# data[].attributes.body
Welche deutsche Traditionen und Bräuche kennt ihr?

Schreibt eine Stichwortliste in ein Dokument.

Sucht euch 3-5 Punkte aus und vertieft sie. Wo liegt er Ursprung der Tradition / des Brauches? Wo wird sie gefeiert? Gibt es Unterschiede in Deutschland? (Wird in Bayern zum Beispiel etwas anderes gefeiert?) Was wird bei der Tradition gemacht?

Gibt es dänische Traditionen oder Bräuche, die ähnlich sind?

Vergleicht die deutschen und die dänischen Traditionen. Was ist typisch deutsch / typisch dänisch und was wurde von dem anderen Land übernommen?

Erarbeitet eine Präsentation über eure 3-5 Punkte und die Verbindung / den Vergleich mit Dänemark und euren Traditionen. Habt ihr zuhause Traditionen oder Bräuche die weder typisch deutsch noch typisch dänisch sind?

Ihr dürft alleine oder zu zweit arbeiten. Die Präsentation soll ca. 10 Minuten lang sein. Erarbeitet zu der Präsentation eine Slides oder ein Plakat.

Im Link findet ihr einige Inspirationen :)

Hvilke tyske traditioner og skikke kender du?
Skriv en liste over nøgleord på tavlen.

Vælg 3-5 traditioner, og udforsk dem nærmere. Hvor stammer denne tradition/vane fra? Hvor fejres det? Er der forskelle i Tyskland? (Fejres den f.eks. anderledes i Bayern?) Hvad sker der i denne tradition?

Er der danske traditioner eller skikke, der ligner den tyske?

Sammenlign den tyske og den danske tradition. Hvad er typisk tysk / typisk dansk, og hvad er overtaget fra det andet land?

Lav en præsentation af dine 3-5 punkter og sammenhængen/sammenligningen med Danmark og dine traditioner. Har du traditioner eller skikke derhjemme, som hverken er typisk tyske eller typisk danske?

Du kan arbejde alene eller to og to. Præsentationen skal vare ca. 10 minutter. Forbered slides eller en plakat til præsentationen.
I finder noget inspiration i linket.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=-DoHlrePZ5M

Hör dir das Lied Deutschland von den Prinzen an.

# data[].attributes.body
1. Verteilt euch in der Klasse

2. Du bekommst eine Frage von mir

3. Lese deine Frage

4. Finde einen Klassenkameraden und stelle ihm deine Frage

5. Der Klassenkamerad beantwortet deine Frage und stellt dir dann seine

6. Tauscht die Zettel und findet einen neuen Partner

7. Wiederholt so lange bis ich STOP sage.

# data[].attributes.body
1. Seht euch den Kurzfilm “Sommersonntag” an.

2. An welche Dinge aus dem Kurzfilm kannst du dich erinnern? Schreibe sie in Stichwörtern auf

3. Formuliere eine zentrale Frage zum Kurzfilm. Achtung! Deine Frage darf NICHT nur mit JA oder NEIN beantwortet werden.

4. Geht in der Klasse herum und findet einen Partner

5. Stelle deine Frage und antworte auf die Frage deines Partners

6. Findet einen neuen Partner und stelle wieder deine Frage. Dein Partner antwortet auf deine Frage und stellt dir seine.

# data[].attributes.attachment_link.title
Axel Prahl in "Sommersonntag" - einem Kurzfilm von F. Breinersdorfer und S. Kamml

# data[].attributes.body
Willkommen zurück

Wie waren deine Ferien?

Schreibe mindestens 10 Wörter über deine Ferien.

Erzähle deinem Sitznachbarn von deinen Ferien.

Ausdrücke, die du benutzen kannst:
- Ich war in ...
- Ich habe ... gesehen/besucht.
- Ich habe Zeit mit ...verbracht.
- ... hat mir Spaß gemacht.

