# data[].attributes.headline
Activitats transversals que s'han de mantenir

# data[].attributes.subject
Activitats transversals que s'han de mantenir

# data[].attributes.body
- UNED: alguns interns fan formació reglada (universitat), una de nosaltres haurà d'anar quan toqui amb ells.
- Reciclatge
- Torneig de parxís o de dominó: primer entre els interns del mòdul i després entre els mòduls.
- Projecte transversal: Què és viure aquí? Podem treballar una llista d'activitats que ens ajudaran a anar fent el film previst pel dia de la Mercè.

# data[].attributes.body
- Dinàmica dels post-it (Qualsevol temàtica els fas aixecar i enganxar-los a la paret en què tu hagis posat una categoria)
Ex: Plat preferit, Cantant preferit i una cosa que t'agradi de tu. (Es pot orientar a la temàtica que tractaràs després)

- Dinàmica del tren: vas dient diferents condicions de tal manera que s'ordenin. Ex: El més gran a la dreta i el més jove a l'esquerra. El que té més fills i el que té menys fills, qui tingui el cabell més llarg, etc... Pot ser una mica complicat però pot funcionar.

- Dinàmica del termòmetre. En una paret poses Sí i l'altra No. Llavors vas dient diferents coses i ells es situen doncs més a prop o més lluny o al centre. Ex: M'encanta conduir, qui sap parlar perfectament l'espanyol, qui té molta calor, etc...

- Dinàmica del "telèfon": Tots esperen fora menys un que serà al que li explicaràs primer la història. Una història que ha de ser una miqueta llarga, amb números, noms de persones, personatges, etc. Pensa que s'haurà d'enrecordar així que pot ser d'un o dos minuts. Explica-la lentament. Després passarà un dels de fora i haurà d'explicar-li la història. (Veuràs que a mesura que es va transmeten el missatge, es perd informació!!!!).

- Les 3 coses: Amb una pilota, la llences a una persona i aquesta ha de dir tres coses sobre ella (edat, color preferit i que ha esmorzat, nose!). També es pot adaptar a la temàtica que es tractarà a continuació.

- Trivial casero: és llarguet d'explicar, però es demana a cada persona (màxim 10) que escriguin dues paraules (o bé el que vulguin o si treballes alguna cosa en concret, doncs ho demanes). Llavors hi haurà dos equips i 3 rondes. La 1r ronda es podrà definir la paraula, la 2n ronda només es podrà dir una paraula i la 3r ronda només mímica. Tot el joc es juga amb les mateixes paraules, de tal manera que és important escoltar i enrecordar-te (demaneu-me i us faré audio explicant).

- Director d'orquestra: una o dues persones marxen de l'espai (depen de quants sigueu). Llavors es decideix un director d'orquestra que serà el que decidirà els moviments que es ballen quan sona la música. La persona de fora entrarà i haurà d'endivinar qui és el director d'orquestra.

- El mateix dibuix?: demanarem que individualment i sense mirar a la resta dibuixin una flor. Després demanarem que dibuixin un sol. Finalment una casa. Demanarem que l'ensenyin i veurem que tots tenen el mateix estil de dibuix. (Es pot adaptar també a la temàtica).

- Avantatges/Inconvenients: preparar temàtiques sobre les quals hauran de buscar arguments en contra o a favor. Es dividiran en dos equips i tindran 1min o més depenent, per fer una llista ràpida de les raons i llavors es puntuaran en funció de que siguin apropiades, originals, etc. Es podria plantejar fer una lliga de debat.

- El Paquet: s'embolica una capsa amb alguna cosa a dins. Cada paper/capa que es treu, hi haurà una tasca a fer i l'hauran de fer si volen seguir jugant i poder tenir el premi dins la capsa.

# data[].attributes.body
L’objectiu és fomentar l’ocupació del temps d’oci mitjançant activitats dirigides de caire sociocultural, artística o esportiva.

Els mesos de l’estiu són molt esperats per alguns interns pel fet que venen cares noves, dinàmiques diferents i tenen l’oportunitat de conèixer altra gent.

