# data[].attributes.headline
¿Qué es la deserción o exclusión escolar?

# data[].attributes.subject
¿Qué es la deserción o exclusión escolar?

# data[].attributes.body
Analizan articulos de la convención sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes.
En el art. 4 se establece que el estado deberá garantizar la plena efectividad de los derechos fundamentales de la persona menor de edad, parte de estos derechos se tiene como se indica en la convención sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes.
art. 28 sobre la educación en condiciones de igualdad de oportunidades, con una enseñanza primaria gratuita y también obligatoria sin excepción (incluyendo adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar).
art. 32 de dicha convención, que se debe proteger a la persona menor de edad contra el desempeño de cualquier trabajo que sea de peligro o que obstaculice su educación (se tomara en cuenta la edad y los horarios, así como las condiciones del trabajo), para ello se deben tomar medidas legislativas, administrativas, sociales y educacionales.
Se menciona lo anterior ya que la pobreza y el trabajo infantil, son algunas de las principales causas de la deserción de los discentes en las aulas de Costa Rica.

# data[].attributes.body
se entiende como el abandono del sistema Educativo dentro del año lectivo, abandonando sus estudios antes de dar término al período anual de labores.

# data[].attributes.body
La deserción adquiere dimensiones especialmente preocupantes, si tomamos en cuenta que es a través de la educación, que precisamente, las PME adquieren y construyen el conocimiento, y los instrumentos necesarios para poder formarse personal y profesionalmente y prepararse para una plena incorporación a la sociedad

# data[].attributes.body
falta de materiales e insumos. problemas de conectividad.

acceso a recursos audiovisuales y de apoyo académico, deficiente formación docente en las universidades,

precaria infraestructura educativa,

limitado servicio de transporte estudiantil, problemas de drogas,

desinterés y desmotivación.

La desintegración familiar,

el abuso,

la violencia en el hogar o en la comunidad,

así como el embarazo adolescente,

# data[].attributes.body
1. Deserción precoz.

2. Deserción temprana.

3. Deserción tardía.

4. Deserción total.

5. Deserción parcial

# data[].attributes.body
estudiantes con necesidad económica.
orientados a ofrecer ayudas a niños y jóvenes con bajos recursos.

# data[].attributes.body
Verifica cualquier falta constante o injusticia en la escuela, el rendimiento académico, estrés del joven o ansiedad por asistir.

# data[].attributes.headline
Apoyo psicológico, ¿el niño o joven lo necesita? 

# data[].attributes.subject
Apoyo psicológico, ¿el niño o joven lo necesita? 

# data[].attributes.body
Muchas veces el problema de la juventud viene de casa, o de la misma escuela.

# data[].attributes.body
Hacer estudios de casos socio cultural para detectar los casos más vulnerables. Ofrecer servicios de asesoría pedagógica y psicológicas. Desarrollar charlas de motivación y de resolución de conflictos.

# data[].attributes.attachment_caption
El papel de los padres y profesores en la educación de los niños | #ConectaConTuHijo

# data[].attributes.body
Los padres deben involucrarse en el proceso de formación de sus hijos. Motivar los hacia los logros de sus éxitos profesionales, sociales y académicos. Deben establecer alianzas entre las escuelas, colegios y comunidades.

# data[].attributes.attachment_link.title
El papel de los padres y profesores en la educación de los niños | #ConectaConTuHijo

# data[].attributes.body
experiencia dinámica e interactiva, y mucho más divertida

# data[].attributes.attachment_caption
MEP invierte en Puntarenas ₡30.000 millones en infraestructura, alimentación y transporte para estudiantes | Ministerio de Educación Pública

# data[].attributes.body
Garantizar el mejoramiento de las infraestructuras en las escuelas y construir nuevas en los sectores que necesiten. Dar introducción a programas socio económicos. Existencia de programas de alimentación de calidad para toda la comunidad educativa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MEP invierte en Puntarenas ₡30.000 millones en infraestructura, alimentación y transporte para estudiantes

Autor: Presidencia de la República

Con el fin de ofrecerles una educación de calidad y mejores condiciones a los estudiantes de la provincia, el Ministerio de Educación Pública ha invertido en el último año casi ₡ 30.000 millones en infraestructura educativa, transporte y alimentación en Puntarenas.

Solo en obras de infraestructura educativa, la inversión ascendió a ¢3.699,6 millones, que incluye la finalización de las mejoras en centros educativos como Dominica en Lepanto, San Isidro en Montes de Oro, Vereh en Corredores, Sabanillas en Coto Brus, Portón de Naranjo en Quepos, Colegio Técnico Profesional Umberto Melloni en Coto Brus, Liceo Rural de Salitre en Buenos Aires y Valle de Diquis en Osa. Estos trabajos han beneficiado a 3.100 estudiantes.

Además, en este momento, cinco obras se encuentran en proceso de contratación (¢7.926,7 millones) y 11 en ejecución (¢4.823 millones).