# data[].attributes.body
Welche Freizeitaktivitäten und Interessen kennt ihr? Macht eine Liste mit 5–10 Beispielen.

Hier ist eine Liste mit Eigenschaften. Findet zuerst heraus, was die neuen Wörter bedeuten.

energisch – hübsch – modebewusst – selbstsicher – unsicher – hilfsbereit – klug – sportlich – zuverlässig –mutig – ehrlich – großzügig – geizig – fröhlich – traurig – faul – fleißig – ruhig – ehrgeizig – ordentlich – lustig – ernst – geduldig – gesund – offen – systematisch – verantwortungsvoll – praktisch – kreativ – ausdauernd

# data[].attributes.body
Verteilt die sieben Personen in der Klasse. Arbeitet zuerst alleine und macht eine Beschreibung von der Person auf dem Foto:

Wie heißt die Person?

Wie alt ist die Person?

Welche Hobbys hat die Person?

Wie ist die Person? Beschreibe sie in drei Worten.

Setzt euch mit den Mitschülern zusammen, die dieselbe Personenbeschreibung gemacht haben.

Lest eure Beschreibungen in der Gruppe vor.

Einigt euch in der Gruppe auf eine Beschreibung, die ihr in der Klasse vorlest.

# data[].attributes.body
Welcher Typ bist du?

Sieh dir eventuell die verschiedenen Personen an.

Vielleicht bist du eine Mischung aus mehreren?

Beschreibe deine Hobbys und Eigenschaften, zum Beispiel:

Ich bin zu 60 % eine Sportskanone – ich bin sportlich und ich liebe Fußball!

Ich bin zu 25 % ein Künstler – ich bin kreativ und ich spiele Gitarre.

Ich bin zu 15 % ein Streber – ich finde Mathe cool und bin fleißig.

# data[].attributes.body
Arbeitet in Vierergruppen und verteilt die vier Personen unter euch.

Arbeitet dann alleine mit eurem Text: Ihr müsst den Text vorlesen und alle Wörter erklären können.

Hört euren Text an und übt das Vorlesen.

Benutzt ein Wörterbuch, wenn es Wörter gibt, die ihr nicht versteht.

Setzt euch wieder in der Gruppe zusammen.

Jeder liest seinen Text vor und fragt danach:

Habt ihr den Text verstanden?

Gibt es Wörter oder Sätze, die ihr nicht versteht?

# data[].attributes.body
Mit wem bist du am meisten du selbst? Ordne die Aussagen in der Reihenfolge, die auf dich passt.

Wenn ich mit meinen Großeltern zusammen bin.

Wenn ich mit meinem besten Freund/meiner besten Freundin zusammen bin.

Wenn ich mit meinen Geschwistern zusammen bin.

Wenn ich mit meinen Eltern zusammen bin.

Wenn ich mit Freunden/Freundinnen zusammen bin.

Wenn ich in der Klasse bin.

Beschreibe dann, wie du bist, wenn du mit den Personen zusammen bist, die ganz oben und unten auf deiner Liste stehen.

Wenn ich mit … zusammen bin, bin ich …

Ich bin ganz anders, wenn ich mit … zusammen bin. Dann bin ich …

# data[].attributes.body
Lies dir den Songtext durch und höre das Lied erneut. Læs teksten og lytte til sangen igen.

Unterstreiche Wörter, die du nicht kennst. Understreg de ord som du kender ikke og slag dem op.

Beantworte folgende Fragen: Besvar følgende spørgsmål:

Wie beschreiben die Prinzen Deutschland?

Passt die Beschreibung zu dem Bild, das du von Deutschland hast?

# data[].attributes.body
Hier beginnt ein neues Thema

# data[].attributes.body
Hier sammeln wir unsere Ideen (z.B. Mind-Maps, Stichwörter, Post-its, Brainstorm)

# data[].attributes.body
Schaut euch das Filmplakat und den Film an. Beantworte folgende Fragen:

a. Welches Motiv wird auf dem Plakat abgebildet?

b. Was erzählt das Plakat über den Inhalt des Films?

c. Wer ist die Hauptfigur? In welcher Beziehung stehen die Figuren zueinander?

d. Was erfahren wir über die Hauptfigur?

e. Welche Stimmung wird vermittelt?

f. Wie wird der Filmtitel grafisch abgebildet? Macht er neugierig auf den Film?

g. Was erzählt der Titel über die Handlung?

h. An welche Zielgruppe richtet sich den Film?

i. Weckt das Plakat/der Trailer Interesse an dem Film? Warum/warum nicht?

