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Realizado por Josué Castillo y Juan Cedeño.

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📖 ¿Qué es la memorización activa?

Es un proceso consciente en el que el individuo recibe, transforma, organiza y recupera la información mediante un esfuerzo intencional. Según la teoría del procesamiento de la información (Gimeno y Pérez, 1993), el ser humano actúa como un procesador activo que no solo almacena datos, sino que los manipula internamente para darles significado y utilizarlos eficazmente.

🤔 ¿Por qué es importante la memorización activa?

Es fundamental porque permite un aprendizaje duradero y el desarrollo de capacidades cognitivas complejas. Al involucrar procesos como la atención, la codificación y la recuperación intencionada, se garantiza que la información sea almacenada en la memoria a largo plazo de manera organizada y significativa, facilitando su uso posterior. Este proceso evita que el aprendizaje sea superficial y mejora la comprensión y aplicación de los conocimientos (Gimeno y Pérez, 1993; Pediatría Integral, 2012).

🔍 Diferencia con la memorización pasiva

Memorización activa implica un procesamiento consciente y organizado de la información, donde el individuo selecciona, codifica y recupera los datos de forma intencional.

Memorización pasiva consiste en recibir información sin una transformación activa, simplemente almacenándola sin darle un significado profundo ni relacionarla con conocimientos previos.

En otras palabras, mientras que la memorización activa promueve un aprendizaje significativo y duradero, la pasiva puede resultar en una retención superficial y temporal (Gimeno y Pérez, 1993; Pediatría Integral, 2012).

📌 Ejemplos:

1. Memorización activa: Un estudiante que lee un texto y luego explica con sus propias palabras el contenido.

2. Memorización pasiva: Un estudiante que solo lee repetidamente sin entender ni relacionar la información.

📚Referencias académicas

https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2012/03/Pediatria-Integral-XV-10.pdf#page=75

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/40971027/1_Teoria_del_procesamiento_de_la_informacion-libre.pdf?1452011348=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DTeoria_del_procesamiento_de_la_Informaci.pdf&Expires=1753216285&Signature=ZnvZh9ERY~ZM4yRXQWdsc~4DUZW9vQs1felA81RXGMjHR2nKJZ5cnBH7BC1nq9nreP5VPNQ-CQwJu8n264ZIG1wdVzU7v38rZVZuasWD9MpYbJEDjlSBhhjxK1H3wyCdEyqB3FbYauCStxxiP7sRj2ldeykaKtzcCv~cKtX4fzpdhFQCrsWtaAVojHgyCNzSwj3iYIiIBi45ph~mWmnBlVSahX7AbwxFWCG0MlT-~JD8oG4CEMjAZ~dBgUqmj~~HlqheidpzpswFXTTdMQcN6ybCMmfmYJoGXznYqFjKUyeAMznGyi9IZiZfcwIWtYBuZsPu8vCLy9Dm~1QqSTq-pA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

📽️Vídeo ilustrativo sobre la memorización activa o active recall

https://youtu.be/W5Q4dzMdDfo?si=4jCfuh_hhe4P8-9y&t=25

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Realizado por Derrick Macías y Jesús Veliz. 

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Sección 2: TÉCNICAS DE MEMORIZACIÓN ACTIVA

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Sección 2: TÉCNICAS DE MEMORIZACIÓN ACTIVA

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📚Las técnicas de memorización activa son métodos de estudio que enfatizan la recuperación activa de la información de la memoria, en lugar de la simple lectura pasiva.

🔍Las técnicas más comunes son:

1. Mapas Mentales 🧠

🌀Concepto: Organizan ideas en un diagrama visual partiendo de un concepto central con ramas que explican subtemas.

✏️Ejemplo: Para la Revolución Francesa, se dibuja en el centro el título y se ramifican causas, personajes y consecuencias.

📘Se utiliza en materias como: Historia, Literatura, Biología

2. Dibujos o Esquemas Visuales 🎨

🖼️Concepto: Consiste en representar la información mediante dibujos, gráficos o diagramas que expliquen procesos o conceptos.

💧Ejemplo: En Biología, para entender el ciclo del agua se dibuja la evaporación, condensación y precipitación de forma gráfica.

🌍Se utiliza en materias como: Ciencias Naturales, Biología, Geografía, Anatomía.

3. Metáforas 💡

🔗Concepto: Consiste en asociar un concepto complejo a una comparación sencilla o cotidiana.