Una de las escuelas renovadas fue la Montero y Palito, ubicada en Isla de Chira, que cuenta con un nuevo rostro gracias a trabajos que incluyeron la construcción de siete aulas para el desarrollo de educación preescolar, educación especial, atención integral, área académica y cómputo. Además, tiene un área administrativa para el personal docente y administrativo, un comedor estudiantil, una caseta para el guarda de seguridad y la casa del maestro, entre otras mejoras.

Con ¢405 millones de inversión se intervino esta infraestructura, la cual había sido afectada por el terremoto de 2012 en Guanacaste.

Del 2018 a la fecha, el MEP ha invertido un total de ₡23.598,4 millones en obras entregadas en la provincia.

Para ayudar con la alimentación. Con el objetivo atender al estudiantado afectado por la emergencia nacional provocada por la pandemia de COVID 19, el MEP trabaja para garantizar alimentación y traslado a la niñez y juventud de la provincia del Pacífico.

A la fecha, 102.406 personas beneficiadas del servicio de comedor estudiantil han recibido paquetes de alimentos o bien participan de los diferentes escenarios establecidos en los protocolos de alimentación, emitidos por el MEP, que incluyen también atención en los comedores o un modelo mezclado entre atención en el comedor y un paquete de alimentos adaptado.

Hasta setiembre de este 2021, la inversión asciende a ₡10.300 millones, según datos de la Dirección de Programas de Equidad ( DPE).

Traslado a los centros educativos. En el caso de transporte estudiantil, hasta el mes de agosto, más de 27.800 personas estudiantes se han beneficiado de este proyecto en Puntarenas.

La inversión de ₡3.169 millones ha permitido que población de todas las edades asista al centro de estudio por guías de trabajo autónomo, actividades presenciales y traslado para retiro de alimentos, entre otros.

Steven González, viceministro administrativo del MEP, manifestó que, a pesar de los grandes retos en materia fiscal, se ha hecho lo posible para dotar a comunidades de mejores infraestructuras y proyectos que las acompañen en momentos tan duros para el mundo.

"Hemos coordinado, por medio de la DPE y las Direcciones Regionales de Educación ( DRE), para que las personas estudiantes reciban alimentos como solución al cierre de los comedores y, en materia de infraestructura, el reto ha sido avanzar procesos que tenían muchos años en espera", dijo el viceministro administrativo.

Proyectos de conectividad en la provincia. Según datos de la Dirección de Informática de Gestión del MEP ( DIG), en Puntarenas, 602 centros educativos tienen conectividad gracias al convenio ICE- MEP, que beneficia a unas 86.560 personas estudiantes.

En el caso de la conectividad ofrecida por medio del programa de la Superintendencia de Telecomunicaciones (SUTEL), cubre a 130 instituciones de la provincia. La proyección estima que, en los próximos meses, comenzarían los trabajos, los cuales beneficiarán a 35.299 estudiantes.

Como parte del proceso de transformación de la Red del Bicentenario, se pretende aumentar los anchos de banda en los centros educativos.

Contra la violencia. La Dirección Regional de Puntarenas participa en la estrategia interinstitucional para la prevención de la violencia.

La estrategia abarca comunidades educativas ubicadas en Barranca, Roble, Chagüite Bella Vista, San Isidro, Carrizal, Chacarita y cantón central de Puntarenas. Por medio de apoyos como foros, talleres y entregas de insumos, con el acompañamiento del departamento de asesorías pedagógicas, la iniciativa busca la permanencia del estudiantado, así como la salud mental y la seguridad de las personas en el territorio.

Guiselle Cruz, ministra de Educación Pública, agregó que la meta de la estrategia es mitigar los procesos de violencia que viven en la zona y promover la seguridad de los estudiantes, así como un espacio propicio para el proceso de aprendizaje.

Dentro de los trabajos realizados, se ha dotado de bicicletas a estudiantes para que puedan movilizarse a los centros de estudio, se promueven las actividades enmarcadas en la estrategia Convivir; asimismo, se busca aumentar la conectividad y la donación de equipo tecnológico para asegurar la permanencia.

# data[].attributes.attachment_link.title
MEP invierte en Puntarenas ₡30.000 millones en infraestructura, alimentación y transporte para estudiantes | Ministerio de Educación Pública

# data[].attributes.attachment_link.description
Autor: Presidencia de la República Con el fin de ofrecerles una educación de calidad y mejores condiciones a los estudiantes de la provincia, el Ministerio de Educación Pública ha invertido en el último año casi ₡ 30.000 millones en infraestructura educativa, transporte y alimentación en Puntarenas.

# data[].attributes.body
La deserción o exclusión escolar pareciera una problemática que trascenderá a la historia, pues se siguen presentando las mismas limitantes, lo único que varía es el año en el cual se toma una revisión. Problemas económicos, sociales, familiares, institucionales, entre otros, siguen siendo el detonante para la exclusión.

# data[].attributes.body
El propósito de esta investigación fue evidenciar los factores internos y externos que ocasionan la deserción escolar y presentar una propuesta de estrategias que aplicadas a los alumnos, disminuirán los índices de deserción escolar.
Los Factores asociados con la deserción escolar se dividen en factores individuales tales como conducta, actitudes, antecedentes personales y desempeño escolar.