______________________

Das Jungsein – Das Erwachsenwerden

Welche Unterschiede siehst du zwischen Jugend und Kindheit? Was ist typisch dafür Kind zu sein und Jung zu sein?

Erstelle eine Tabelle "Erwachensein" / "Jungsein".

_____________________

Charleens Zimmer

Beschreibe die Collage an den Wänden und die Dinge auf den Regalen.

Welche Stimmung gibt es im Zimmer?

Was für ein Mädchen ist Charleen?

______________________

Mache eine Präsentation mit einem ähnlichen Foto aus deinem Zimmer.

a. Beschreibe dein Zimmer mündlich oder schriftlich.

b. Hast du auch etwas aus deiner Kindheit in deinem Zimmer? Warum/Warum nicht?

c. Was für ein Mädchen oder Junge bist du?

# data[].attributes.body
Zeit zu lesen...

# data[].attributes.headline
Wenn man zu spät nachhause kommt - Vor dem Lesen

# data[].attributes.subject
Wenn man zu spät nachhause kommt - Vor dem Lesen

# data[].attributes.body
Vor dem Lesen: Einer für alle

Giv i grupperne jer selv numre fra 1 - 4

Skriv en fælles liste over ting, I diskuterer med jeres forældre. Hjælp hinanden, så alle kan svare.

En elev med det nummer bliver bedt om at svare for sin gruppe

Andre elever fra de andre grupper med samme nummer kan supplere

# data[].attributes.body
... in Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit oder zusammen

# data[].attributes.body
Lest und hört den Text

Spielt den Dialog;

Einer ist Erich, einer ist der Vater und einer die Mutter

Übt den Dialog gut

Konzentriert euch besonders auf die Aussprache.

# data[].attributes.body
Übersichten und Aufgaben

# data[].attributes.body
Schaue auf die Karte und beantwortet die Fragen:
Kig på kortet herunder og besvar spørgsmålene sammen:

1. Wie viele Bundesländer hat Deutschland? Hvor mange delstater er der i Tyskland?

2. Welches Bundesland ist das größte? Hvilken delstat er den største?

3. Wie heißt das Bundesland, das am nächsten an Dänemark liegt? Hvad hedder den delstat, som er tættest på Danmark?

4. In welchem Bundesland liegt Berlin? I hvilken delstat ligger Berlin?

5. Wie heißt der Fluss, der von Dresden nach Hamburg fließt? Hvad hedder den flod, der løber fra Dresden til Hamborg?

# data[].attributes.headline
Wenn man zu spät nachhause kommt - Fragen

# data[].attributes.subject
Wenn man zu spät nachhause kommt - Fragen

# data[].attributes.body
Beantwortet diese Fragen:

1. Welche Punkte diskutiert Erich mit seinen Eltern?

2. Ist Erich ein typischer Jugendlicher?

3. Könnt ihr euch mit ihm identifizieren?

Vergleicht die Antworten mit eurer Liste aus Aufgabe 1

# data[].attributes.body
Zeit zu zeigen was du kannst!

# data[].attributes.body
Finde Klassenkameraden, die “Ja” zu verschiedenen Aussagen zum Thema “Jugendprobleme” und “peinliche Erlebnisse” machen können

Stellt euch gegenseitig die Fragen

Redet mit so vielen Klassenkameraden wie möglich

# data[].attributes.body
Lies die kleinen Texte.

Schlage neue Wörter im Wörterbuch nach oder schaue auf der letzten Seite.

Gehe zu www.bundesliga.de

Wähle einen Bundesliga Verein

schreibe Sätze mit den Informationen, die du auf der Internetseite findest. Schreibe mindestens 10 Sätze.

Du findest weitere Informationen zu den Vereinen auf

www.fussballdaten.org oder www.fifaworldcup.yahoo.com

# data[].attributes.body
Gut gemacht S. 50 & 51
+ Kompendium

# data[].attributes.body
Schaue das Video 2x an.

Beim 1. Mal schaust du nur das Video, beim 2. Mal bist du aktiv.

Schreibe so viele Wörter auf, die du im Video sehen kannst. Versuche deutsche Begriffe zu benutzen.

Hast du dänische Begriffe benutzt? Übersetze sie ins Deutsche.

Warum kann man das Video gut als Intro für das Thema "DDR" benutzen?

