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¿Qué es la competencia digital y cómo se desarrolla?

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¿Qué es la competencia digital y cómo se desarrolla?

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La sociedad actual reclama una educación actualizada e innovadora que incluya el uso de nuevas herramientas digitales para facilitar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La tecnología es un elemento que ha transformado diversas áreas de nuestra vida. En el campo educativo, ha impulsado el desarrollo de metodologías y nuevos modelos de aprendizaje, así como la creación y acceso de recursos educativos abiertos y objetos digitales de aprendizaje que se encuentran disponibles para toda la comunidad educativa.

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Aunque el contacto temprano de los niños y jóvenes con la tecnología induce a pensar que se está frente a una generación digitalmente competente, lo cierto es que estudios recientes han mostrado que la edad, o el hecho de haber nacido del 2000 en adelante, no garantizan habilidades tecnológicas homogéneas en este grupo etario

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Facilita al Docente la introducción a su rol en el mundo digital, el uso responsable de la tecnología para el desarrollo de procesos educativos eficientes, tanto para el docente como para los estudiantes. Le permite potenciar su creatividad y creación de contenidos a través del uso de las TIC, combinadas con metodologías activas, que ponen en el centro del aprendizaje al estudiante y brindan herramientas al Docente.

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

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Competencias de los Estudiantes en Ambientes Virtuales

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Competencias de los Estudiantes en Ambientes Virtuales

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Dimensión relativa a la información; en esta dimensión, ser competente implicaría habilidad para identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

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Aunque el contacto temprano de los niños y jóvenes con la tecnología induce a pensar que se está frente a una generación digitalmente competente, lo cierto es que estudios recientes han mostrado que la edad, o el hecho de haber nacido del 2000 en adelante, no garantizan habilidades tecnológicas homogéneas en este grupo etario

Competencias Digitales del Docente
Competencias Digitales del Docente
Facilita al Docente la introducción a su rol en el mundo digital, el uso responsable de la tecnología para el desarrollo de procesos educativos eficientes, tanto para el docente como para los estudiantes. Le permite potenciar su creatividad y creación de contenidos a través del uso de las TIC, combinadas con metodologías activas, que ponen en el centro del aprendizaje al estudiante y brindan herramientas al Docente.

Competencias Digitales Docente
Competencias Digitales Docente

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Competencia digital docente
Competencias de los Estudiantes en Ambientes Virtuales

Dimensión relativa a la información; en esta dimensión, ser competente implicaría habilidad para identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

Dimensión relativa a la comunicación

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Dimensión relativa a la creación de contenido

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Dimensión relativa a la creación de contenido

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En esta dimensión, ser competente implicaría saber crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.

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Las Competencias Digitales del Estudiante 

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Las Competencias Digitales del Estudiante 

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las competencias digitales podrían definirse como un conjunto de habilidades y conocimientos que posibilitan el uso crítico y seguro de las TIC para el trabajo, el ocio y la comunicación. Son, además, tal como antes se planteó, competencias claves y necesarias para la inserción social y profesional.

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En esta dimensión, la competencia se orientaría a conocer sobre protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

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Dimensión relativa a la resolución de problemas

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Dimensión relativa a la resolución de problemas

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En esta dimensión, ser competente implicaría poder identificar necesidades y recursos digitales, saber elegir entre herramientas digitales apropiadas, resolver algunos problemas técnicos, etc.

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en esta dimensión, ser competente implicaría ser hábil para comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.

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Chiecher, A. C. (2020, abril 30). Competencias digitales en estudiantes de nivel medio y universitario. ¿Homogéneas o heterogéneas? PRAXIS educativa, 24, 2-14. Scielo. Retrieved julio 20, 2022, from http://www.scielo.org.ar/pdf/praxis/v24n2/0328-9702-praxis-24-02-0100.pdf

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Conclusiones.

Carlos Hurtado

Finalmente las competencias digitales de los estudiantes, es algo insoslayable en su proceso de formación académica, las exigencias del mundo contemporáneo obligan que cada vez los Estados se preocupen más, por dichas competencias en el currículo nacional. Además que es una necesidad, debido a que el mercado laboral busca que la nueva mano de obra maneje con solvencia la digitalización de la información.

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Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente

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Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente

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1. Informatización y alfabetización informacional. saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital.
2. Comunicación y elaboración. Saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales.

3. Creación de contenido digital. La creatividad, la curación de contenidos,  realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática.
4. Seguridad. La protección personal, de datos, identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

5. Resolución de problemas. Identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad.

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La formación continua del docente es un factor clave para desarrollar la competencia digital.

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Programa: Ingeniero de sistemas
Uso TIC: Aprender - Entretenimiento - Trabajo - Comunicación
Lugar de Residencia: Gachancipá - Cundinamarca