🌞Ejemplo: El átomo se explica como un "sistema solar": el núcleo es el sol y los electrones los planetas girando alrededor.

🧪Se utiliza en materias como: Física, Química, Filosofía.

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Infografía realizada por Analis Angel y Niurka Castro.

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📌Segunda opción por algún error de la imagen:

https://www.canva.com/design/DAGt21POLME/Ljd3q6E3o3YsQqabhaK6PA/view?utm_content=DAGt21POLME&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h22a0f4981d

🧠 Este recurso visual explica de forma clara, dinámica y visualmente atractiva cuatro técnicas efectivas de memorización activa: Flashcards, Técnica Feynman, Enseñanza entre pares y Repetición espaciada.

Cada técnica se presenta con un lenguaje sencillo y colores equilibrados que facilitan la lectura y estimulan el interés.

Además, incluye un test interactivo de autoevaluación "Memotest" que refuerza el aprendizaje mediante preguntas claves relacionadas con los conceptos abordados.

Para enriquecer la experiencia, el recurso incorpora enlaces a videos breves que explican cada técnica, promoviendo la comprensión visual y auditiva del contenido.

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Check out this design designed by niu_61.

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🔗Link del juego:

https://quizlet.com/1061676388/flashcards?funnelUUID=a20a970b-7d8b-4933-ae62-96cb01a20035

🦴 Nombre del juego: Flashcards o fichas sobre los huesos del cráneo (neurocráneo).

🎯 Objetivo:

Facilitar la memorización y el reconocimiento de conceptos relacionados al neurocráneo, mediante una práctica interactiva y visual.

📝 Pasos para su ejecución:

1. 🌐 Abre el enlace del juego de flashcards.
(Asegúrate de contar con una conexión a internet y un dispositivo que te permita visualizar el contenido.)

2. 👀 Observa que cada tarjeta contiene en un lado una pregunta referente al tema "neurocráneo", y al reverso, su respectiva respuesta.

3. 🖱️ Haz clic sobre la tarjeta para voltearla y conocer la respuesta o explicación.

4. ➡️ Avanza a la siguiente tarjeta haciendo clic en la flecha, una vez que hayas leído la respuesta.

5. 🧠 Antes de voltear la tarjeta, intenta recordar o adivinar el contenido. Esta práctica fortalece la memoria y estimula el aprendizaje activo.

✨ Las flashcards son una herramienta sencilla, poderosa y accesible, ya que se pueden crear tanto en formato digital como a mano, con solo un lápiz y papel.

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Realizado por todo el grupo. Están las conversaciones y la reunión de Zoom.

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Sección 5: REFLEXIÓN COLABORATIVA Y EVIDENCIAS

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Sección 5: REFLEXIÓN COLABORATIVA Y EVIDENCIAS

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📝 Reflexión grupal:

🤔¿Qué aprendieron?

Aprendimos que la memorización activa es un proceso que va más allá de solo leer o repetir información; implica participar activamente en la recuperación y comprensión del contenido para fortalecer la memoria a largo plazo. También reconocimos la importancia de trabajar en equipo, ya que compartir ideas, explicar conceptos y resolver dudas juntos facilita un aprendizaje más profundo y significativo.

👥¿Cómo se organizaron?

Nos organizamos en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el aprendizaje activo. Cada integrante asumió roles específicos, como explicar conceptos, plantear preguntas o buscar recursos complementarios, lo que permitió aprovechar las fortalezas de cada uno y mantener una dinámica participativa. Esta estructura nos ayudó a mantenernos enfocados y a aprender de manera más efectiva.
Al finalizar, cada grupo presentó su trabajo y, entre todos, compartimos opiniones sobre lo que se podía mejorar o cambiar. Este intercambio de ideas enriqueció aún más el proceso, ya que nos permitió ver diferentes perspectivas y fortalecer nuestros resultados.

⭐¿Qué técnica fue más útil?

La enseñanza entre pares fue la técnica que más valoramos, pues facilitó la clarificación inmediata de dudas y el refuerzo del conocimiento mediante la explicación activa. Al expresar con nuestras propias palabras los conceptos, logramos entenderlos mejor y detectar qué aspectos necesitaban mayor atención. Sin embargo, consideramos que combinar esta técnica con otras estrategias puede potenciar aún más el aprendizaje.