# data[].attributes.body
Gut Gemacht S. 2-7

Bearbeite die Seiten in Gut Gemacht. Nutze das Wörterbuch für Begriffe, die du nicht verstehst. Lav siderne i Gut Gemacht. Brug ordbogen til ord, du ikke forstår.

Berlin

Wortschatzarbeit

Die DDR

Die Berliner Mauer

Höraufgabe

Sehenswürdigkeiten

Lustige Seite

# data[].attributes.body
Schreibe auf:

1. Welche Regeln gibt es bei dir zu Hause?

2. Welche Regel findest du gut und welche nicht so gut?

Präsentiert und diskutiert die Regel in der Gruppe

Einigt euch auf 5 Regeln und schreibt sie auf ein Stück Papier. Hängt das Papier in der Klasse auf.

Vergleicht die Regel mit der Klasse. Was ist ähnlich und was ist verschieden?

# data[].attributes.body
Die Band "Endlich August" hat das Lied "Das ist Berlin" geschrieben.

Höre dir das Lied an - scanne dafür den QR Code auf Seite 2 neben der Deutschlandkarte

notiere auf Dänisch und Deutsch was du siehst oder hörst.

______________

Wortschatzarbeit

Welche Wörter kennst du und welche nicht?

finde Substantive und Verben und schreibe sie in das richtige Schema unten. Schreibe auf Dänisch und auf Deutsch.

# data[].attributes.body
Skriv om en situation, hvor du har diskuteret med dine forældre

Lad din partner læse teksten eller læs den højt

Gem opgaven i et docs-dokument

# data[].attributes.body
Lies die Texte und schreibe dir unbekannte Wörter auf. Finde die Dänische Übersetzung und schreibe die Wörter in dein Glossar.

Scanne die QR Codes unten auf Seite 4 und schau dir die Filme über die Mauer an.

# data[].attributes.body
Einleitung:

https://www.youtube.com/watch?v=ut4Nmt7Aky8

1. Sprechen

Besprecht die Fragen in der Klasse:

Warum werden Personen Vorbilder?

Wie sind sie? Findet Adjektive, die ihre Eigenschaften beschreiben, zum Beispiel mutig, kreativ, erfolgreich, klug, hilfsbereit, entschlossen, selbstsicher, reich, stark, ehrlich, sympathisch.

Was können sie oder was haben sie getan? Gebt Beispiele.

Welche Personen kennt ihr, die Vorbilder sind?

Alle Menschen haben Fehler! Auch die Vorbilder an der Tafel?

# data[].attributes.body
Hier sind 6 Sehenswürdigkeiten aus Berlin.

Finde die Texte, die zu den Bildern passen und schreibe die richtige Sehenswürdigkeit unter das Bild.

___________________

Lustige Seite

Was passt zusammen?
Finde die richtigen Antworten auf die Fragen und schreibe die Zahl und den Buchstaben unten auf die Linie.

Wortpaare
Verbinde die deutschen Wörter mit den richtige dänischen Wörtern.

# data[].attributes.body
2. Lesen

Arbeitet in Vierergruppen. Verteilt die vier Personen unter euch. Lest die Aussagen und bereitet eine Beschreibung vor:

Name und Alter

Wer ist ein Vorbild für die Person?

Sein/Ihr Vorbild ist …

Warum?

Sein/Ihr Vorbild ist …, weil …

… findet, dass … sehr gut … kann.

… bewundert, dass …

Jeder beschreibt seine Person in der Gruppe.

# data[].attributes.body
3. Präsentieren

Erzähle von deinem Vorbild und warum die Person dein Vorbild ist. Mache eine Präsentation (zum Beispiel in Powerpoint oder Prezi) mit dem Titel So will ich auch sein! Finde Bilder und schreibe Stichwörter auf.

Erzähle der Klasse mit Hilfe deiner Präsentation von deinem Vorbild. Vielleicht brauchst du folgende Sätze:

Mein Vorbild ist ein berühmter Fußballer/Sänger/Politiker aus …

Ich möchte auch so gut Fußball spielen/mutig sein wie …

Ich finde ihn/sie sehr kreativ. So möchte ich auch sein.

Ich wäre gern so klug/selbstsicher wie …

Meine Schwester ist sehr fleißig. Ich bin ein bisschen faul, aber ich möchte fleißiger sein.

