resolución explicada que realicé de cada ejercicio y comparar con lo que ustedes hicieron. Anotar todas las dudas. (El archivo se puede descargar)

2)    Estudiar páginas 2 a 8 de la guía de la Unidad 2. Si fueron haciendo las actividades propuestas, será sólo un repaso.

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Clase del 3-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades: (resolver por escrito en tinta en la carpeta de clase)

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Clase del 3-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades: (resolver por escrito en tinta en la carpeta de clase)

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1) Realizar la autocorrección de los ejercicios 1 a 4 de la guía (actividad 3 de la clase anterior) empleando el archivo adjunto titulado "Material para autocorrección ej 1-4.pdf", seguir la resolución explicada que realicé de cada ejercicio y comparar con lo que ustedes hicieron. Anotar todas las dudas. (El archivo se puede descargar)

2) Realizar los ejercicios 5 al 9 de la guía. Utilizar el archivo adjunto de la actividad anterior como apoyo en caso de dudas.

3) Resolver los ejercicios 10 al 12 de la guía. Estos ejercicios son sobre el peso de objetos en diferentes planetas o satélites que se calcula con la fórmula ya aprendida P=m.g (P y g son magnitudes vectoriales)

Recordar que se debe utilizar el valor de g indicado para el lugar en donde se encuentre el objeto.

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Aquí debajo publican fotografía de su mapa conceptual con nombre y apellido (hacer clic en donde dice "Añadir comentario")

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Aquí debajo publican fotografía de su mapa conceptual con nombre y apellido (hacer clic en donde dice "Añadir comentario")

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Aquí debajo publican fotografía de su texto con nombre y apellido (hacer clic en donde dice "Añadir comentario")

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Aquí debajo publican fotografía de su texto con nombre y apellido (hacer clic en donde dice "Añadir comentario")

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Clase del 1-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades: (Las dos primeras deben subirse a este Padlet)

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Clase del 1-7-2025 - Plan de continuidad pedagógica. Actividades: (Las dos primeras deben subirse a este Padlet)

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1) Realizar un mapa conceptual que incluya los términos siguientes (pueden ser utilizados como conceptos o como palabras de enlace entre conceptos):

Este link puede ayudarte si no recordás cómo realizar un mapa conceptual.

DINÁMICA MÓDULO

FUERZAS COLINEALES

VECTORES CONCURRENTES

MOVIMIENTO PARALELOGRAMO

ACELERACIÓN FUERZA RESULTANTE

NEWTON FUERZA EQUILIBRANTE

DIRECCIÓN INERCIA

ESTÁTICA ACCIÓN-REACCIÓN

SENTIDO MASA

2) A partir del mapa conceptual realizado, elaborar un texto que explique de qué tratan la Dinámica y la Estática.

3) Realizar los ejercicios 1 al 4 de la guía.

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Juan ignacio curiqueo

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Tandil, Cdad. Autónoma de Buenos Aires, Argentina

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La dinámica es la parte de la física que estudia las fuerzas y su relación con el movimiento. Un cuerpo se mueve cuando cambia de posición en el tiempo. Para describir ese movimiento usamos la velocidad y la aceleración.

Estos conceptos se representan con vectores, que tienen dirección, sentido y módulo. Si varios vectores actúan sobre el mismo punto, se llaman concurrentes y se pueden sumar con el método del paralelogramo. El resultado se llama fuerza resultante.

Las fuerzas cambian el estado de los cuerpos. Se relacionan con la masa, la inercia (resistencia al cambio) y actúan siempre en pares: acción y reacción.

Newton fue el científico que formuló las leyes del movimiento, y la unidad de fuerza lleva su nombre: Newton (N).

Cuando las fuerzas están equilibradas y no hay movimiento, la fuerza resultante es cero. Esto lo estudia la estática.

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DINÁMICA

Estudia el movimiento y las fuerzas.

➡️ FUERZAS son vectores

Tienen: módulo, dirección, sentido

Pueden ser: colineales o concurrentes

➡️ Se combinan con el método del paralelogramo

➡️ Pueden dar una fuerza resultante o una fuerza equilibrante

LEYES DE NEWTON

Inercia

(aceleración)

Acción - Reacción

➡️ Si la fuerza neta es cero estática

➡️ Si no es cero hay movimiento acelerado

➡️ La masa mide la inercia

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La Dinámica estudia por qué se mueven las cosas. Analiza las fuerzas que hacen que algo se acelere, frene o cambie de dirección.

La Estática se ocupa de los objetos que están quietos o en equilibrio, cuando las fuerzas que actúan se cancelan entre sí

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Actividad:1

DINÁMICA

→ estudia el MOVIMIENTO

→ se relaciona con las FUERZAS

↳ que pueden tener un MÓDULO, una DIRECCIÓN y un SENTIDO

↳ representadas por VECTORES

↳ pueden ser COLINEALES o CONCURRENTES

↳ combinadas mediante el PARALELOGRAMO

↳ generan una FUERZA RESULTANTE o una FUERZA EQUILIBRANTE

↳ están explicadas por las leyes de NEWTON

↳ 1ª ley: INERCIA

↳ 2ª ley: ACELERACIÓN proporcional a la FUERZA e inversamente a la MASA

↳ 3ª ley: ACCIÓN-REACCIÓN

ESTÁTICA

→ estudia los cuerpos en equilibrio

→ donde la FUERZA RESULTANTE = 0

→ relacionada con la FUERZA EQUILIBRANTE.

Actividad 2:

La Dinámica es una rama de la física que estudia las causas del movimiento de los cuerpos. Se basa principalmente en las fuerzas y cómo estas afectan el estado de movimiento o reposo de un objeto. Las fuerzas se representan mediante vectores, que tienen módulo (valor), dirección y sentido. Estos vectores pueden combinarse si son colineales o concurrentes, y pueden sumarse utilizando el método del paralelogramo para encontrar la fuerza resultante.

La dinámica se rige por las tres leyes de Newton: la primera ley habla de la inercia, que es la tendencia de un cuerpo a mantener su estado si no hay una fuerza neta. La segunda ley relaciona la fuerza con la aceleración y la masa de un cuerpo. La tercera ley se refiere a la acción y reacción, donde toda fuerza ejercida tiene una fuerza de igual magnitud y sentido opuesto.

Por otro lado, la Estática estudia los cuerpos que están en equilibrio, es decir, que no se mueven o que están en reposo relativo. En este caso, todas las fuerzas que actúan sobre el objeto se equilibran entre sí, y la fuerza resultante es cero. Aquí es importante la fuerza equilibrante, que es la que se opone exactamente a la resultante para lograr el equilibrio