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En la presente propuesta se han considerado acciones logopédicas con un enfoque pedagógico, dichas actividades están dirigidas a niños de 5 años de edad que presenten dislalia funcional o una alteración en el desarrollo del lenguaje. Las actividades que se encuentran dentro del recurso alternativo están direccionadas a contribuir la corrección del trastorno de la dislalia funcional que se mencionó anteriormente.

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El recurso alternativo que se propone es interactivo, ya que a través de un universo gráfico (colores, animaciones, ilustraciones y tipografías) dará vida a un personaje extrovertido (Loro) que mediante juegos, cuentos, ejercicios y actividades contribuyan en la corrección de la dislalia funcional, dicho personaje nace en el mundo digital, pero también posee material didáctico que puede ser impreso y aplicado en aulas clase, en el hogar o entre pares.

Cromática

Los colores y tonalidades cuentan con la capacidad de evocarnos emociones o sensaciones agradables, pero también del efecto contrario, por lo tanto para la propuesta de la App se plantea trabajar con colores como:

Naranja: Transmiten vitalidad , entusiasmo, acción y juventud.
Amarillo: Es sinónimo de energía, alegría, felicidad.
Verde: Se relaciona con la juventud, esperanza, frescura y salud.
Azul: Transmiten confianza, tranquilidad, frescura y pureza.

Tipografía

En cuanto a la tipografía se establece la Sans Serif ya que los vértices son rectos y dan la sensación de haber sido escritas por alguien que no ha usado una técnica manual como un pincel o lápiz.

Animaciones

La animación ofrece maneras visualmente diferentes de representar la memoria a las demás artes audiovisuales. Con sus propias normas de movimiento, múltiples posibilidades visuales y recursos, es una técnica capaz de crear memoria de la nada, de recogerla o de mostrar datos que no fueron recabados de otra manera y que solo se encuentran en la mente de quienes los recuerdan. (Fernández Sánchez, 2016)

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LoroBook es sencilla e intuitiva, por lo tanto, puede ser manejada por personas de cualquier edad, esta destinado a ser una herramienta de ayuda en su mayoría por docentes, logopedas y padres de familia que busquen una herramienta y de esta manera que ayude a corregir dicho trastorno.

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·      Corregir la dislalia funcional desde diferentes contextos mediante la App LoroBook para mejorar la pronunciación de los niños.

·      Estimular el lenguaje de los niños mediante la App LoroBook para permitir el máximo desarrollo del mismo.

·      Proporcionar al profesorado una herramienta logopédica con enfoque pedagógico que responda a las necesidades de lenguaje de los estudiantes.

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Recurso alternativo

Es aquel medio o material que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, estimulando la adquisición de habilidades o destrezas.

Aplicación móvil

Una aplicación móvil es un programa informático que se desarrolla con la finalidad de ejecutarse en un teléfono móvil con el objetivo de cumplir una tarea en específico.

¿Por que son importantes las nuevas tecnologías en educación?
La tecnología en educación es un recurso que con el pasar de los años se a convertido en una parte fundamental, esta, debe facilitar el conocimiento, las estrategias destrezas y actitudes necesarias para dar respuestas a los problemas que se presentan en los diferentes contextos educativos. Cabero (2007)

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Las estrategias contempladas dentro de este recurso podrán ser evaluadas en dos momentos: al inicio mediante una evaluación diagnóstica para ver los conocimientos previos o las dificultades que presenta el niño. En la intervención mediante una evaluación formativa, en donde se evalúa el progreso del alumno durante desarrollo de las actividades y por lo general, se produce con regularidad durante todo el proceso de ejecución.
La evaluación formativa, se desarrollará mediante: una encuesta en donde las preguntas se formulan en base a objetivos a ser alcanzados y en base a los datos o resultados recogidos se arroja un porcentaje o un balance esto para comprobar si existen o no avances en cuanto al lenguaje del infante y el fonema que se está trabajando. De acuerdo al resultado, se decide si el estudiante continua trabajando con otro fonema o sigue perfeccionando el mismo.