# data[].attributes.body
-conocimientos a traves del dialogo.
-Reflexion para desarrollo de la conciencia.
-Lenguaje(Expresion y desarrollo del pensamiento.
DOCENTE INSTRUCTOR.

# data[].attributes.attachment_caption
Actividad del alumno como centro del aprendizaje

# data[].attributes.headline
Renovacion de la escuela activa Primera mitad del Siglo XX

# data[].attributes.subject
Renovacion de la escuela activa Primera mitad del Siglo XX

# data[].attributes.body
-Papel de la reflexion.
-Necesidades interes de los alumnos.
-Innovacion y desarrollo de experiencias participativas en la enseñanza.
DOCENTE MEDIADOR.

# data[].attributes.headline
Revolucion cognitiva vs enfoque tecnicista Primera decada del siglo XX

# data[].attributes.subject
Revolucion cognitiva vs enfoque tecnicista Primera decada del siglo XX

# data[].attributes.body
-Desarrollo individual.
-Aprendizaje por exploracion.
-Enseñanza significativa

-Utilidad  eficiencia.
-Planficacion sistemamtica.
-Adiestramiento de la conducta.
DOCENTE TECNICO
-

# data[].attributes.body
-Valorizacion de la practica.
-Importanciade los intercambios entre los sujetos.
-Diversidad y complejidad de situaciones de enseñanza.
DOCENTE PROTAGONISTA

# data[].attributes.headline
Perspectiva socio-cultural Fines del siglo XX

# data[].attributes.subject
Perspectiva socio-cultural Fines del siglo XX

# data[].attributes.body
-Enseñanza como fenomeno social y cultural.
-Aprendizaje del grupo.
Uso de herramientas culturales.
DOCENTE CRITICO