# data[].attributes.body
Después de conocer cuáles son los principales factores que influyen en la aparición de la deserción escolar en la comunidad podemos concluir que el principal factor de la deserción escolar es la pobreza ya que muchos jóvenes y familias no tienen los suficientes recursos para mantener su hogar y deben trabajar lo que es un factor muy importante para que deserten.

# data[].attributes.body
En la Ley Fundamental de Educación en su Artículo 1°, indica que todo habitante de la República tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada, esto es, independiente a la situación social o económica de cada individuo, por tanto, el Estado debe implementar estrategias más eficientes para evitar la deserción estudiantil del sistema educativo de los costarricenses. Me permito mencionar algunos aspectos que concluyo son importantes en este tema.

# data[].attributes.body
El objetivo de la investigación se cumplió al establecer causas y consecuencias de la deserción escolar.  La deserción escolar se debe a diversas causas, generando consecuencias graves que afectan el desarrollo personal, económico y social de los jóvenes; con base en los resultados obtenidos, se determinó que la deserción escolar es un problema multicausal, en esta intervienen factores personales, económicos, familiares y docentes, entre otros; por lo que no es un problema fácil de atender, por lo tanto, es necesario tomar diversas medidas, donde participen padres, madres, parejas del alumnado, docentes, autoridades educativas y encargados para que se comprometan a mitigar esta problemática por el bien común de la familia, la comunidad, la sociedad y el país.

# data[].attributes.body
Hacer estudios de casos socio cultural para detectar los casos más vulnerables. Ofrecer servicios de asesoría pedagógica y psicológicas. Desarrollar charlas de motivación y de resolución de conflictos

# data[].attributes.body
Se pudo evidenciar los artículos propuestos en el desarrollo del tema donde se nota que entre todos los detonantes existe una correlación ejemplo la pobreza causa necesidad laboral de todos los miembros del hogar, de esta manera poca atención para el menor y poca accesibilidad a herramientas tecnológicas o apoyo de aprendizaje, causando una dinámica familiar dispersa y estresada, que afecta a la persona menor de edad en su educación.
Además, las consecuencias que no sólo son un problema actual, si no que suele progresar en situaciones conflictivas de ámbito social y personal,
También, la importancia de construir puentes de desarrollo atractivos para una educación de calidad, mediante talleres, charlas y actividades que involucren a los padres de familia y PME.
Rescatar la ventaja que tiene Costa Rica como pais para aprovechar los recursos en educación, pero también, los retos por un descontrol de  supervición y equidad, más la responsabilidad del estado por velar por su cumplimiento y proveer de las herramientas para hacerlo.

# data[].attributes.headline
Deserción o exclusión escolar en época de pandemia en Costa Rica

# data[].attributes.subject
Deserción o exclusión escolar en época de pandemia en Costa Rica

# data[].attributes.body
Pueden buscar 2 causas de deserción escolar de acuerdo al video...
Que las escriban en una hoja y que las muestren por medio de la cámara...

# data[].attributes.headline
La desigualdad en el acceso de la educación en tiempos de covid-19 y su impacto.

# data[].attributes.subject
La desigualdad en el acceso de la educación en tiempos de covid-19 y su impacto.

# data[].attributes.body
La educación pública se trasladó de la presencial a la virtual.

CEPAL-UNESCO (2020) presenta información sobre Costa Rica en unos gráficos elaborados en el 2018 por las entidades de CEPAL, OCDE y PISA, un 73% de los estudiantes de 15 años tienen acceso a una computadora y un 83% al Internet.

El nivel socioeconómico va a delimitar su acceso a la tecnología porque la capacidad de acceder a ella es distinta

# data[].attributes.body
91 mil estudiantes abandonaron los estudios.

Costa Rica a pesar de invertir el 8% del PIB en educación, el doble del presupuesto constitucional que los demás países de la OCDE.

Datos del VII Informe Estado de la Educación, indican que el 8% de la población que debería asistir al tercer ciclo se encuentra fuera del sistema; a esto se suma un 23% que debería estar cursando la educación diversificada y no lo está.

# data[].attributes.body
poca atención a las necesidades educativas especiales.

# data[].attributes.headline
¿Qué es la deserción o exclusión escolar?

# data[].attributes.subject
¿Qué es la deserción o exclusión escolar?

# data[].attributes.body
Las consecuencias en el ámbito personal pueden ser diversas, en casos donde se da por temas de embarazos, se inicia una vida de adultos con responsabilidades, tales como mantener una familia, cuidar hijos o hijas; para lo cual no están preparados o preparadas, debido a que no tienen madurez psicológica suficiente para resolver problemas de distinta índole.
En temas económicos, se puede resaltar que la falta de educación limita a que mujeres y hombres rompan el círculo de la pobreza, ya que carecen de conocimientos, competencias y habilidades que les permitan ingresar a trabajos remunerados y estables.
Quizás, la problemática más grande sea en el ámbito social, esa vulnerabilidad de caer en drogadicción, alcoholismo o delincuencia organizada; siendo sus amistades, quienes principalmente los atraen a los vicios y a delincuencia.