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Os 3° anos estão trabalhando com dois projetos: Gêneros textuais e soletrando.
Também trabalhamos com o Paes.

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Estou trabalhando temas livres,no livro Paes sempre tem atividades que pedem para que façam textos. Os alunos estão conseguindo desenvolver os textos. fico muito feliz com o apoio. gosto de trabalhar também com sequência didática.

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Estou trabalhando temas livres,no livro Paes sempre tem atividades que pedem para que façam textos. Os alunos estão conseguindo desenvolver os textos. fico muito feliz com o apoio. gosto de trabalhar também com sequência didática.

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Eu trabalhando gêneros textuais com produções de cartas , bilhetes, notícias, receitas ente outros .🥰

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TENHO A OPORTUNIDADE DE APRIMORAR .

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Estou gostando muito da formação, relembrando e reaprendendo. Sempre é bom ouvir e estar aberto para se reinventar.

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Estou gostando muito da formação, relembrando e reaprendendo. Sempre é bom ouvir e estar aberto para se reinventar.

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Atividades bem significativas, acredito que os estudantes vão curtir bastante.

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COMPARTILHAR O CONHECIMENTO É MUITO MARAVILHOSO.

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COMPARTILHAR O CONHECIMENTO É MUITO MARAVILHOSO.

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Gosto muito de trabalhar sequências didáticas, de rodas de leituras e de ouvi-los lendo.

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Gosto muito de trabalhar sequências didáticas, de rodas de leituras e de ouvi-los lendo.

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Gosto muito de trabalhar a leitura contemplando todas as disciplinas e também em diferentes espaços.

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Trabalhar os conhecimentos de forma articulada com as diferentes áreas tem sido possível e potente por meio do diálogo durante as aulas expositivas. É no diálogo com os textos que é possível ampliar visão de mundo, trabalhar temáticas, ter consciência de aspectos linguísticos etc..

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No livro do Paes, há uma sequência didática que pede pra que eles façam um texto, eles conseguiram escrever, ficou muito bom!

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No livro do Paes, há uma sequência didática que pede pra que eles façam um texto, eles conseguiram escrever, ficou muito bom!

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Nossos colegas de trabalho inseriram contribuições muito relevantes na formação de hoje. Além disso, a aula prática durante a formação torna mais fácil o conhecimento.

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Nossos colegas de trabalho inseriram contribuições muito relevantes na formação de hoje. Além disso, a aula prática durante a formação torna mais fácil o conhecimento.

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Trabalhar sequências contextualizadas e interdisciplinares favorecem o conhecimento global do aluno acerca das temáticas propostas, além de potencializar suas produções. Dessa forma, temos trabalhado diversos gêneros que contemplem as diversas áreas do conhecimento. Também consideramos, em nossas práticas, textos que os alunos trazem para a sala de aula, proporcionando um momento diário de leitura e roda de conversa. As formações têm contribuído muito nesse aspecto.

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A integração dos conteúdos dá aos alunos a visão do ensino não fragmentado e aproxima da vida. As formações são sempre momentos importantes de partilha de conhecimentos e aprofundamento pessoal, certamente interfere em nossa prática.

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A integração dos conteúdos dá aos alunos a visão do ensino não fragmentado e aproxima da vida. As formações são sempre momentos importantes de partilha de conhecimentos e aprofundamento pessoal, certamente interfere em nossa prática.

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Amando as formações! Aprendendo muito com a sequência didática apresentada!

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As necessidades infantis e de aprendizagens se constituem no planejamento como princípio para nortear o pensamento e a organização das atividades escolares.
Utilizo da sequência didática como "técnica" articuladora das áreas do conhecimento e tendo como foco principal a alfabetização. Procedendo assim, ao passo que participam ativamente da construção do conhecimento cada criança se empodera do saber por meio da leitura, produção textual e análise linguística. Vale ressaltar que tendo a SD como "técnica" é primordial utilizar a variabilidade de ferramentas para que o ensino seja além de interessante, aprazível e vigoroso.

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Sempre muito produtivo, as atividades do PAES tem contribuído muito para o enriquecimento das aulas.

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Sempre muito produtivo, as atividades do PAES tem contribuído muito para o enriquecimento das aulas.

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ESTAMOS TRABALHANDO COM PRODUÇÕES LIVRES E PRODUÇÃO DE CARTAS, BILHETES, FÁBULAS E TEXTOS DO LIVRO DO PAES, QUE É MUITO ENRIQUECEDOR!!!!

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ESTAMOS TRABALHANDO COM PRODUÇÕES LIVRES E PRODUÇÃO DE CARTAS, BILHETES, FÁBULAS E TEXTOS DO LIVRO DO PAES, QUE É MUITO ENRIQUECEDOR!!!!

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Trabalhamos com debates, entrevistas e estudo do vocabulário...

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Trabalhamos com debates, entrevistas e estudo do vocabulário...

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Gosto de trabalhar os conhecimentos de forma articulada, a partir de sequência temáticas. A língua portuguesa também, leitura e produção de texto como um meio da aprendizagem e não um fim. Como sei que para ler é necessário aprender as unidades da língua, utilizo muito jogos de alfabetização na sala de aula e que os estudantes levam para casa.

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Gosto de trabalhar os conhecimentos de forma articulada, a partir de sequência temáticas. A língua portuguesa também, leitura e produção de texto como um meio da aprendizagem e não um fim. Como sei que para ler é necessário aprender as unidades da língua, utilizo muito jogos de alfabetização na sala de aula e que os estudantes levam para casa.

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Trabalhamos os conhecimentos prévios e a oralidade, momentos de fala e escuta enriquecem o raciocínio e ampliam o vocabulário, fatores que contribuem muito na produção de textos individuais e coletivos.

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No projeto Paes, as músicas utilizadas nos livros tem feito muito sucesso!

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Estamos trabalhando com o projeto de leitura e produção de textos.

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Sempre muito rico!!! Momentos de muito aprendizado!

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Trabalhamos entrevistas com as famílias para que os alunos levantassem informações sobre o bairro (mudanças e permanências). Depois, fizemos o tour pelo entorno da escola. Então, recolhemos fotos e imagens antigas do bairro e culminado em exposições das imagens para a escola. Trabalhamos pesquisa, entrevista, cartaz.

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Gosto de contemplar os conteúdos e temas das disciplinas de ciências, história e geografia para nortearem as atividades de língua portuguesa, com textos e atividades específicas deste componente curricular. Os textos apresentados, o levantamento do conhecimento prévio e aprofundamento partem desta dinâmica

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Gosto de contemplar os conteúdos e temas das disciplinas de ciências, história e geografia para nortearem as atividades de língua portuguesa, com textos e atividades específicas deste componente curricular. Os textos apresentados, o levantamento do conhecimento prévio e aprofundamento partem desta dinâmica

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Olá, é sempre um prazer participar desses encontros. Muito aprendizado!

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Olá, é sempre um prazer participar desses encontros. Muito aprendizado!

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Gosto muito de sequência didática! A formação com possibilidades de trabalho em sala de aula enriquece muito!

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Gosto muito de sequência didática! A formação com possibilidades de trabalho em sala de aula enriquece muito!

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É muito enriquecedor o trabalho articulado entre os conhecimentos das diversas áreas do conhecimento. Torna possível a ampliação dos conhecimentos e contextualiza.