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Sugiro  colocar uma tarja no rosto dos alunos/as.
Atenção ao texto. Ficou parecendo que o texto tem pequenas alterações do texto original. Isso também é plágio. Não tem problemas usar na íntegra (uso de aspas) uma parte do texto, desde que façam a devida citação.
Vocês citaram Freire, bom isso. Mas, está sem aspas e não consigo identificar qual trecho foi dele.

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Aluna com 4 anos e com TDAH onde trabalhamos as atividades feitas em etapas, respeitando uma ordem e um tempo pré definido. Além de mostrar diferentes instrumentos e texturas de criação, trazendo assim o lúdico e a criatividade como forma de incentivo a atenção para a atividade.

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3. Ano do Ensino Médio Aluno com Deficiência utilizando Instrumentos Educacionais. Para manter um aprendizado eficaz na produção das letras e numerais, os aplicativos de treinamento de instrumentos e protocolos ajudam a construir uma construção dessa motricidade.

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Turma de AEE com alunos de 7 e 10 anos.
Aula: Jogo das Letras.
Objetivo: reconhecer o alfabeto através do jogo Lúdico. Usando balões, onde dentro deles há figuras.

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Após reconhecer a ilustração, os alunos devem procurar como dentro da caixa, onde elas formarão as palavras correspondentes à figura.

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Conclusão: Conclusão da palavra para reconhecimento de todos . Exposição da palavra para reconhecimento !

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       A mediação é um processo involuntário que oferece àqueles que estão vivenciando uma situação de conflito a oportunidade e o espaço adequados para conseguir buscar uma solução que atenda a todos os envolvidos. É um processo que, através da ajuda de uma pessoa neutra e imparcial (o mediador), ajuda as pessoas a dialogarem e a cooperarem para resolver problemas.
A mediação pedagógica coloca em evidência o papel do sujeito do aprendiz e o fortalece como ator de atividades que lhe permitirão aprender e conseguir atingir seus objetivos; e dá um novo colorido ao papel do professor e aos novos materiais e elementos com que ele deverá trabalhar para crescer e se desenvolver. Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento central para compreensão do desenvolvimento e do funcionamento das funções psicológicas superiores, uma vez que o homem não se relaciona com o mundo de forma direta, se relaciona, fundamentalmente, de forma mediada por instrumentos materiais psicológicos.
É um processo de intervenção, dialógico, no qual tanto o professor quanto aluno aprendem e ensinam juntos, em construção, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender(Freire,1997, p.25).
A importância da mediação realizada pelo professor no processo de internalização de instrumentos materiais e psicológicos pelos alunos.



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       A mediação é um processo involuntário que oferece àqueles que estão vivenciando uma situação de conflito a oportunidade e o espaço adequados para conseguir buscar uma solução que atenda a todos os envolvidos. É um processo que, através da ajuda de uma pessoa neutra e imparcial (o mediador), ajuda as pessoas a dialogarem e a cooperarem para resolver problemas.
A mediação pedagógica coloca em evidência o papel do sujeito do aprendiz e o fortalece como ator de atividades que lhe permitirão aprender e conseguir atingir seus objetivos; e dá um novo colorido ao papel do professor e aos novos materiais e elementos com que ele deverá trabalhar para crescer e se desenvolver. Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento central para compreensão do desenvolvimento e do funcionamento das funções psicológicas superiores, uma vez que o homem não se relaciona com o mundo de forma direta, se relaciona, fundamentalmente, de forma mediada por instrumentos materiais psicológicos.
É um processo de intervenção, dialógico, no qual tanto o professor quanto aluno aprendem e ensinam juntos, em construção, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender(Freire,1997, p.25).
A importância da mediação realizada pelo professor no processo de internalização de instrumentos materiais e psicológicos pelos alunos.



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estimulação sensorial em aulas individuais

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Aula de Educação Física, individual, aluna de 8 anos com TEA sem oralidade , a mediação se dá através de texturas ( na areia , nesse caso).