# data[].attributes.body
GRADO 1
Modificaciones a los elementos de acceso al currículo, dejando intacto el currículo en sí.
GRADO 2
Modificaciones en la metodología y actividades
GRADO 3
Modificaciones en contenidos y objetivos

# data[].attributes.body
Las modificaciones se realizan en el espacio, recursos o materiales, infraestructura, tiempo que requiere el estudiante para realizar una determinada tarea, comunicación.
La implementación de recursos técnicos, la adaptación de aulas y centros educativos a las condiciones de los estudiantes son consideradas adaptaciones de acceso.

# data[].attributes.body
Grado 1 más metodología y evaluación.
Los objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño son los mismos para todos los estudiantes. Las estrategias metodológicas y evaluativas deben ser flexibles, abiertas, innovadoras, motivadoras y, sobre todo, adaptables a la individualidad de cada estudiante.
ALGUNAS ESTRATEGIAS:

Tutoría entre compañeros

Grupo de apoyo

Centros de interés

Proyectos.

Lectura en parejas.

# data[].attributes.body
Se modifican los elementos que constan en el grado 2, así como las destrezas con criterios de desempeño y los objetivos educativos.
• Pruebas orales. Dinámica oral de preguntas y respuestas.
• Pruebas escritas (objetivas). Se componen de preguntas de opción múltiple, complementación, ordenamiento, emparejamiento, de verdadero o falso, etc. (ver Anexo 7).
• Valoración objetiva actitudinal. Observación y valoración del trabajo y esfuerzo del estudiante con NEE.
• Conversatorios. A partir de un video o de una lectura socializada, cada estudiante expone la idea principal del relato y da su opinión. • Rúbricas. Se trata de una matriz que evalúa diferentes aspectos de una tarea (ver anexos 6 y 7).
• Otras estrategias evaluativas. En lugar de una tarea escrita, el docente pide a los estudiantes con dificultades de lectura o escritura, que realicen un collage, una maqueta o un dibujo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejemplos Prácticos de Adaptaciones Curriculares