# data[].attributes.body
https://learngerman.dw.com/de/das-ist-jetzt-modern/l-40483077

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

Inge sitzt mit einer Tasse Kaffee am Frühstückstisch. Als Nico sich zu ihr setzt, ist Inge sehr verwundert über dessen Outfit. Nico braucht endlich neue Kleidung, findet sie. Doch dann passiert etwas Unerwartetes ...

Über Kleidung sprechen

# data[].attributes.attachment_link.title
Das ist jetzt modern | Nicos Weg | DW Deutsch Lernen

# data[].attributes.attachment_link.description
Deutsch lernen für Anfänger: Weißt du schon, wie verschiedene Kleidungsstücke auf Deutsch heißen? Kennst du dich mit der Adjektivdeklination im Deutschen aus?

# data[].attributes.body
Dein Leben in 10 Jahren

Denke an deine Zukunft: Wovon träumst du? Wie sieht dein Leben in 10 Jahren aus, wenn du selber entscheiden könntest? Was ist dir am wichtigsten: Geld, Familie, Karriere? Oder was ganz anderes?

Was ist dir am wichtigsten? Ordne die Aussagen in der Reihenfolge, die zu dir passt.

Ich möchte Familie haben.

Ich träume von Reisen in die ganze Welt.

Ich möchte reich sein!

Ich möchte immer gute Freunde haben.

Ich will Karriere machen.

Ich möchte berühmt sein!

Welche Punkte fehlen?

# data[].attributes.body
1. Stellt euch vor, ihr könnt den Vater zu der Tragödie auf der Brücke interviewen. Was möchtet ihr gerne fragen?

1. Beispiel: Wie war dein Verhältnis zu deinem Sohn?

2. Schreibt 6-8 Fragen an den Vater auf.

3. Die Fragen werden gemeinsam in der Klasse besprochen und versucht zu beantworten.

Resumé

1. Was hättet ihr in der selben Situation getan?

# data[].attributes.headline
Wiederholung sein und haben in Präsens und Präteritum

# data[].attributes.subject
Wiederholung sein und haben in Präsens und Präteritum

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=KMLXMWP4wS8

Schau dir das Video an.

Die wichtigsten Regeln sind:

nutze das Hilfsverb sein oder haben

bei regelmäßigen Verben gilt: sein/haben und ge+ Verbstamm + t

z.B. Verb: kochen -> Verbstamm: koch -> Perfekt: Ich habe gekocht.

bei unregelmäßigen Verben gilt: sein/haben und ge+ Verbstamm + en

z.B. Verb: gehen -> Verbstamm: geh -> Perfekt: Ich bin gegangen.

⚡ unregelmäßige Verben werden anders geformt als regelmäßige Verben -> schaut im Gut Gemacht auf Seite 56/57 für Hilfe!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tysk grammatik - før nutid (Eva Joanna Brande)

# data[].attributes.headline
Perfekt - Førnutid - Gut Gemacht S.12/13

# data[].attributes.subject
Perfekt - Førnutid - Gut Gemacht S.12/13

# data[].attributes.body
https://learngerman.dw.com/de/wie-war-dein-urlaub/l-40481449

Schaue dir das Video an und bearbeite die darauf folgenden Aufgaben. Se videoen og besvar spørgsmål. Klik på Start.

Wie war dein Wochenende? Hvordan har din weekend været?

Schreibe 5 Sätze im Perfekt. Skriv 5 sætninger i førnutid.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

Noch immer hat Nico seine Tasche nicht zurück. Am Flughafen ist sie im Kofferraum eines Taxis davongefahren, ein Taxifahrer hat sie verwechselt. Aber was ist dann mit Nicos Tasche passiert?

Über Urlaub sprechen

# data[].attributes.attachment_link.title
Wie war dein Urlaub? | Nicos Weg | DW Deutsch Lernen

# data[].attributes.attachment_link.description
A1- Deutsch-Anfängerkurs: Kannst du schon auf Deutsch sagen, was du in deinem Urlaub gemacht hast? Wenn nicht, bekommst du hier eine Einführung zum Perfekt.

# data[].attributes.body
Lest mit einem Partner den Text

Beantwortet zusammen schriftlich folgende Fragen:

Was erzählt Mirko über seine Schule und welche Aufgaben findet er schön?