Per altra banda, pot ser desafiant perquè són mesos que fa molta calor i potser no els ve gaire de gust sortir de la cel·la. Aquí ja entra la nostra capacitat de proposar activitats engrescadores i interessants per ells.

# data[].attributes.body
- Millorar la convivència

- Hàbits saludables

- Fomentar l’oci alternatiu

- Gestió emocional

- Prevenció de recaigudes

# data[].attributes.body
- 1 i 2: De tractament, estan en permisos de sortides, recaigudes, estafadors o 3r Grau pendents d’anar a un centre obert.

- 3 (Homicidis o assassinats), 4 (Sexuals), 5 (Violència de gènere): també trobarem persones per robatori amb violència.

- 6: Pendents de classificar o condemnes curtes

- 7: Tractament i possibilitat de recaiguda. Programa intensiu toxicomania

- 8: Toxicomania i Salut mental

Cada mòdul és igual, té un mini gimnàs, una petita sala amb ordinadors, una pista de futbol, pin pong, aula lúdica i un taller petit. Hi ha la zona dels funcionaris (guàrdies, cal recordar d’avisar on anem).

Trobarem despatxos (P-06)a cada mòdul on hi haurà l’equip (educadores, psicòleg/a, treballador social i jurista)

# data[].attributes.body
Àrea educativa:
- Òmnia: ordinadors

- Biblioteca: llibres i un ordinador i pantalla

- Aula multiusos: material lúdic

- Despatxos dels professionals

- Teatre

- Aules petites

Poliesportiu
- Gimnàs

- Pista de futbol

Infermeria
- Centre de dia

- Aula artística

Carrer Major i els jardins: trobarem interns fent jardineria, estan treballant. Hem de caminar per la línia blanca.

Piscina: va per torns i per mòduls.

# data[].attributes.body
1. Consultar la planificació del mòdul en què faràs la dinamització per a la setmana (per no repetir i contemplar casuístiques dels tempos del mòdul).

2. Decidir si es vol fer dins del mòdul o fora als espais comuns.

3. Decidir la dinàmica i el material. Si es vol entrar material de fora, s'haurà de consultar amb la Griselda.

4. Si es vol fer fora, és necessari fer les ordres de sortida amb antel·lació (3 dies prèviament es recomana).

5. Penjar el pòster al tauler del mòdul (10-12 places depenent l'activitat) 3 o 4 dies abans (sinó potser l'arrenquen).

6. Emplenar la fitxa d'activitat de la Fundació Salut i Comunitat (objectius, descripció de l'activitat, etc).

7. Fer una llista de les persones que participaran i passar l'assistència el dia de l'activitat.

8. Es recomana tenir un inventari del material que entra i abans d'acabar la sessió fer recompte i fins que no està tot, no se surt.

9. A l'acabar l'activitat, caldrà fer una fitxa de valoració de l'activitat i en alguns casos que veiem que hi haurà participació, fer alguna enquesta de satisfacció als interns sobre l'activitat.

# data[].attributes.body
Cal preveure que anirem tard perquè el ritme allà és diferent.

1. Preparar el material si no està ja al mòdul, la llista d'assistència. Si l'activitat es fa fora, caldran les ordres de sortida signades per Subdirector (Jordi) i alguna CAP de serveis. Recordar que això s'ha d'intentar fer amb antel·lació.

2. Entrar al mòdul, donar l'identificació i demanar la clau de l'aula.

3. Passar pel despatx de funcionaris (guàrdies) i dir on estarem. Demanar que anunciin per megafonia l'activitat i anar a l'aula.

4. Arribar a l'aula, passar la llista d'assistència i explicar sobre l'activitat i el material amb el que treballarem. Demanar que encenguin la llum amb el botó del panel. Recordar que es comprovarà que tot s'ha retornat.

5. Passar-s'ho bé!

6. Recollir material, repassar inventari i tornar la clau i donar identificació perquè sàpiguen que marxes.

# data[].attributes.body
- Veurem interns passejant per fora o fent feines: tenen permís i se'ls pot diferenciar pel seu passe (és groc o taronja). Els treballadors del Centre Penitenciari sempre portaran el passe BLANC.

