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Práticas Lúdicas e a Organização do Ensino da Matemática: Movimento dos Sentidos na Formação Docente

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Práticas Lúdicas e a Organização do Ensino da Matemática: Movimento dos Sentidos na Formação Docente

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Andrade (2020)
Link: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/64856

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Teses e dissertações Clube de Matemática da Unifesp Guarulhos 

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Teses e dissertações Clube de Matemática da Unifesp Guarulhos 

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Os movimentos de formação docente no projeto orientador de atividade

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Os movimentos de formação docente no projeto orientador de atividade

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Borowsky (2017)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14626

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A organização do ensino como desencadeadora da atividade de iniciação à docência: um estudo no âmbito do PIBID – Interdisciplinar Educação Matemática

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A organização do ensino como desencadeadora da atividade de iniciação à docência: um estudo no âmbito do PIBID – Interdisciplinar Educação Matemática

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Fraga (2017)
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A atividade orientadora de ensino como organizadora do trabalho docente em Matemática: a experiência do clube de matemática na formação de professores dos anos iniciais

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A atividade orientadora de ensino como organizadora do trabalho docente em Matemática: a experiência do clube de matemática na formação de professores dos anos iniciais

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Borowsky (2013)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/7078

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Futuros professores organizando o ensino: o clube de matemática como espaço de aprendizagem da docência

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Futuros professores organizando o ensino: o clube de matemática como espaço de aprendizagem da docência

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Fraga (2013)
Link: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/7082/FRAGA,%20LAURA%20PIPPI.pdf

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Formação de futuros professores na organização do ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: aprendendo a ser professor em um contexto específico envolvendo medidas

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Formação de futuros professores na organização do ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: aprendendo a ser professor em um contexto específico envolvendo medidas

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Pozebon (2014)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/7130

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A formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental no movimento de organização do ensino de frações: uma contribuição da atividade orientadora de ensino

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A formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental no movimento de organização do ensino de frações: uma contribuição da atividade orientadora de ensino

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Perlin (2014)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/7129?show=full

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A avaliação do movimento de ensinar e aprender matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

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A avaliação do movimento de ensinar e aprender matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

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Silva (2014)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/7161

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Processo formativo de professores: da experiência do clube de matemática a regência de classe

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Processo formativo de professores: da experiência do clube de matemática a regência de classe

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Hundertmarck (2017)
Link: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14678

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Aprendizagens de futuros professores que ensinam matemática no contexto de um experimento formativo sobre medidas

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Aprendizagens de futuros professores que ensinam matemática no contexto de um experimento formativo sobre medidas

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Klein (2020)
Link: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/23432/DIS_PPGEDUCA%C3%87%C3%83O_2020_KLEIN_MAIARA.pdf?sequence=1

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Teses e dissertações Clube de Matemática da UFSM

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Teses e dissertações Clube de Matemática da UFSM

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Clube de matemática: palco de transformação dos motivos da atividade de estudo

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Clube de matemática: palco de transformação dos motivos da atividade de estudo

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Silva (2014)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4564

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Indícios de apropriação dos nexos conceituais da álgebra simbólica por estudantes do Clube de Matemática

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Indícios de apropriação dos nexos conceituais da álgebra simbólica por estudantes do Clube de Matemática

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Oliveira (2014)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4165

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Investigando a apropriação dos nexos conceituais do sistema de numeração decimal no clube de matemática

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Investigando a apropriação dos nexos conceituais do sistema de numeração decimal no clube de matemática

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Carvalho (2017)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7866

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A aprendizagem da docência em matemática a partir da elaboração de uma situação desencadeadora da aprendizagem

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A aprendizagem da docência em matemática a partir da elaboração de uma situação desencadeadora da aprendizagem

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Ferreira (2019)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10231?mode=full

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Conhecimento matemático e suas significações: professores de matemática em formação inicial no Clube de Matemática

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Conhecimento matemático e suas significações: professores de matemática em formação inicial no Clube de Matemática

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Silva (2019)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10060

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Os nexos conceituais, a ludicidade e as ações coletivas no processo de aprendizagem de Geometria no Clube de Matemática

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Os nexos conceituais, a ludicidade e as ações coletivas no processo de aprendizagem de Geometria no Clube de Matemática

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Freitas (2022)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11995

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A aprendizagem docente no estágio compartilhado

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A aprendizagem docente no estágio compartilhado

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Lopes (2004)
Link: https://repositorio.usp.br/item/001427843

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Ações formadoras e significação da docência na atividade de ensino. 

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Ações formadoras e significação da docência na atividade de ensino. 

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Biella(2018)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-091235/pt-br.php

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Significação do ângulo: indícios do conceito em atividade de localização. 

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Significação do ângulo: indícios do conceito em atividade de localização. 

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Fraga(2016)
Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032019-155339/pt-br.php

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O movimento de mudança de sentido pessoal na formação inicial do professor

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O movimento de mudança de sentido pessoal na formação inicial do professor

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Furlanetto(2013)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04062013-122504/pt-br.php

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O Clube de Matemática como espaço de aprendizagem da docência

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O Clube de Matemática como espaço de aprendizagem da docência

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Schuck (2022)
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A significação do planejamento de ensino em uma atividade de formação de professores.

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A significação do planejamento de ensino em uma atividade de formação de professores.

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Vaccas(2012)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19022013-153050/pt-br.php

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Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem.

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Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem.

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Rigon(2011)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-145915/pt-br.php

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A organização do ensino e a formação do pensamento estético-artístico na teoria histórico-cultural.

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A organização do ensino e a formação do pensamento estético-artístico na teoria histórico-cultural.

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Nascimento(2010)
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Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa

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Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa

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Barros (2007)
Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-091849/pt-br.php

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Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa

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O jogo na atividade de ensino: um estudo das ações didáticas de professores em formação inicial

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O jogo na atividade de ensino: um estudo das ações didáticas de professores em formação inicial

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Ritzmann (2009)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-141257/pt-br.php

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O jogo na atividade de ensinoum estudo das ações didáticas de professores em formação inicial

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Teses e dissertações Clube de Matemática da UFG

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Teses e dissertações Clube de Matemática da UFG

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Os indícios de um processo de formação: a organização do ensino no clube de matemática.

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Os indícios de um processo de formação: a organização do ensino no clube de matemática.

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Silva (2013)
Link: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2964

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Os indícios de um processo de formação a organização do ensino no clube de matemática

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O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: O Clube de Matemática.

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O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: O Clube de Matemática.

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Cedro (2004)
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062005-104453/pt-br.php

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O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino O Clube de Matemática

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Teses e dissertações Clube de Matemática da FE-USP

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Teses e dissertações Clube de Matemática da FE-USP