Welche verschiedenen Sachen macht Mirko mit dem Computer?

Erzähle über Mirkos E-Mail Freunde und was er über sie meint

Was machen Mirko und die anderen im Internet-Café?

# data[].attributes.body
Lernt die Wörter mit quizlet

1. Drücke auf lernen und löse die Aufgaben bis du 100 % erreichst.

2. Drücke danach auf "Schreiben" und löse die Aufgabe

3. Drücke auf "testen" und schreibe den Test.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Gode vendinger og gloser til temaet til 9. klasses afgangsprøve.

Terms in this set (34)

Was machst du in deiner Freizeit?

hvad laver du i din Fritid?

In meiner Freizeit ...

I min Fritid ...

In meiner Freizeit spiele ich Computer

I min fritid spiller jeg computer

Ich bin mit Freunden zusammen

jeg er sammen med venner

Ich gehe Shoppen

jeg shopper

Ich spiele Fußball, Computerspiele ...

jeg spiller fodbold, computerspil ...

Ich gehe ins Kino

jeg går i biografen

Ich sehe Netflix, Filme, Serien

jeg ser Netflix, film, serier

Amerikanische Filme, Serien, Kommödien

amerikanske film, serier, kommedier

Ich reite gern

jeg kan godt lide at ride

Ich spiele gern computer

jeg kan godt lide at spille computer

Ich verbringe viel Zeit auf Facebook/Twitter/die sozialen Medien

jeg bruger meget tid på Facebook/Twitter/de sociale medier

Ich verbringe zu viel Zeit auf soziale Medien

jeg bruger for meget tid på sociale medier

Jugendliche brauchen viel Zeit für ...

Unge bruger meget tid på ...

Ich habe einen Freizeitjob

jeg har et fritidsjob

Ich verdiene gut/wenig/nicht so gut

jeg får en god løn/dårlig lån/ikke så god løn

Ich arbejder xx Stunden pro Woche

jeg arbejder xx timer pr. uge

Was machst du nachmittags nach der Schule?

hvad laver du om eftermiddagen efter skole?

Ich mache Hausaufgaben

jeg laver lektier

Ich habe viele Hausaufgaben

jeg har mange lektier

Was machst du am liebsten?

hvad kan du bedst lide?

Am liebsten bin ich mit Freunden zusammen

jeg kan bedst lide at være sammen med mine venner

Ich sehe oft ...

jeg ser tit ...

Ich trainiere

jeg træner

Ich helfe meinen Eltern

jeg hjælper mine forældre

Ich muß die Spühlmaschine lehren

jeg skal tømme opvaskemaskinen

Ich muß mein Zimmer aufräumen

jeg skal rydde op på i mit værelse

Ich schicke viele SMS

jeg sender mange SMS

Ich trainiere viel

jeg træner meget

meine Freizeitinteressen

mine fritidsinteresser

meine Hobbies

mine hobbyer

ich gehe gern ins Kino

jeg kan godt lide at gå i biografen

ich gehe gern auf Partys

jeg kan godt lide at gå til fester

private Partys

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# data[].attributes.attachment_link.description
Gode vendinger og gloser til temaet til 9. klasses afgangsprøve. Learn with flashcards, games and more — for free.

# data[].attributes.body
Schaue dir das Foto an und beantworte diese Fragen:

1. Was siehst du?

2. Welche Personen gibt es?

3. Was ist das Thema?

4. Was denkst du über das Foto und warum?

5. Was bedeutet "Multikulti" für dich?

# data[].attributes.body
Lese das Plakat und beschreibe was die "message" ist.

Erstelle ein Plakat mit anderen Beispielen, wie uns ausländische Dinge im Alltag beeinflussen.

https://www.postermywall.com/index.php/l/online-poster-maker

# data[].attributes.body
Macht eine Tabelle wie diese

Macht eine Umfrage in der Klasse, wo sie die Waren die Familien benutzen und die Waren herkommen.

Welche Waren benutzt ihr zuhause jeden Tag. Wo werden sie produziert?

# data[].attributes.body
Gehe durch die Klasse und finde jemanden, der ...

Grüße deinen Partner und stelle eine Frage von dem Arbeitsblatt.

