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Considero que sí es necesario que la evaluación sea polivalente porque impacta los procesos educativos desde el aula. Se puede relacionar con la enseñanza, en cómo se aprende, cómo se enseña, en tener en cuenta esos procesos, los avances, incluso las equivocaciones, esto, como un proceso formativo y constante para mejorar la educación.

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Considero que sí es necesario reconocer la evaluación como parte de la cultura escolar y como un proceso polivalente, ya que su función no debe reducirse a la asignación de notas. La evaluación permite comprender cómo se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje, identificar fortalezas y dificultades, y generar acciones de mejora tanto para los estudiantes como para los docentes. Además, impacta aspectos educativos, curriculares y didácticos, convirtiéndose en una herramienta fundamental para la calidad de la educación.

Sin embargo, desde una mirada crítica, es importante cuestionar las prácticas evaluativas centradas únicamente en la medición de resultados. Cuando la evaluación se utiliza como mecanismo de control, pierde su potencial formativo y puede generar exclusión o desmotivación. Por ello, considero que debe orientarse hacia la reflexión, el acompañamiento y la transformación de las prácticas pedagógicas, favoreciendo una educación más humana, inclusiva y contextualizada.

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considero que es necesario reconocer la evaluación como parte de la cultura escolar y como un proceso polivalente, porque no solo sirve para asignar una calificación, sino que permite comprender cómo se están desarrollando los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de la institución. La evaluación influye directamente en las decisiones pedagógicas, curriculares y didácticas, ya que brinda información sobre las fortalezas, dificultades y necesidades de los estudiantes.

Cuando se utiliza de manera adecuada, permite al docente revisar sus estrategias de enseñanza, ajustar los contenidos curriculares y proponer actividades que respondan a las características del contexto educativo. Además, favorece la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la autoevaluación y el pensamiento crítico.

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No, la evaluación no es un fin y así se toma en las instituciones educativas colombianas y sin generalizar algunos colegas docentes, es un medio para mejorar el aprendizaje.

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No, la evaluación no es un fin y así se toma en las instituciones educativas colombianas y sin generalizar algunos colegas docentes, es un medio para mejorar el aprendizaje.

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Sí, es esencial considerar la evaluación como una parte fundamental de la cultura escolar y como un proceso polivalente que tiene un impacto importante en los procesos educativos y curriculares.

Adriana Córdoba

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La evaluación es importante pero siempre y cuando se evalúen las competencias reales individuales, más no un conjunto de competencias que están convirtiendo los colegios en centros de formación para el trabajo que tristemente es lo que está pasando

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La evaluación es importante pero siempre y cuando se evalúen las competencias reales individuales, más no un conjunto de competencias que están convirtiendo los colegios en centros de formación para el trabajo que tristemente es lo que está pasando

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Sí, es necesario y fundamental reconocer la evaluación como parte de la cultura escolar, en el proceso educativo. Por medio de ella no solo se miden los saberes de los estudiantes, sino que también permite evidenciar si realmente están aprendiendo. Además, como futuros docentes, nos ayuda a identificar y reflexionar sobre nuestra enseñanza y a identificar si estamos explicando de manera adecuada, permitiendo así mejorar los procesos educativos.

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Digo que sí, la evaluación no debe verse solo como una forma de poner notas o medir conocimientos, sino como una práctica que está presente en todo lo que hacemos en el proceso de nuestra educación. La evaluación hace parte de todo lo relacionado a nuestro aprendizaje, la construcción que se hace entre los docentes, estudiantes, que permite su participación, tener una visión global de lo que se está evaluando y analizar si realmente se está aprendiendo y no solo dar una calificación para cumplir un requerimiento institucional.

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Considero que si es necesario reconocer la evaluación como parte de la cultura escolar y como proceso polivalente de impacto en los procesos educativos, curriculares y didácticos en la medida en que esta ayuda a mejorar el aprendizaje. del mismo modo, hay que sacarla de aquella idea sobre que es meramente cuantitativa, de medición y control, sino que permite la comprensión de los procesos de aprendizaje. Desde la mirada curricular, logra atender un papel de verificación si se esta yendo acorde a los propósitos formativos, competencias y contenidos establecidos por la institución y de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Esta debe ser participativa y que logre orientar

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La evaluación no debe limitarse solo en los conocimientos que adquiere el estudiante, también debe ser integral y evaluar procesos cualitativos como el desarrollo de las competencias y habilidades de los estudiantes.

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Sí, considero que es necesario reconocer la evaluación como parte fundamental de la cultura escolar, ya que no solo permite medir los aprendizajes de los estudiantes, sino también reflexionar sobre las estrategias de enseñanza y mejorar los procesos educativos.

Marcela Sanchez

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Considero que la evaluación va mucho más allá de una calificación o un examen. Es un reflejo de lo que una escuela valora, de cómo mira a sus estudiantes y de qué tipo de aprendizaje promueve. Cuando la evaluación se reduce a medir y clasificar, pierde su sentido más profundo. En mi opinión, reconocerla como parte de la cultura escolar y como un proceso que toca lo curricular, lo didáctico y lo pedagógico, es el primer paso para transformar verdaderamente las prácticas educativas y ponerlas al servicio de quienes aprenden.

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Sí, es necesario reconocerla como parte de la cultura escolar y como proceso polivalente. La evaluación es una herramienta necesaria, pero urge reformar su aplicación para que deje de ser sinónimo de miedo o castigo. Debe transformarse en un proceso continuo que permita al estudiante perfeccionar su aprendizaje sin presiones, y al docente ajustar su enseñanza a tiempo.

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Sí, es absolutamente fundamental. Comprender que la evaluación no es solo un requisito técnico para los docentes, sino la clave para que la educación realmente funcione y se transforme.

Janneth Preciado

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hola

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´¿Es necesario reconocer la evaluación como parte de la cultura escolar y como proceso polivalente que impacta los procesos educativos, curriculares y didácticos?