- Tall al Carrer Major: Si veiem gent córrer pel Carrer Major, que van amb guants negres o simplements ens diuen que està tallat, hem d'entrar ràpidament als despatxos del primer mòdul que trobem (P-06). Pregunta per què està passant per si saben alguna cosa.

- Si et trobes en una situació compromesa o de vulnerabilitat, en cada espai on estiguis sempre hi haurà un panel de metall, té un boto gris i un vermell. El vermell només és per emergències (venen guàrdies) el gris és per contactar amb la cabina de vigilància. Els comuniques el que està passant:
Ex: El noi x i el noi y s'estan cridant i no puc seguir fent la dinamització.

- Pot ser que alguna vegada quan passem pel bunker per entrar a un mòdul, no hi hagi ningú de vigilància: picar el botonet gris i ens comuniquem amb la cabina de vigilància i simplement demanem que ens obrin.

- Quan entrem a l'aula, també haurem de picar el botó gris perquè ens encenguin els llums.

# data[].attributes.body
- Mindfulness
- Arteràpia
- Yoga
- Meditació
- Risoteràpia
- Psicodansa
- Jocs de coordinació (gimcana, un es lliga una vena als ulls i l'altre l'acompanya a fer un recorregut)

# data[].attributes.body
- Marketing: crear un producte i vendre'l. Treball en equips
- Estudi de casos (dependrà de la temàtica)
- Preparació per entrevistes
- Simulacions
- Disseny de cotxes/Cases, etc.

# data[].attributes.body
- Teatre
- Taller d'escriptura
- Club de lectura
- Comentari d'obres d'art i podem recrear-les (fotos, pintura, materials)
- Grafitis
- Jeroglífics
- Desencriptar Codi Da Vinci
- Taller de còmic
- Karaoke
- RAP
- English

# data[].attributes.body
- Dixit
- Scrabble
- CATAN
- Qui és qui?
- Taboo
- Doctors/pacients (molt bona dinàmica)
- Creació d'històries
- The game (veurem si aconsegueixo portar-lo)

# data[].attributes.body
- Tècniques de control de l'enuig
- Mètodes per l'autoavaluació i la reflexió
- Gestió d'emocions
- Tècniques per comunicar-te assertivament
- Salut emocional (Dinàmica dels pos-its)
- Fer crèixer la confiança (en un mateix i amb els altres)
- Anàlisi de clips/escenes de pel·lícula
- Reflexió de textos i posada en comú
- Role-Plays de diferents situacions per poder fer aportacions individuals i compartir punts de vista.

# data[].attributes.body
- Pintura
- Retalls/cartolines
- Disseny gràfic (Aula òmnia)
- Ceràmica
- Cosir
- Treballar la fusta (?)
- Mandales
- Inventar un objecte amb materials "random"

# data[].attributes.body
- Coordinadora: Laia Balagué, 691643956
- Educadora jefa: Griselda
- Subdirector: Jordi
- Representant de la fundació MOLT PUNTUALMENT: Nina mòdul 7
- Directora Fundació: Laura Portugues 682116993

# data[].attributes.body
- SAM: és el nivell motivacional de l'intern. Va en funció de l'expedient i el seu comportament i la seva col·laboració i participació. Quan millor es comporten, més punts tenen de tal manera que:
A i B: tenen més drets i van primers a la llista per treballar per exemple, anar a la piscina o al gimnàs.
C i D: no tenen gaire drets de fer coses. Tenen expedients disciplinaris per males conductes o el que sigui..

- CIRE: acompanyament laboral, orientació, etc.
- SIPC: informació de l'intern. Només tenen accés els professionals.
- Ordenança: és la feina que fan, treballar (cuina, cafeteria, jardineria, etc)

- DERT: és l'edifici on estan les persones tancades que es consideren d'alta perillositat (Departamento Especial de Régimen Cerrado )

- Entrevistes o Medicació: alguns mòduls els interns estaran fent entrevistes de seguiment o teràpia o els estaran donant la medicació (infermeria, salut mental, etc).

# data[].attributes.body
- Assamblees cada 15 dies de cada comissió
- Podem participar en les reunions del mòdul per saber com van.
-