Wenn dein Partner ja antwortet, unterschreibt er auf deinem Papier.

Nun stellt der Partner die Frage.

Bedankt euch gegenseitig für die Antworten, verabschiedet euch und signalisiert den anderen, dass ihr frei seid, indem ihr die Hand hebt.

Macht weiter, bis alle Fragen eine Unterschrift haben.

Wenn ihr fertig seid, dann setzt euch auf euren Platz.

# data[].attributes.body
Hört und lest den Text.

Lest den Text einander in der Gruppe laut vor. Lest abwechselnd von Punkt zu Punkt.

Wählt einen Abschnitt aus, und übt ihn gut vorzulesen. Die ganze Gruppe steht auf, wenn ein Substativ vorgelesen wird.

Führt den Abschnitt der Klasse vor.

# data[].attributes.body
Lest abwechselnd einen der Sätze (1-10) einander laut vor.

Entscheidet ob er falsch oder richtig ist.

1. Monika hat ihr ganzes Leben in Deutschland gewohnt.

2. Das Saarland gehört heute zu Frankreich.

3. Eloha wohnt in Afghanistan, aber macht heute Ferien in Deutschland.

4. Martin wohnt seit 4 Jahren in Berlin.

5. Martin vermisst seine Freunde in Dänemark.

6. Pavlos Vater ist Gastarbeiter in Deutschland.

7. Pavlos arbeitet mit seiner Familie zusammen.

8. Sunna wurde von deutschen Eltern adoptiert.

9. Sunne kennt ihre biologischen Eltern.

10. Elohas Familie hat Asyl in Deutschland bekommen.

# data[].attributes.body
Lest den Text in der Box und erzählt einander, was Pavlos gestern gemacht hat. Benutzt das Präteritum(datid).

# data[].attributes.body
Diskutiert, welche Kulturen und Länder in Dänemark repräsentiert sind.

Sind es die gleichen Kulturen/Länder, die in Deutschland repräsentiert sind?

# data[].attributes.body
Gestaltet eine Collage mit Bildern und Text, die das Thema Multikulti beschreibt, wie ihr es seht.

Findet Inspiration in den Texten.

# data[].attributes.body
Welche deutsche Traditionen und Bräuche kennt ihr?

Schreibt eine Stichwortliste an die Tafel.

Sucht euch 3-5 Punkte aus und vertieft sie. Wo liegt er Ursprung der Tradition / des Brauches? Wo wird sie gefeiert? Gibt es Unterschiede in Deutschland? (Wird in Bayern zum Beispiel etwas anderes gefeiert?) Was wird bei der Tradition gemacht?

Gibt es dänische Traditionen oder Bräuche, die ähnlich sind?

Vergleicht die deutschen und die dänischen Traditionen. Was ist typisch deutsch / typisch dänisch und was wurde von dem anderen Land übernommen?

Erarbeitet eine Präsentation über eure 3-5 Punkte und die Verbindung / den Vergleich mit Dänemark und euren Traditionen. Habt ihr zuhause Traditionen oder Bräuche die weder typisch deutsch noch typisch dänisch sind?

Ihr dürft alleine oder zu zweit arbeiten. Die Präsentation soll ca. 10 Minuten lang sein. Erarbeitet zu der Präsentation eine Slides oder ein Plakat.

Im Link findet ihr einige Inspirationen :)

Hvilke tyske traditioner og skikke kender du?
Skriv en liste over nøgleord på tavlen.

Vælg 3-5 traditioner, og udforsk dem nærmere. Hvor stammer denne tradition/vane fra? Hvor fejres det? Er der forskelle i Tyskland? (Fejres den f.eks. anderledes i Bayern?) Hvad sker der i denne tradition?

Er der danske traditioner eller skikke, der ligner den tyske?

Sammenlign den tyske og den danske tradition. Hvad er typisk tysk / typisk dansk, og hvad er overtaget fra det andet land?

Lav en præsentation af dine 3-5 punkter og sammenhængen/sammenligningen med Danmark og dine traditioner. Har du traditioner eller skikke derhjemme, som hverken er typisk tyske eller typisk danske?

Du kan arbejde alene eller to og to. Præsentationen skal vare ca. 10 minutter. Forbered slides eller en plakat til præsentationen.
I finder noget inspiration i linket.